变动的时代，我们该如何配置孩子的教育资源？,该文是关于教育资源方面在职开题报告范文与配置孩子和教育资源和时代类在职开题报告范文.
教育资源论文参考文献：
Shasha
离开多年再回中国,发现饭局话题离不开三件事：创业、房子和教育.机会很多,但每条创业路上都有好多人；房子很贵,但犹豫一小时可能变得更贵；教育培训机构遍地开花,但小学入学却困扰着很多中产家庭.
人人都在做选择题.有朋友说：把孩子送出国好了,不用太累,好山好水.
但作为一个在三个国家生活过的人,我不太认同这种观点.
市场的不确定性意味着挑战.往往那些有独立主见、掌握信息,并果断决策的人,可以赢得更多主动权.而当市场走向成熟,游戏规则会更加完善,一夜致富的机会少了,违法成本高了,一个人或者组织想要更好地发展,必须在自我独特性、沟通能力、创意和决策力方面下大工夫.挑战更大.
西方的市场经济比中国早一步.西方的今天,在某些方面,可能就是中国的明天.
小时候,老一辈教育我们好好读书,勤勤恳恳,就可以过上好生活.但如今你会发现,低头努力的原则无论在东西方都不够用.我们必须在多元分层的社会,做出独立的选择和判断,寻求创新和突破.
而我们接受了十几年的教育,是否能够有效地帮助我们适应社会现实,创造性地解决问题？该如何帮助我们的孩子面对未来的世界,在变革中找到自己的理想生活呢？
经历了东西方的读书和工作,我发现世界上没有绝对完美的教育,各国都在根据现状调整教育的目标和方式,而相互学习是很明智的选择.东方有成熟的哲学和美学,这不仅能在变动中安抚心灵,还可能转化成深受欢迎的产品；而西方有着与市场经济相匹配的认知教育,孩子从小被当作独立的市场主体,储备市场竞争所需要的知识和能力.
作为中国家庭,该如何吸取东西方长处,合理配置孩子的教育资源呢？我想跟大家探讨三个问题.
父母该如何有效地宏观调控？
一说到资源配置,往往首先想到选择什么学校、兴趣班、夏令营等.但是,在安排外部资源之前,孩子做选择的意愿更重要.
父母作为孩子的主要引导者,最适合激发孩子的主动性.但东西方的教育引导方式存在差异.
这种差异除了文化因素,相信还有制度原因.西方作为老牌市场经济国家,从制度上确立了人与人的利益边界,每个人都是独立的市场主体.因此,西方父母不希望过度参与孩子的生活,家长和孩子之间既有满满的爱,也存在责任的边界.由此产生了不同的沟通方式.
举个例子.
中国的父母常常问：你作业做完了吗？练琴了吗？
而西方的父母会问：你今天留了什么有趣的作业吗？（先美化任务）这听上去太有挑战性了！（激发孩子证明自己能力的）你需要我帮什么忙,可以让你效率更高点？（表达关心）
同样是父母之心.前者通过封闭式提问,确认孩子是否完成任务；而后者通过开放式提问,鼓励孩子应对挑战,把困难说出来.
孩子可能产生两种不同的感受：前者让他觉得,自己在帮助父母省心；后者让他以为,父母在帮助自己实现有挑战性的目标.
相对而言,西方父母更擅长通过退一步的方式,让孩子明确什么是自己分内的事.有些父母还会给孩子设定界限,比如告诉孩子,父母可以在7~8点讨论他的作业,孩子需要充分利用这个时间解决问题；在此之后,父母要忙其他的事了.每个人都要做好自己的事,没有什么资源是无限免费的.
类似的沟通方式,在西方企业里被称为领导力.管理者通过巧妙的表达和形式上退一步的方式,让员工感觉自己不是为了他人,而是为自己的利益而工作.管理者不仅没有干涉,反而为员工实现梦想提供了帮助.
当然仅仅这样还不够.孩子的意愿除了来源于父母的激发,还源于家庭榜样的影响.中国人讲“言传身教”,在西方国家被称为有效沟通和身体力行的引导.比如,当家庭计划重大事情时,父母会让孩子一起参与,让他看到父母如何收集信息、展开分析,最后做出判断和决策,从而引导孩子学会选择.
选择什么：哪些是稀缺的资源？
父母的引导作用很重要,但引导的大方向在哪里？如今,每个人可选择的东西太多,选择多了反而容易迷茫.
好的教育最终是为了培养适应社会的人.而社会竞争说到底,是关于稀缺资源的竞争.
所以,我们不妨思考一个问题：什么是教育领域的稀缺资源？
如果按照社会对人的筛选来倒推,那么,好学校依然是稀缺资源.名校意味着有更好的老师、优秀的朋友圈、历史积淀的知识体系.无论东西方,顶尖公司往往偏爱名校的学生.当阶层日渐固化,名校的价值可能更加凸显.
但是,是否只有名企才能实现自我？并不是这样.世界上和名校名企同样稀缺的资源,还有一手的信息和经验.那些来自业务一线而非学院派的知识经验,对于创业或自由职业格外有帮助.
