农村小学毕业班班主任工作,本文是班主任工作在职开题报告范文与班主任和毕业班和农村相关论文范例.
班主任工作论文参考文献：
周永富 杨云恩
云南省昭通市巧家县药山镇发泥小学 云南·巧家 ６５４６０４
【摘 要】班主任作为一班之主,既是孩子们的老师,又是孩子们的朋友.是学生精神家园的守护者,是学生人生道路的引路人.班主任既应对学生进行充分的思想教育,也应在学校、家庭和社会之间起到桥梁作用.
【关键词】农村小学 班主任 班级管理
班主任作为一班之主,既是孩子们的老师,又是孩子们的朋友.是学生精神家园的守护者,是学生人生道路的引路人.班主任既应对学生进行充分的思想教育,也应在学校、家庭和社会之间起到桥梁作用.作为班主任,应不断努力学习,提高工作能力,在生活学习中了解和尊重学生,建立融洽和睦的师生关系.给学生创造一个轻松、愉快的学习环境.在深入推进内涵发展、素质教育的今天,要全面提高农村学校的教育教学质量,就要加强农村小学班级管理,要管理好农村小学毕业班,班主任工作是关键.在这里,谈谈担任毕业班班主任的一些肤浅看法.
１ 了解农村小学毕业班班级存在的问题
现在农村小学大部分学生能遵守学校规章制度,ｗａｎ 成学习上的任务,但是少部分学生自制能力差,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎,纪律松散.主要原因是农村条件差,很多家长外出打工,留守儿童增多,孩子一般由不识字的爷爷奶奶、外公外婆带领,学习上缺乏监督人,由于娇惯,养成了一些坏习惯,随着学生人数减少,使得一些教学点撤销或合并,学生集中到相对路远的村完小.而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得一点委屈,如果不搞好管理,将会对他们的成长不利.这就要求班主任必须从各方面,用多种方法尽早了解学生.从实际出发,因材施教,把特殊儿童引到正确的道路上来.因此,作为班主任,仅仅抓好学习成绩做严师,抓好营养餐生活做慈母是不够的,尊重与关爱并存.要想做学问,首先要做人,而班主任的首要任务是教学生如何做人.那么作为班主任应如何做好育人工作呢？我们认为,尊重和关爱是教师育人的关键.对学生的关爱不仅表现在对他们人格、兴趣的尊重上,教师还要对学生的习惯,学习方式等进行全方位的了解,因人而异地帮助学生建立正确的学习态度,使他们逐步形成健全、完善的人格.
２ 亲近学生、展现自我、树立威望
班主任是学生的老师,但在人格上是和学生平等的.所以,在教学中要真诚对待每一位学生,充分信任每一个孩子,建立和谐师生关系,一个合格的班主任应是学生的知心朋友,用心倾听学生的心声,对学生的意见要诚心接受,引导学生改正错误,弥补不足.教师只有尊重学生,他们才能有学习与进步的内心需求,才能朝着正确的方向前进.理解是教育成功的基础,在教学中,不止一次体会到：被教师赞同,尊重的学生,会充满自信,并且感到与教师更加亲近,于是就会努力按教师的要求去做,最大限度地挖掘自己的潜能.农村小学孩子习惯的养成一般都在学校班集体的大家庭中.谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子.班主任应当了解班风、学习、学生的个性特征,了解学生生活环境.给孩子同等的爱,这是班主任开展一切工作的基础.在亲近与研究学生的过程中,与学生进行交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是最有话可诉的人,从而树立起班主任崇高的威望.这样,班主任和学生的心灵沟通了,教育学生改掉坏习惯,坏行为也就容易了,教育会取得事半功倍的效果.
３ 创建特色班级,组建班干部队伍
因为现在的孩子得到的爱很多,有时会认为教师对他的爱是理所应当的.所以,在班级管理中,班主任仅付出爱心是不够的,严格要求也是必不可少的管理手段,也就是说,奉献爱心与严格要求要共同存在.班主任工作中,有选择地吸收他人成功的经验,从班级实际出发,努力创建班级的管理体系.班主任要以身作则,为人师表,要不断提高自身的素质和业务水平.在教学中,利用业余时间参加各项学习,认真钻研教材,努力提高教育教学水平.这其中也不乏有班主任管理方面的知识,要严爱共存.孩子的成长既要鼓励,赞赏、体贴、关爱,同时也离不开严格要求与批评.作为班主任,我们必须认真研究,什么时候把爱奉献给学生,采取怎样的方式付出,才能使学生真心明白我们的心.一个班级能否团结友爱,奋发向上,全靠以班主任为核心的班干部集体带领.班干部是团结同学,共同进步,贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样.因此,班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养,广泛听取学生意见,采用方式,由学生自己选心目中的班干部,这样选出的班干部有一定的威信,同学们信任,有号召力,班干部做起来也积极.
４ 家校联系,形成教育合力
４．１ 多做家访,了解学生的家庭情况.现在农村独生子女越来越多,农村小学条件比县城要差,家里比较重视教育的和学习较好的学生纷纷去更好的学校上学,导致农村小学学生越来越少,很多学生的家长长年在外打工,他们的知识水平较低,素质不是很高,认为自己没有教育孩子的能力,就给孩子丢给学校和老师,却忽视了老师是要面对几十个学生甚至几个班级,很难顾及到每个同学.还有一些家长靠种地为生,并没有外出打工,在农忙的时候自然没有时间去理会孩子,可是在闲暇的时候他们也不会去关心孩子,只是做一些消遣的事情,打,玩之类的.这些家长不重视孩子的教育,任由发展,巴不得考不上大学,省得去掏那么昂贵的学费.俗话说：“父母是孩子的第一任老师,父母的一举一动对孩子都很重要.”这些家长的行为对孩子影响很大,学生变得调皮捣乱,打架、斗殴.基于以上原因,为了做好班主任工作,就应经常进行家访.通过家访,加深老师和学生、家长的感情,拉近学校和家庭的距离,并且通过双方的沟通,能够使学生在校的表现直接让家长知道,学生在家的情况,老师也能更清楚,这就有利于学校家庭更好地教育学生健康地成长.更容易了解学生的心理发展特点.特别是那些性格迥异、古怪或者倔强的孩子,时常做出让老师特别头疼的事来.如果多做家访,作为班主任一定会找到解决问题的办法的.
４．２ 协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络,班主任只凭自己的力量是不可能取得成功的,他必须力争本班科任教师和家长对学生有一定的要求和态度,并时常同他们交换意见.家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,与家长取得共识.只有充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利、轻松.班主任不仅要了解学生在校的言行,还要深入了解他们在家表现.要为学生创造各种社会交往的机会,让他们在实践中逐步认识自身的存在,认识自己的义务,并结合学校教育、家庭教育、社会教育三方力量,形成一股强大的教育合力.
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我从事教学工作已近32 年了,其中有21 年从事农村初中“双语”（语文和英语）教学工作和多年的班主任工作实践,现来谈谈班主任管理学生、管理班级工作的几点心得体会 1 开好一年级.