当前位置:大学毕业论文> 毕业论文>材料浏览

英语一般类电大毕业论文范文 与大学生英语一般疑问句调核位置产出调查有关硕士论文范文

主题:英语一般论文写作 时间:2024-02-21

大学生英语一般疑问句调核位置产出调查,本文是关于英语一般方面毕业论文格式范文和疑问句和产出和大学生类本科论文开题报告范文.

英语一般论文参考文献:

英语一般论文参考文献 适合大学生的英语杂志大学生职业和就业指导论文英语论文提纲模板英语文摘杂志

赵旺瑞

【摘 要】采用实验语音学手段对大学生英语一般疑问句调核位置产出研究,结果显示:无标记调核产出好;位于调群首位、中部的调核正确产出率低于位于调群尾部的调核.

【关键词】一般疑问句调核位置

一、引言

英语是语调语言,语调扮演重要角色,传达话语意义、态度等.英语中,一般疑问句语调常为升调,表达不肯定、疑问语气.调元由一个及以上的音节组成,是分析语调时,比音节大的单位.每个调元必须有一个带声调的音节,为调核音节.Halliday(1967)提出英语语调的三重选择系统:调群切分,调核位置和音调.理论中,调核位置主要关注调群中最突显词项中的音节,即“调核”.调核是调群中必有成分,最重要的音节,也是新信息焦点.信息中心因调核位置的变化而改变.众多专家学者采用实验语音学手段对语调进行研究.陈桦研究了国内学生英语朗读调核位置特征;毕冉对陈述句语调模式进行了纵贯研究.然而,对大学生一般疑问句语中调核位置的产出情况特征不够深入.本文用实验语音学方法,研究大学生英语一般疑问句调核产出情况,以期了解他们在不同调核位置上产出情况及特征.

二、研究设计

(一)研究问题

大学生在一般疑问句中的调核位置产出情况及特征?

(二)实验受试者

受试者为4名RP speakers和16位二语受试者,男女各半,平均年龄21.

(三)朗读语料

实验语料为:Sl: All of us? ,S2: Will you be leingon Thursday?, S3: Shall we go now?, S4: Hen´t theydone enough?, S5: Was she hurt?, S6: Do you he anyproblem?.其中,Sl-S4为有标记调核,Sl位于调群首,S2位于调群中部,S3位于尾部,S4位于尾部,并有语法项;S5-S6为无标记调核.

(四)数据收集与分析

录音在录音棚取样,录音软件为Cool Edit 2.1.取样后,依据ToBI系统和IViE系统在Praat进行标注.依据理论进行统计,考察相应指征.

三、结果与讨论

(一)一般疑问句调核位置特征

调群中,调核是最凸显的音节,也是信息焦点.Crystal的调核约束理论将调核分为无标记调核和有标记调核.统计后发现各调群正确率如下:Sl: 33.33%,S2:25%, S3: 91.67%, S4: 66.67%, S5: 91.67%, S6:83.33%和S7: 65.29%.其中,总体正确率为65.29%,无标记调核( S5,S6)平均正确率为87.5%,有标记调核(Sl,S2,S3,S4)平均正确率为54.17%.

(二)无标记调核位置特征

无标记调核在一般话语意义中,落在调群的最后一个实义词上,是最常见的情况.

本研究,无标记调核为S5和S6中的“hurt”和“problem”,产出情况为91.67%和83.33%,表明大部分大学生在一般疑问句无标记调核产出中总体情况较理想,会把调核落在句子最后一个实义项上.与陈桦关于英语学习者朗读口语中调核位置的研究结果接近,即:一般疑问句中无标记调核产出正确率为100%.

(三)有标记调核位置特征

有标记调核是说话人为实现强调或对比意图,重读某音节,而非最后实义项,使其成为调核.在Sl,S2,S3和S4中,有标记调核为实义项“All”、“now”、“enough”、“Thursday”和语法项“Hen´t”.对于实义项,Sl中调核“All”位于调群句首,但是大多数学生依据平时朗读习惯,对最后一个实义项“us”进行重读,而忽视了标记调核“all”,正确率仅为33.33%; S2句中“Thursday”,调核音节“Thurs”位于调群中部,朗读者受无标记调核影响,重读“day”或者其他实义项,正确率仅为25%;S3和S4句中调核“now”和“enough”均位于句尾,正确率为91.67%和100%;本研究中,语法项仅涉及到带否定词的“Hen´t”,由于否定项在语调群中传达着新信息,因此,说话人通常会在语句中给予重读,提高其在句子中的凸显性,正确率为83.33%.

数据显示,有标记调核中,位于调群首及内部的调核正确率低,位于调群尾部的实义项产出很高,与无标记调核正确率接近,这也是位于调群尾部有标记调核产出高的原因之一;语法项中,否定传达着新信息,其正确率也理想.此外,在调核产出中,受母语“音节节拍语言”影响,有大学生将其他实义词机械朗读,导致出现多重音现象.

四、结论

(1) 一般疑问句中,大学生无标记调核产出明显好于有标记调核产出.

(2)当有标记调核位于一般疑问句调群的首部,中部时,多数大学生依旧会习惯性地将调核在调群末尾朗读,表明当信息焦点在一般疑问句中发生变化后,大学生还不能很好地注意到相应调核的变化,只是“机械”地产出.

(作者单位:江苏科技大学)

该文结束语:该文是一篇关于疑问句和产出和大学生方面的相关大学硕士和英语一般本科毕业论文以及相关英语一般论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

在校大学生英语学习App现状调查与分析
边 莹,刘月蕊东华大学服装与艺术设计学院,上海 200051摘 要 随着移动互联网和媒体技术的迅猛发展,教育App 开始逐渐融入大学生的学习生活,其中以英语学习App 最为突出 通过对我国在校大学生英.

思想政治教育在大学生英语教学中的方法论价值
张超蕊1  王静怡2(1 东北农业大学马克思主义学院 2 东北农业大学环境与资源学院 黑龙江 哈尔滨 150030)摘 要大学生英语教学兼具工具性和人文性质 思想政治教育在大学生英语教学中具有多重.

大学生英语学习策略现状分析
内容摘要语言学家早已证实学习策略的使用水平直接影响着二语的熟练程度 本文针对当下大学生常用的各种学习策略进行分析,并对大学生学习策略方面提出建议,为教师教学安排和学生学习提供帮助 关键词学习策略 大学.

大学生英语写作中出现的问题
中图分类号H315 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 080摘要写作是大学生英语学习中的语言输出的一个重要方面,写作在一定程度上可以反映学习者英语学习水平 .

论文大全