案例教学法在药剂学教学中的运用,本文是案例教学法有关自考毕业论文范文和案例教学法和药剂学和药剂学教学类学年毕业论文范文.
案例教学法论文参考文献：
［摘 要］ 药学专业中包含一门应用性非常强的学科,即药剂学.药剂学作为当前药学专业的重点学科深受学校和教师关注,对教学方法不断进行探究和创新.为了能够实现素质教育,发展学生综合能力,在药剂学教学过程中应用了案例教学法,在实践过程中取得了良好的教学成果,对案例教学法在药剂学教学中的运用展开了探究.
［关键 词］ 药剂学教学；案例教学法；素质教育
［中图分类号］ G712［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）14-0131-01
药剂学是药学专业的一门学科,这门学科包含的知识面很广,应用性非常强,内容上既具有深度又结合实际,并且紧紧联系着新兴科学技术.这样一门复杂的学科使学生学习起来比较困难,教师教学也具有一些难度,因此,为了能让学生更好地掌握药剂学知识,教师应该不断研究新型的教学方式和教学方法,激发学生对药剂学的兴趣,使教学更加有效.
一、案例教学法的定义与作用
案例教学法诞生于美国,这种教学方法就是分析典型案例,从分析和结论中掌握知识.教师要根据不同的教学内容合理穿插案例,让学生通过小组合作学习方式进行分析案例,从而使学生综合能力得到培养.
药剂学的应用性很强,是一门综合性学科,药剂学的特点就是理论与实际相结合,这就要求教师在教学过程中必须注重教学方式和方法,让学生能够将理论与实践结合起来进行学习,应用案例教学能满足这样的学习需求,能够有效地使学生掌握
理论知识,提高分析能力.在实际的教学过程中,根据教学内容有针对性地使用案例教学法,能够使课堂教学效果更加显著.
二、药剂学教学中运用案例教学法的关键环节和形式
(一)关键环节
想要有效地运用案例教学法,就要做好案例选择与分析、讨论和评论.在选择案例时,必须选择典型、知名度高的案例,并且根据教学内容选择恰当的案例.课前教师首先要对案例有足够的了解和分析,这样在教学时才不会因为出现突发状况而手足无措.学生展开讨论时,要让学生发挥课堂主体作用,鼓励学生说出自己的观点,并对学生阐述的观点给予认可,不论观点对与错教师都先不要进行自我阐述,但是也要引导学生的思考方向,不做没有必要的分析.学生提出的观点和分析、结论等教师要给予正确的评论,尤其是涉及案例与理论知识相关的内容时,教师要引导学生对这部分内容进行深入的探究和分析,让学生掌握本节课的教学重点,并提升学生解决问题和分析问题的能力.教师要对学生进行灵活并有针对性的评论,既要将重点知识体现出来,又要弥补学生在讨论过程中表现出的知识薄弱环节.
(二)运用形式
药剂学教学中应用案例教学法的形式主要有两种,第一是案例主线式；第二是课后作业式.
案例主线式就是以案例作为开展课堂教学的主线,根据分析和解决案例的情况来把握教学速度,以案例的分析材料引出本节课的重点知识和教学内容.
课后作业式就是将学生在学习中学到的知识作为基础,让学生在课后完成案例的讨论与分析,这样能够使学生掌握的知识更加牢固.
三、案例教学法在药剂学教学中的实际运用
教师在讲解“灭菌制剂与无菌制剂”这章时,可以引入案例教学法让学生通过分析案例掌握章节重点知识,并能够充分将理论与实践结合起来,培养学生的综合能力.教师要引入与教学内容有相关性的案例,让学生通过分析事件了解灭菌与无菌技术的重要性.
教师评论：在人体中注射制剂时,必须保证制剂中是不含任何细菌的,所以,无菌制剂的生产过程中,关键的环节就是使用灭菌与无菌技术.进行制剂灭菌时要严格按照质量标准要求来进行,其中压力、时间、温度这三要素的值必须是指定数值.比如,热压灭菌法,有三种参数可供选择,如果时间设定为30分钟,则温度是115摄氏度,压力是67千帕；时间为20分钟,温度是121摄氏度,压力是97千帕；时间为15分钟,温度是126摄氏度,压力则是139千帕.这些相应的数据不可进行随意变更,一旦更改一个数据就会影响灭菌工作,导致制剂质量不合格.为了使制剂能够确保是无菌状态,就要利用科学验证法对灭菌方法进行验证,证实灭菌可靠性的参数是FO与F值.由于人体在输液治疗中,需要输入大量的液体,因此输液制剂对透明度、无热源和无菌就有更严格的要求.如果注射液在生产过程中不注意生产规范,导致注射液中有细菌,人体注射后会引起热原反应,严重者还会导致死亡.
教师做出的一系列案例评论都是结合教学内容中的重点和难点,让学生能够通过案例分析和讨论,加上教师的评论,对教学内容产生深刻的记忆和理解.在结合教学内容的基础上,教师还可给学生增添一些拓展性的案例分析,让学生了解更多的实际案例,从而加强学生对知识的掌握,提高教学质量和效果,并让学生有很强的责任意识,能够严格按照医学标准来做事,使学生具备良好的素质.
当前科学技术发展非常迅速,新兴的科技成果也不断出现,在药剂学教学方法上也应该不断进行创新和改革.当前对学生都是进行素质教育,使用案例教学法能够有效将理论与实际应用相结合,充分锻炼学生的思维能力和分析能力,使学生得到综合、全面的发展.案例教学法不仅适用于药剂学,也同样适合其他专业的教学.
参考文献：
［1］王景欣,王志强,高月娟,等.案例教学法在药剂学教学中的运用研究［J］.江苏科技信息,2014（11）：67-68.
［2］徐静.案例教学法在药剂学教学中的应用［J］.卫生职业教育,2013,31（17）：61-63.
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