如何提高职业高中机械加工专业教学效率,该文是职业高中类有关毕业论文格式范文与机械加工和职业高中和效率相关硕士论文开题报告范文.
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［摘 要］近年来职业高中学校的招生人数占比逐年升高,所以中职学校逐渐成为人们关注的焦点.中职学校是为社会、企业培养各类技术人才的学校.但进入中职学校的学生,大都是中考成绩不理想的后进生.目前,中职学校机械加工技术专业存在很多如课程内容不适应时展的需求,教学模式乏味枯燥,实践教学较薄弱等问题,直接影响了学生综合素质的提高.所以,要随时调整课程内容,加强学生实践能力的培养,改善教学方法,以提高教学效率.
［关键词］职业高中；机械加工技术；教学策略
现代机械加工制造行业不再是传统意义上单纯的机械加工,而是集机械、电子、光学、信息科学、材料科学、生物科学和管理科学等学科为一体的新兴技术与新兴工业的综合体.机械加工技术专业需要有一定的数学、物理基础,中职学校的学生大都初中学习基础较差,中考成绩偏低,所以当他们接触到一些专业知识时感到困难重重.目前,中职学校普遍存在着较多的诸如教学管理松散、教与学不协调、学生学习兴趣不高、实践能力较差等问题.因此,为了提高中职学校机械加工专业学生的综合素质,学校、教师必须加大力度深化教育、教学改革,以最大限度地提高机械加工技术专业的教学效率.
一、当前职业高中机械加工专业教学现状与原因分析
(一)课程内容不适应市场发展的需求
随着计算机技术的迅速发展,在机械工程设计领域,新的理论、方法与技术层出不穷.如,手工绘图与计算机辅助绘图、图解法分析机构与计算机解析法分析、机械零件中以材料力学导出的强度设计与现代设计方法、传统车钳刨铣工艺与CAD/CAM以及CIMS 之间等.但很多中职机械加工专业仍然使用老教材,课程内容陈旧,有些内容不能反映目前机械加工市场的需求,从而限制了学生创新能力的培养,甚至影响了他们的就业和前途.所以,为了使学生有更好的发展空间,教师必须时刻了解机械加工业市场的发展状况,以使学校教学与市场发展相协调.
(二)教学方法较陈旧,学生缺乏学习积极性
职业教育的最终目标就是培养岗位适应性强、具有较强操作技能的一线工人,所以,中职课堂应该把学生作为教学的主体,充分调动学生学习的积极性,让他们全身心地投入课堂教学的全过程,以达到学有所获.目前,有些机械加工制造专业的老师,仍然受传统教学观念的影响,虽然运用了一些现代化的教学设备,但他们仍然把自己置身于课堂教学的主体地位,教学方法陈旧,并且对自己面对的教育对象缺乏深入的了解,不能充分调动学生学习的积极性,本来学习基础就较差的中职生面对复杂的专业知识,往往会感到困难重重.久而久之,就会失去学习信心,进而影响到他们学习的积极性.
(三)实践教学较薄弱,影响了学生综合素质的提高
机械加工专业是一个实践性很强的专业,是为企业培养专业技术人才的地方.专业课程学习必须把实践操作能力的培养作为教学的重点,做到理论同实践相结合.但是,目前机械加工专业从课堂教学方法到教学评价都忽视了学生实践能力的培养,脱离了机械加工专业的发展方向,与市场用人机制相脱节,并且对各个学科的课程缺少有效的整合,以致造成学生综合素质较低、视野狭窄、动手能力和应用能力较差.
二、提高机械加工专业教学效率的策略
(一)随时调整课程内容,提高教学效率
中职学校课程设置的着眼点应该在学生就业问题上.首先从课程设置上,要以提高学生的综合素质为核心,并与市场需求相结合.其次是对教学内容不断进行调整,做有效的删减与增加,因为机械加工业更新速度比较快,学校、教师必须时刻了解市场最新的、实用性强的相关机械加工专业的内容贯穿于课堂教学,以便适应新的市场要求.
(二)加强对学生实践能力的培养,提高教学效率
机械加工专业是实用性很强的专业.教学重点是培养学生运用所学理论知识参与实践活动.学生只有亲身经历一定的实际操作,才能对机械理论理解透彻,进而再用理论去指导实践.例如学校增添机械设备,让这些设备作为活的教学材料；还可以建立“校企合作”的机制,让学生去车间和工厂参观,或者进行具体的操作.通过这些实地活动和锻炼,提高他们的专业素质,进而提高教学效率.
(三)改善教学方法,提高教学效率
我们的教学目标是把学生的学习积极性调动起来,从而培养他们适应社会需要的实践能力.为了达到这一目的,我们必须改善教学方法.例如,可以充分利用多媒体教学手段,丰富机械加工教学.多媒体可以把很多机械运动和零件结构利用三维动画的形式展示出来,能从感官上激发学生的积极性,从而培养学生的空间思维能力,对其中的原理学生学习起来就会非常的轻松.采用现代化教学手段还可以节省教师画图的时间,碰到难以理解的图形能反复播放,提高了教学效率.
(四)培养学生的学习习惯,提高教学效率
机械加工是为企业培养技术人才的应用型专业,没有过硬的专业知识,会直接影响学生自身能力的全面提升和毕业以后的就业和前途.但是,在实际的课堂教学中,由于中职学生,基础差,底子薄,学习自觉性差,缺乏主动性,自小学、初中始,就没有养成好的学习习惯,所以导致接受能力较差,学习质量不高.因此,良好的学习习惯的培养是提高教学效率的关键所在.如,培养他们认真查找资料的习惯、积极参与小组讨论的习惯、勇于创新自我的学习习惯等,以提高学生的综合素养.
总之,职业高中学校的教师肩负着为社会、企业培养专业人才的重任,我们要不断充实自己,及时吸取本学科及相关学科的最新知识,把握教学改革的动向,优化课程体系、关注学生成长,加强实践教学,积极为社会培养专业水平高、实践能力强的技术人才.
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