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今天我们所处的时代,是一个成功不再遥远的时代.因为一个人只要觉得自己与众不同,就具有了成功的基础和可能.苏霍姆林斯基说：“ 人不可能没有任何天赋和才能,以至于没有可能在生活中表现自己.”比尔·盖茨用互联网压缩了时空,乔布斯用“苹果”改变了大众生活.这个时代给了每个人太多的机遇,要抓住机遇就要发展个性,提升自己的综合素质.因此,学校教育要确立这样的信念：让个性成为学生发展的基因.
斯宾塞说,教育的目的是培养学生的个性.学生个性发展已经成为教育的时代潮流,成为学生发展的重要内涵.从生物学的角度,基因支持着生命的基本构造和性能,储存着生命的种族、血型、孕育、生长、凋亡等过程的全部信息.从教育学的角度,让个性成为每个人发展的基因,就是要使个性发展成为学生发展的意识、发展的习惯和发展的标准,成为学生终身发展最重要的支撑.
个性发展体现了对学生发展的尊重,也真正体现了对学生发展的支持.首先,个性发展是学生自信和成功的重要基础.传统观念中的完美标准,让学生感到的更多是自卑与挫败,进而是自信心和进取心的丧失.个性发展则充分认可和理解学生的差异,充分尊重每个人的独特存在和发展价值,从而不断激发个体发展的活力与动力,由智能优势上升到自身整体素质的提升,以此逐步导向成功.
其次,个性发展是学生实现自我最大价值的前提.一个人的价值实现,取决于能够及早明确自己个性特质和发展优势、找准自己的人生道路.认清自我、找准方向,做好人生规划,如此才能逐步集聚自己的生命能量,提高自己的素质和能力,向更高的人生目标不断进取,实现自己的最大价值.
第三,个性发展是社会发展的必然要求.胡适说,人的千分之九百九十九是社会性的,而能够促使社会进化的是其中的千分之一.社会的发展是多种要素和力量聚合的结果,有了丰富多彩的个性就有了丰富多彩的创造力,才能有对社会的独特贡献.任何一个成功者,个性素质都是他们成长发展的内在动力,同样也是推动社会进步的创新力量.
每个生命都是独特的.而教育不仅要让学生认识自己的独特性,更要创造学生个性发展的条件,让学生挖掘自身独特的潜质,寻找自身发展的独特价值,为其终生发展奠定基础.激发兴趣是学生个性发展的动力.兴趣是学生发展的最大动力.激发学生的兴趣,就是给学生创造机会,使每位同学能够主动寻求和选择适合自己的发展方向和空间.为此,学校要创建丰富的课程体系,搭建更多的社团平台,创设特色鲜明的组织机构等,以开阔学生的视野,培养学生的兴趣.同时,还要在基于项目、问题、探究、挑战等维度的深度学习中,寻找并激发自己学习和发展的兴趣.
发现优势智能是学生个性发展的前提.“每个学生都是一座富矿”,每个学生在语言、数理逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、内省、自然探索等方面,都有自己独特优势.学校要充分利用创新实验室、各种学生社团和组织、科技创新大赛、学术素养研究等各类平台,认识和发现学生自身的潜能和优势智能,并通过对学生个性发展的评价,引导学生实现个性和优势智能的发展,为他们的人生提供目标和方向指引.
创新能力培养是学生个性发展的根本.创造才华和潜质是每个学生都具备的品质,也是学生个性发展的内在需要.在创新素质的培养中,不仅要张扬学生的个性,更要培养学生的核心素养.要引导学生立足于兴趣和独特智能优势,利用创新人才培养课程和资源平台,锻造自身的创新精神和实践能力；同时要重视生涯发展规划课程,增强学生对未来生涯的规划能力,提高可持续发展能力.
老子说：知人者智,自知者明；胜人者有力,自胜者强.让每个学生拥有了自己发展的独特追求,才能有属于自己的美好未来,也就能够为社会做出自己最独特的贡献.
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