走进学生心灵，做幸福的教师,本文是关于心灵方面毕业论文题目范文和学生心灵和幸福和教师有关毕业论文题目范文.
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2017年9月15日—17日,学校通知我参加了在怀化市举办的全国中小学心理健康教育研讨会.娄底市和怀化市200多名教师听了教育专家冯恩洪教授的讲座《问道教育,走出纠结》、心理学专家耿喜玲老师的讲座《做学生喜欢的幸福教师》和上海市优秀班主任李坚老师《德育及班主任工作》讲座、湖北省优秀农村教师肖盛怀主任的《班级实用管理技巧》.四位专家的报告中心思想是聚焦核心素养、丰富教育智慧,通俗地讲就是指导我们走进学生心灵,做幸福的教师.
教育是智者的事业,其真谛在于实现人的社会化和人的个性化和谐发展.在课堂上,我们要鼓励学生发现有价值的问题；我们要善待差异,尊重学生情感,想办法释放其潜能.要努力让学生先学会做人,而后学会做学问.尤其要掌握规矩,学会负责：对已讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、回家讲孝顺、社会讲公德、祖国讲贡献.要对自己负责、对亲人负责、对集体负责、对环境负责、对生命负责.不断注重积极情感和正能量的积累.
在当前教育理念处于新旧并存、新旧交替的转型阶段,我们要迅速走出迷茫和纠结,明确我们现代社会选拔人才的标准：一流的学习能力+一流的发展潜力.要认真培养和提高我们及孩子们的幸福人生七种能力,即自我管理能力、信息处理能力、有效表达能力、沟通协作能力、正确思想能力,好奇心、想象力和创新变革能力.
掌握知识不是学习的目的,而是发展潜能的手段,知识的应用比知识的积累更加重要.为此,我们要努力实行教学设计和手段的改进.我们的考试指向已开始去文本化,像衡水中学单一的教学维度已不适合现代化教育.现代化教育一定要有四个维度：第一健康,第二知识,第三能力,第四责任.培养学生的素养结构是：美德+知识+能力.要培养学生有将心比心的胸怀、有一往无前的勇气、有谦虚谨慎的态度、有真诚无畏的情操、有慷慨大度的气魄、有探索未知的渴望.要善于发现孩子们的强势智慧.学海无涯,良师要导航.
我们做老师这个职业,一定要善于走进学生的心灵世界.21世纪最好的教育是西方的激励模式+东方的稳重模式.我们要把普通的事做到不普通,把平凡的事做到不平凡,这就是对我们教师要求的素养,这样我们才能忠于讲台,享受讲台,告别平庸.要努力做到：让学生喜欢我们、让学生接受我们、让学生因我们而感动.
我们要做幸福的教师,要将习以为常的惯性思维方式改一改,别自己给自己过不去,自己给自己添堵.我们做教师有三个优势：第一,我们工作的对象是孩子们,比社会上绝大多数行业的工作对象要好啊,难道不是吗？第二,我们的工作过程其实也是在不断充实和完善自我,哪怕是看作业,也能见识到不同学生的思维火花；第三,我们的工作时间是有规律的,尽管起得比谁还早,睡的比谁还晚,但有规律,有较多的假期.每当一放假,其他行业的家长为在家呆一个多月的孩子伤透了脑筋时,我们做老师的就有优势了,就可多多陪伴自己的孩子,等等.一个人的幸福真的与心态有密切关系,我们真的不能干一行、怨一行.其实我们做教师的平均一年只扎扎实实工作两百多天.我们要善于发现幸福,努力提高体验职业幸福的能力.
要想成就孩子和学生,我们必须先成长自己,增强自己的幸福能力.我们不能单纯把教书育人当做一个养家糊口谋生的手段,我们要把教育当做自己幸福的来源,把其当作自己毕生的事业.要成就自己的事业,我们就要做学生喜欢的老师,要培养自己以下这些特性：
1. 尊重和理解学生,不伤害学生自尊心；
2. 和蔼可亲,有耐心,不轻易发脾气；
3. 活泼开朗,有幽默感；
4. 不偏不向,平等待人；
5. 说话办事公道,讲信用；
6. 以身作则,仪表大方,明事理.
教育,一定要走进学生心灵,也要让学生快乐,让学生幸福.我们每天都要努力,真诚地帮助学生,也努力找到成就感.做老师也是一定能幸福的.
附：
这两天听讲座,也反思我自己和我们新化三中学校,我个人觉得有以下方面还可大力加强落实,不成熟之处敬请批评指正：
第一：要让学生、家长爱我们这个集体,一定要让我们的集体值得他们去爱；
第二：安全是第一责任,发展是第一要务,二者一定要结合起来,不能顾此失彼；
第三：世界观是在长期的生活实践中形成的,我们要让学生有实践的机会；
第四：我们学校、班级一定要创造熏陶这样的隐性氛围,要让书香校园、温馨班集体浸染同学们；
第五：我们在课堂上,一定要做到心中有书本,目中有学生,以知识充实、以哲理启迪、以榜样激励、以感染.走进孩子们的心灵世界.
第六：我们老师要走出纠结、减少抱怨、享受讲台,允许学生犯错,并让学生有尊严地改错；
第七：学校要努力创造平台加强老师沟通,提高幸福指数.
谢谢！
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