马云就是这样的例子.他十几岁时尝试利用非学院派的方式练习英文,在西湖边的香格里拉酒店门口免费给外宾当导游.当时结识了一位澳洲人,对方多年与他保持通信,为他介绍西方社会前沿的信息经验.后来,他有机会到美国访问,通过身边的朋友圈接触到互联网,于是回国创办了阿里巴巴.他的核心知识和经验,都不是来自名校.
美国硅谷早在20年前就意识到行业一手经验的宝贵,因为孩子最终是要走上社会的.所以,从Alt School到后来创办的精英学校,许多中小学教育者尝试将麦肯锡、谷歌等公司的业界精英,请来给中小学生授课.
即使不在硅谷,如今互联网提供了来自全世界的信息,包括各行业精英分享的经验和知识.这些都是宝贵的学习资源.
家长只需要知道哪里可以找到核心的资源,以及如何鉴别这些资源是否可靠.
如何最大化配置资源？ 人人都想接触顶尖的资源,但哪里可以获得这些资源？这个问题这些年格外凸显,因为我们现在面临的信息和选择,实在太多了.
以前大家在同样的教育体制里念书,互联网不发达,每个人接触的资源差不多.但是现在,孩子可以选择公立或私立、国内或国外的学校.资源配置的道路变得多样化,究竞选择哪条路才有更好的未来？
这个问题的本质是如何最大化配置资源.
如果以世界为原点思考这个问题,可以发现,全球并没有最完美的教育,但每个地区却有绝对优势的资源.最大化资源配置,意味着要尽可能接触这些优势资源.
所谓优势资源,指的是全球范围内衡量具有独特价值和一定稀缺性的东西.比如中国的手工艺、美国的生命科学、英国的创意产业、法国的时装设计等.
而我们在配置资源时,往往忽略身边的优势资源.以艺术为例,西洋的钢琴成了中国中产家庭艺术教育的核心配置.可是当你出国之后会发现,西方最欣赏的艺术是具有中国特色的音乐舞蹈绘画.一些中国艺术教育忽略甚至快要失传的东西,被西方用来制作成顶尖的产品,不菲.
如果问,孩子在中国可以接触哪些世界性的稀缺资源,恰恰是那些具有中国特色的东西.这是未来的增值性资源.
同样原理,如果你的孩子对经济学感兴趣,那么这个领域中什么是中国特色的教育资源？不妨启发他认知中国的人口红利、劳动密集型产业链、规模效应等.听起来很抽象,但当孩子来到义乌和东莞这些地方,他会有最直观的认识.这些中国特色的经济样本,正是稀缺的教育素材.
西方在经济学、自然科学和逻辑学等领域领先.这意味着,在这些领域用英文出版、未经翻译的儿童读物和导师课程,都是稀缺资源.无论孩子就读于什么学校,尽量用英文阅读这些作品.中英文表达逻辑不同,无论多好的翻译,都难免折损原文的思维逻辑.而对于学习者来说,思维逻辑甚至比知识本身更重要.
最大化资源配置,英文是必不可少的工具,因为它可以帮助孩子打破地域,在世界范围内寻找最好的资源.如果英文仅仅用来考试,没有用来撬动核心资源,等于用大量的英文学习时间,换取了极低的收益,是一种严重的资源错配.
互联网时代,国界打通,每个家庭都可能通过网络,找到世界范围内的优势资源.不一定要上贵族学校和年少留学.但父母需要不断学习,打开眼界,打破地域、最大化寻找并利用资源,发掘孩子的独特性和竞争力.
每个孩子都是金子.假如教育资源配置合理,相信金子无论到哪里,都会永恒闪光.
（作者系英国外交部志奋领学者、曾任摩根大通银行新加坡项目经理）
摘自秦朔朋友圈
综上资料:这篇文章为一篇适合配置孩子和教育资源和时代论文写作的大学硕士及关于教育资源本科毕业论文，相关教育资源开题报告范文和学术职称论文参考文献.
刷脸时代，你的脸谁做主？
阅尽这世界变得越来越魔幻 曾几何时, “刷脸进门” 还是科幻电影中的镜头,孰料没几天, “刷脸”便如潮水般涌入大众生活 从餐馆点餐,到银行取款； 再到商.
无表情不欢乐的时代，仍需认真说话
筱丽今年, “世界表情包日” 迎来了第五个年头 从攻占社交软件,到与各大品牌合作, 甚至有了自己的节日, 表情包俨然已经成为现代人沟通交流的必需品 可是, 在表情包用得非常溜.
互联网时代，我们更聪明还是更愚蠢了？
和没有互联网的时代相比,我们现在获得信息更便捷、更容易了 然而,在如此海量和庞杂的信息面前,我们是否更聪明了呢如果一个人有正确的认知和判断能力,并且懂得怎样过滤和分析信息,他就能增加自己的知识储备,成.
京华传真往新时代，我们的好时代
“时代”这个词,因为指向超越个人时间的宏大概念,已经让人满怀激荡；而“新时代”,更因为行进的意象,让人对过去、对现在、对未来,有了更为宽广的想象 新时代.