护理质量持续改进对学龄前儿童预防接种行为的影响,该文是预防接种有关论文怎么撰写与学龄前儿童和持续改进和预防接种相关学术论文怎么写.
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【摘 要】目的：研究分析护理质量持续改进对于学龄前儿童预防接种行为的影响效果.方法：择取在2015 年4 月-2018年2 月时段到我院预防接种的104 例学龄前儿童,根据随意分配法则进行分组,对照组（n等于52）行常规护理、观察组（n等于52）行护理质量持续改进模式.将两组儿童家属对预防接种知识的掌握情况、相关行为、护理满意度情况进行评价、对比.结果：通过不同护理模式干预后,同对照组比较,观察组儿童家属对预防接种知识的掌握情况更佳（P<0.05）；观察组儿童家属预防接种相关行为情况更佳（P<0.05）；观察组对护理工作的满意度更高（P<0.05）.结论：护理质量持续改进模式应用于学龄前儿童预防接种中的效果理想,能够提升其家属对预防接种相关知识掌握情况,从而优化相关行为,增加合作程度.
【关键词】护理质量持续改进；满意度；预防接种
确保儿童健康的有效措施之一便是实施预防接种（计划性）,也是一种社会福利；开展预防接种工作的人员是护士,为确保能够顺利进行,需要提升安全性,保障儿童的身体健康.但目前,一部分家属没有对预防接种引起足够的重视,这便极大降低了主动接种率等,因此,当务之急便是优化预防接种儿童家属的护理管理[1-2].护理质量持续改进是进行专业指导,帮助提升护理人员自身的能力,从而提高整个护理队伍的综合素质以及工作质量,具有更高的细节性等[3].为探讨此模式的应用效果,本文选择到我院预防接种的104 例学龄前儿童进行研究,结果如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
择取在2015 年4 月~2018 年2 月时段到我院预防接种的104 例学龄前儿童,根据随意分配法则进行分组,对照组（n等于52）行常规护理、观察组（n等于52）行护理质量持续改进模式.对照组中男29 例,女23 例,年龄2~10 岁,平均年龄（5.3&plun;0.5）岁；观察组中男28 例,女24 例,年龄3~11 岁,平均年龄（5.4&plun;0.6）岁.均由家属签订知情同意书,统计学分析组间资料,差异不显著（P>0.05）,有可比性.
1.2 方法
1.2.1 对照组
对照组（n等于52）行常规护理,主要内容包括：接种前进行询问、嘱咐应当注意的事项等.
1.2.2 观察组
观察组（n等于52）行护理质量持续改进模式,主要内容包括：（1）成立护理质量持续改进小组.小组组长由主管护师担任,副组长由护理组长担任,并选择经验丰富的人员作为小组成员,根据每位护理人员自身的特长,分配预防接种专科指标、院内宣传以及外网宣传、整理以及统计资料、创优工作、更新健康宣教、调查满意度等工作.（2）对小组成员进行培训.小组组长可选择通过微信、、开展科室讲座等多种方式对小组成员进行预防接种相关知识培训.（3）工作的实施.护理人员首先需要对儿童及其家属详细且耐心的讲解预防接种相关的健康知识,甚至还可通过建立自己的公众号、微信群、群进行讲解,便于儿童及其家属可以通过多种方式进行咨询,以及家长们之间可共同探讨有关预防接种的相关知识,然后护理人员可在群内告知应当注意的事项等.（4）检查.由小组组长带领对每个月的工作进行抽查,查看每一项工作是否都能够得到落实,寻找到影响预防接种行为的原因等,并进行总结、分析,还可将检查结果与每次的绩效考核挂钩,实施奖惩制度.（5）处理.将检查的结果进行公示,并纠正问题,不断改进质量,使每一项操作都标准化,对预防接种项目的管理进行不断的优化,到达持续改进质量的目的,最终实现共赢.
1.3 评判指标
将两组儿童家属对预防接种知识的掌握情况、相关行为、护理满意度情况进行评价、对比.
预防接种知识：是否需要预防接种、上学期间是否需要预防接种、预防接种后注意事项、预防接种的作用、在哪种情况下应当暂缓接种、出现接种反应如何处理.
相关行为：预约接种、主动带孩子接种、检查是否完成接种、是否关注传染病流行情况、是否阅读免疫程序表.
护理满意度行问卷调查,总分100 分,90~100 分为A 级（非常满意）、60~89 分为B级（较满意）、<60 分为C级（不满意）.
1.4 统计学方法
数据采用SPSS19.0 进行分析.
2 结果
2.1 儿童家属对预防接种知识的掌握情况比较
通过不同护理模式干预后,同对照组比较,观察组儿童家属对预防接种知识的掌握情况更佳（P<0.05）.详见表1.
2.2 儿童家属对预防接种相关行为情况比较
通过不同护理模式干预后,同对照组比较,观察组儿童家属预防接种相关行为情况更佳（P<0.05）.详见表2.
2.3 对护理工作的满意度比较
通过不同护理模式干预后,同对照组比较,观察组对护理工作的满意度更高（P<0.05）.详见表3.
3 讨论
以往资料显示,通过护理质量控制能够帮助消灭处于萌芽状态的质量问题,目前其已经成为护理工作发展的主要方向,方可做到以预防为主.护理质量持续改进是运动程序实现新水准,并且比当前水平的质量更高,最大程度确保病患的生命安全,以及超越其期望值,从而提供更加全面且系统化的护理措施,在此过程中持续改进质量.护理质量持续改进其实是一种更加具有科学性的管理方式,在专业人员专业化的指导下,不断提升护理工作人员的护理能力,从而提升整个队伍的综合素质,达到提升护理质量的目的,然后将全面质量管理作为基础,对过程、细节等更加注重,做到评估以及检测,便于及时将问题发现,并具有前瞻性的进行预防,将问题扼杀在摇篮里,避免像恶化方向发展,实施有效的措施干预,落实预防为主、防治相结合的护理理念.
综上所述,通过实施护理质量持续改进模式,能够有效提高儿童家属对预防接种知识的掌握情况,优化相关行为等,具有可观的医学价值.
参考文献
[1] 胡颖, 徐智萍, 莫敏丽等. 护理质量持续改进对学龄前儿童预防接种行为的影响[J]. 中国中西医结合儿科学,2017,9(01):73-76.
[2] 胡颖, 胡素君, 莫敏丽等. 学龄前儿童预防接种行为与气质特征的相关性及其影响因素研究[J]. 全科护理,2016,14(29):3062-3063.
[3] 王长双, 王燕, 史鲁斌等.“山东疫苗事件”对河南省2 县儿童家长预防接种态度及行为的影响[J]. 中国健康教育,2017,33(03):255-257.
综上而言，此文是一篇关于经典预防接种专业范文可作为学龄前儿童和持续改进和预防接种方面的大学硕士与本科毕业论文预防接种论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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