言语行为理论对《雷雨》的分析,该文是理论相关专科开题报告范文和雷雨和言语行为和言语行为理论类论文范文素材.
理论论文参考文献：
张晓燕
奥斯汀的言语行为理论对话语的分析有着重要的意义,《雷雨》也是典型的话语分析文本.本文尝试用言语行为理论来对《雷雨》中有趣的对话进行实例分析和阐释,从而挖掘话语的言外之意是如何推动故事情节发展的,是如何展现人物矛盾的.也由此反映出当时中国社会的一些侧面现实.
一、奥斯汀言语行为理论内容
在各种语言学理论,尤其是语用学理论发展中,约翰?奥斯汀1962年发表的《如何以言行事》标志着言语行为理论的创始开端.在该书阐述中,奥斯汀认为不是所有的可分真假的陈述句都是“描写”的,所以奥斯汀把有真假之分的陈述句叫叙事句,把没有真假之分又不是用来陈述描写的句子叫做施为句.
奥斯汀的研究导向是施为句.戴炜栋在《新编简明英语语言学教程》中阐释了奥斯汀的言语行为理论.奥斯汀表示“言即行”,完整的言语行为由三种行为组成:说话行为,施事行为和取效行为.
言语行为理论是语用学研究中的一个重要理论.根据言语行为理论,我们说话的同时是在实现某种行为.根据言语行为理论,说话者说话时可能在实施三种不同行为：言内行为,言外行为和言后行为.
（1）言内行为是说出单词、短语和句子的行为,它通过单词、语法和语音来表述句子表面意义的行为.
（2）言外行为是传达说话者的意图或目的行为,它是在说话语时所实施的行为.
（3）言后行为是通过某些话语而实施或导致的行为后果,它是说的话所产生的后果或所引起的变化,它是通过讲某些话从而来完成一定的行为.
我们看一个事例： You he left the door wide open.
首先,由说话人传达的言内行为是他所说出的”you”、”he”、”door”、“open”等这些词,用来表达这些词的字面含义.
其次,由说话人表示的言外行为是通过特定语言,表达他说话的意图,如让某人关门或者抱怨等,是根据语境来定的.
最后,言后行为指说话的成效.如果听话人抓住了说话人意思,明白说话人让他去关门,那么说话人就成功的实现了他所预料的变化,那么言后行为就执行了.
在这三种言语行为之中,研究者感兴趣的是言后行为,因为这种言语行为与说话人的目的一致.在言语交流的研究中,语言学家最感兴趣的是说话人如何表达他的意图,以及他的意图怎么被听话人所理解.（戴炜栋,1984）
二、《雷雨》
2.1剧情简介
周家馆里的大老爷周朴园做煤矿生意,之后跟二太太繁漪生下了自己的第二个儿子周冲,而大儿子周萍的生母是侍萍,就是后文提到的鲁妈.繁漪忍受不了周家馆的压抑和周朴园的古怪脾气,和周朴园大儿子周萍有了关系.然而接受教育的周冲却喜欢上了家里的仆人,也就是鲁妈的女儿四凤.繁漪得知周萍和四凤的关系,并且找来了四凤的妈妈想把四凤辞退.然而,当鲁妈进入周家才发现,原来周家就是当年抛弃自己的周朴园的家,繁漪也知道了情况.但是侍萍接受不了自己孩子在不知情的状态下恋爱的现实,所以想带四凤离开, 不料四凤怀孕了, 要求周萍带她走, 鲁妈只有催两人快走, 繁漪阻止不了周萍, 说出了这错综复杂的关系, 最终周萍和四凤知铸成大错, 周萍吞自杀, 四凤也触电而死, 周冲为救四凤同样触电身亡.
2.2《雷雨》人物关系图
繁漪 周朴园 鲁侍萍 鲁贵
周冲
周萍
鲁大海
四凤
注：其中繁漪与周萍,周萍与四凤相恋,周冲喜欢四凤.
三、言语行为理论在《雷雨》对话中的实例分析
1)四凤说：“太太,您吃药吧.”繁漪喝了一口药,苦得很,让四凤倒了它,然后说了一句话：“这些年喝这种药,我大概是喝够了.”（曹禺,1997）
这里的言外之意非常明显,听话者能真切的感受到喝这种药苦并不仅仅指药苦,而是指说话者内心的苦闷.苦药是双关语,言内之意是药很苦,言外之意是指自己在周家的悲惨生活,受到周朴园封建的压制,内心郁闷.因而她说这药她喝够了,她受够了这样苦闷抑郁的生活.
2)繁漪：“哦！ 停,好得很...什么时候回来呢？”
周萍：“不一定,也许两年,也许三年.哦,这屋子怎么闷气得很.”
繁漪：“停一停,你在矿上做什么呢？这是理由么,萍？”
周萍答道,拿起报纸看遮掩自己,“说不出来,像是家里住得太久了,烦得很.”
