小学语文作文教学有效性策略分析,本文是教学有效性方面论文怎么撰写跟作文教学和小学语文和策略分析方面大学毕业论文范文.
教学有效性论文参考文献：
【摘 要】 本文通过简要分析小学语文作文教学的现状,指出提高小学语文作文教学有效性的合理策略,以期能够提高小学语文作文教学的质量,提升学生的写作能力.
【关键词】 小学语文；作文教学；现状；策略
小学语文教学质量的高低,会严重影响到学生语文学习能力的发展,所以在实际的教学过程中,按照教学大纲的要求合理开展语文教学活动,不断提高语文教学的质量,成为广大小学语文教师的教学任务.
一、小学语文作文教学的现状
1. 不重视作文教学的地位
小学语文作文教学可以培养学生的语言表达能力和文字组织能力,所以在教学过程中,采用合适的教学方法开展作文教学活动,是提高学生听、说、读、写综合能力的重要途径,然而,在实际的教学活动中,许多小学语文教师不重视作文教学的地位,没有根据小学生的发展需求有效组织作文教学活动,导致学生的写作能力、语文综合能力不高.许多小学语文教师认为小学生的语文知识积累不足、学习能力较差,不适合进行写作,而且作文教学是一个长期积累的过程,需要花费很多的时间和精力,从而导致小学语文教师的教学积极性不高.
另外,一些小学语文教师认为作文教学意义性不大,甚至把作文教学
课程转换为其他课程,导致学生的写作水平不高、写作能力较低.
2. 忽视学生写作兴趣的培养
受年龄特点和成长规律的影响,小学生的知识水平较低、学习能力不强,所以在教学过程中,根据小学生的具体情况,采用有效的教学策略,培养学生的学习兴趣,是教师提高教学质量的重要途径.但是在实际的教学活动中,许多小学语文教师一味采用单一的教学模式讲解写作技巧和写作思路,忽视了培养学生的写作兴趣,没有积极拓宽学生的写作思路,导致学生的写作模式固定、写作方法单一,进而阻碍了学生写作能力的发展.
3. 作文教学理念不科学
在作文教学过程中,许多小学语文教师一般会采用命题作文的形式安排写作任务,甚至部分小学语文教师会提供写作素材、罗列提纲,让学生模仿范文进行写作,导致学生的写作范围固定、写作内容狭窄.另外,在应试教育理念的影响下,许多小学语文教师采用猜题、押题的方式,让学生背诵相关的范文,导致学生的写作积极性不高、写作兴趣不浓.
二、提高小学语文作文教学有效性的合理策略
1. 加强写作训练,培养学生的写作习惯
良好的习惯可以提高学生的学习质量,所以在日常教学过程中,小学语文教师应该根据语文教学的实际需求和学生的学习情况合理开展写作教学活动,注意培养学生的写作兴趣,引导学生养成良好的写作习惯,以提高作文教学的有效性.在阅读教学过程中,小学语文教师可以根据小学生的学习情况,深入分析课文内涵,引导学生充分感受文章的思想感情,要求学生根据课文的主题进行模仿写作,以激发小学生的写作热情,提高学生的写作质量.同时,在具体的教学过程中,小学语文教师可以根据小学生的日常生活经历、兴趣爱好和学习能力等,合理安排作文题目,以引发学生的写作兴趣,提高作文教学的有效性.例如,小学语文教师可以以“我喜欢的小动物”为题,让学生根据自己的喜好,描写一下自己所喜爱的小动物,以增强作文教学的趣味性,提高学生的写作积极性.同时,在作文教学活动中,小学语文教师应该充分发挥学生的主观能动性,让学生根据自己的实际情况选择作文题目,以激发小学生的写作热情,提高作文教学的效果.例如,在作文教学过程中,小学语文教师可以给出几个作文题目,让学生自行选择作文题目进行写作,以培养学生的写作兴趣,提高学生的作文水平.
2. 重视阅读教学,丰富学生的写作材料
语文知识积累不足、阅读视野狭窄是小学生不喜欢写作的重要原因,所以在具体的教学过程中,小学语文教师应该根据小学生的语文学习情况,合理开展阅读教学活动,不断丰富学生的语文知识积累,积极拓宽学生的语文阅读视野,以增强学生的写作信心,提高学生的写作质量.在日常教学过程中,小学语文教师可以详细讲解文章的写作思路、写作技巧和写作主题,让学生根据自己的理解和感受写一段读后感,以培养学生的写作习惯,提高语文教学的质量.同时,在教学过程中,小学语文教师可以适当推荐小学生看一下课外书籍,以丰富小学生的阅读面积,拓宽学生的写作范围.例如,小学语文教师可以推荐小学生看《一千零一夜》、《成语故事》、《故事大全》等书籍,以拓宽学生的阅读空间,增强小学生的写作兴趣,提高学生的写作积极性.
3. 转变教育理念,提高学生的语文学习能力
作文教学是语文教学中的重要部分,是提高学生语文综合能力的必要途径,所以在实际的教学过程中,小学语文教师应该充分认识到作文教学的重要意义,积极转变传统的教育理念,根据小学生的发展需求,合理开展作文教学活动,不断提高学生的语文综合能力,以促进学生的健康发展.在作文教学活动中,小学语文教师可以采用情景教学法、探究式教学法等方式,让学生讨论写作的主题、写作方式以及写作的方向等,以充分调动学生的写作热情,提高学生的语文学习能力.同时,小学语文教师可以采用写日记的方式,培养学生的写作兴趣,促使小学生养成良好的写作习惯,以提高作文教学的质量.
总而言之,作为小学语文教学中不可或缺的一部分,作文教学是提高学生语文综合能力的有效方式,所以,小学语文教师应该重视作文教学的重要地位,根据语文教学的实际情况和小学生的学习情况合理开展作文教学活动,不断提高作文教学的有效性,引导学生养成良好的写作习惯,以提高学生的写作能力,促进学生语文学习能力的发展.
【参考文献】
[1] 吴继友. 浅谈小学作文教学有效性策略探讨[J]. 中国科教创新导刊,2013（12）：33.
[2] 陈金莲. 小学语文作文教学策略分析[J]. 学周刊,2016（26）：128-129.
[3] 祝志妹. 小学语文作文教学有效性策略分析[J]. 课外语文,2016（13）：111.
上文汇总，此文为一篇关于作文教学和小学语文和策略分析方面的相关大学硕士和教学有效性本科毕业论文以及相关教学有效性论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
小学语文阅读教学有效性策略
摘 要 阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程 阅读教学不仅影响小学语文教学的质量,而且影响着学生一生的发展 语文课程标准指出.
小学语文作文教学策略探究
李敬彤【摘 要】 提到作文教学,很多教师都面露难色,认为小学语文作文教学“吃力不讨好”,原因是小学生年纪小,缺乏一定语文素养的积累,而且小学生天性活泼好动,易被新鲜事物所吸引,.
小学语文作文教学中的仿写训练策略分析
【摘 要】 新课改的推行和实施,对小学语文教学提出了越来越高的要求,而其中,小学作文教学板块越来越受到教育改革和社会以及家长的重视,目前小学作文教学仍然存在很多的弊端,在教学中,仿写训练是最常见的写作.
小学语文作文教学中的仿写训练策略
【摘 要】 语文是小学课程中的重要基础学科,承担着培养学生语文素养,提升综合能力的重大责任 在如今的小学语文教学中,仿写训练已经成为小学语文教学的重要教学目标之一,加强小学生的作文仿写训练,能增加学生.