繁漪：“我怕你是胆小吧？”这屋子曾经闹过鬼,你忘了？”（曹禺,1997）
这“屋子怎么气闷得很”“闹过鬼”话中有话,言外之意非常明显.“屋子怎么气闷得很”周萍的言外之意,是他在这家里心里非常地沉闷,一分钟也不想在这家里呆了,也表现出他想摆脱与繁漪的关系.“闹过鬼”,暗指两人曾发生过关系,也指繁漪几年来过着人不人鬼不鬼的生活,同时说明周萍心里有鬼,所以想尽快逃离,即摆脱繁漪.
3)周冲: ……加上这旧房子不吉利———哦,妈,您不知道这房子闹鬼么?前年秋天,半夜里,我像是听见什么似的.
繁漪:你不要再说了.
周冲:妈,您也相信这些话么?
繁漪:我不相信,不过这老房子很怪,我很喜欢它,我总觉得这房子有点灵气,它拉着我,不让我走.（曹禺,1997）
“我总觉得这房子有点灵气,它拉着我,不让我走.”其言外之意在于她虽有不满但她却难以割舍对周萍的感情,周萍已成为她爱情的寄托,情感的归依.她怀念曾经的美好,因而不想离开.儿子周冲并不知情,她就借口喜欢这个老房子来回答儿子的问题.
4)蘩漪 我把我家里的情形给你说一说.首先我家里的女人少.
鲁侍萍 是的,太太.
蘩漪 我一个女人,两个少爷,一位老爷,还有一两个老妈子,其余都是男下人.
鲁侍萍 是的,太太,我知道.
蘩漪 四凤的年纪很轻,她才十九岁,是吗?
鲁侍萍 不,是十八岁.
蘩漪 这就对了,好像她比我孩子是大一岁的样子.这样年轻的女孩,在外边做事,又生得很秀气的样子.（曹禺,1997）
蘩漪以这样拐弯抹角、循序渐进的说法是想传达给侍萍这样的信息：周公馆男人多女人少,富家少爷容易对下人产生感情,尤其是四凤这样年轻由秀气的女孩子,同时也在暗指周朴园与侍萍的过去,告诉侍萍不要让自己的女儿重蹈覆辙,经历被富家少爷抛弃的惨痛经历.侍萍非常清楚的接受到了繁漪的言内之意和言外之意,这是在警告她赶紧带走四凤,不要让不该发生的事情发生.因而出现了言后之意,即对该话语作出的反应.侍萍道,如果四凤有不检点的地方请不要瞒我.这就是达到了繁漪说话的目的.
5)鲁侍萍 我们都是上了年纪的,这些傻话你不要再说了.
周朴园 那更好.我们可以明明白白地聊一聊.
鲁侍萍 但是我觉得没有什么可聊的.
周朴园 可聊的话很多.你的性情倒没有大改,———鲁贵却像是个不老实的人.
鲁侍萍 你不要担心.他永远不会知道这件事的.
周朴园 那两方面都好.还有,我要问你,你当年带走的儿子在哪里? （曹禺,1997）
这是第二幕中周朴园和鲁侍萍相认之后的一段对话,周朴园“———鲁贵像是个不老实的人”和鲁侍萍“你不要担心.他永远不会知道这件事的”对话内涵十分丰富,此中的言外之意跃然纸上.首先,周朴园认为鲁贵不是一个好人,如果他知道事情的真相肯定会宣扬出去,损害周朴园的家族形象,其次,侍萍表示鲁贵永远不会知道事情的真相的,言外之意是让他放心,她绝对不会这么做的.
6)鲁贵：“你说让她走,她心里不乐意.我知道的,她舍不得这里.”(笑)
鲁四凤：“去！”
鲁四凤：(向鲁妈)“别问我了,妈,我心里难受.妈,妈妈,我是跟您走的.妈啊！”(抽咽,扑向鲁妈的怀里).（曹禺,1997）
第三幕里鲁贵和四凤在家中的谈话.鲁贵说“我知道的,她舍不得这里.”是一个陈述句,言外之意是她舍不得这个地方的人和事情,有些人让她不愿意离开.鲁贵对四凤非常了解,拐弯抹角的表达了自己的看法.四凤自然感受到父亲的言外之意,作出了言后行为,即让父亲走开.这就是通过话语来表达了说话者的真实意图,也推进了话剧情节的进展.
四、小结
本文围绕《雷雨》中的三大主要矛盾来分析由此引发的言语行为,即繁漪与周朴园的正面冲突,鲁大海的罢工斗争和侍萍的悲惨命运.言语行为理论运用到话剧分析中,能够阐释话剧的冲突,其实质是反映出对话的艺术.通过对话来分析对话中所产生的言内行为,言外行为和言后行为,能够更充分的展示对话的含义,说话者的意图,以及说话者如何运用话语来执行某种言语行为,指导人物的不同行为.
(山东财经大学外国语学院)
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