高中体育教学方法改革之我见,该文是教学方法毕业论文题目范文与教学方法和改革和高中方面毕业论文格式模板范文.
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【摘 要】初中体育成绩纳入中考之后,引起了初中阶段学生和老师足够的重视.但是进入高中以后,课业压力大以及学校和学生对体育课认识的不足,导致高中体育教学很难高效开展.高中体育教学存在是很有必要的,体育课是学生能够综合全面发展的重要保障,上好体育课、锻炼好身体能够促进其他学科成绩
的提升.【关键词】高中体育.教育方法.改革
现代教育要求学生德智体美劳全面发展,但是高中阶段由于课业繁重以及升学压力,很多学校和学生都不重视体育课.导致高中体育教学效果差,很难达到体育课应该发挥的作用.那么高中体育课是否有存在的必要？高中体育教学中存在哪些问题？如何促进高中体育教学改革,达到有效教学的目的？这就是我想探讨的三个问题.高中时期是学生身体发育的关键时期,但是由于学业繁重以及现代社会便捷的生活,导致学生严重缺乏运动,全国高中生的身体素质普遍低下.下面我就结合高中总体教学情况以及高中体育教学现状,谈一谈高中体育课程的必要性、课程开展中的误区、和如何改进高中体育教学,以求达到更好的教学效果.
一、高中体育课程的重要性
首先,高中体育课是督促学生锻炼身体的课程,从身体健康角度来说,加强身体锻炼能够帮助学生提高身体素质,抵御各种疾病.特别是高中阶段的学生,生体正处于发育的关键时期,适量合理的运动,能够保障学生身体的正常发育,让学生拥有一个比较满意的体格.在学生步入社会以后,外表是很重要的,高中时期加强体育锻炼,能有效预防和纠正学生驼背等问题.现在中国学生视力下降问题很严重,特别是高中时期,由于学业压力大,加上不端正的坐姿和不健康的用眼习惯,导致很多学生近视或是近视度数加深,适量的室外运动,能够促进血液循环,放松眼部肌肉,有效预防近视.其次,体育运动能对学生的心理和记忆力产生积极影响.高中时期,很多同学面对升学压力,身体和心理都出现不适应,特别是高三的学生,更需要运动.体育运动可以帮助学生排解心中的压力,让学生在一个相对宽松的环境中进行学习.并且研究表明,适当的体育锻炼能够帮助学生排除身体内的毒素,增强学生对事物的专注力和记忆力,对学习成绩的提高,有重要的帮助.最后,体育运动过程中,体现出的体育精神,是学生学习和生活过程中的重要财富.体育运动过程中表现出的合作、竞争、坚持不懈的体育精神,不仅适用于体育运动,还适用于学生的学习.并且在运动过程中,能够增强班级同学之间的凝聚力和向心力,同学之间能够互相鼓励,培养出真挚的同学情谊,这些都有利于学习学习风气的养成,和体成绩的上升.总之,体育运动能够同时替身学生的身体素质、心理素质和学习成绩.
二、高中体育课程开展中的现状
高中体育课开展过程中,最明显的一个状况就是“不重视”,无论是老师、同学还是学校,对体育课程的重视程度都不够.主要有两方面原因,一是体育成绩与高考成绩无关,面对升学压力巨大的高中学生和学校而言,自然把体育放在次要位置.二是历史传统导致学生对体育不重视,中国自古就有“重文轻武”的观念,孩子从小被灌输的是要好好学习,体育锻炼一直被忽视.虽然近几年,体育被纳入中考,但是初中时期的体育教学,主要还是应试教育,学生对体育锻炼没有正确的认识,也没有激发起学生对体育锻炼的兴趣,这也给高中继续开展体育锻炼造成了一定的阻碍.除了心理上的不重视外,很多学校在体育硬件设施上面的投入也不足,导致很多体育项目无法开展,体育课上老师只能引导学习做跑步练习、拉伸练习和一些常规的球类运动,严重降低了体育课堂的趣味性.除了上面两方面的状况之外,还有就是高中教学过程中,体育课的时间很容易就被挤占,关于这一点,主要也还是由于“不重视”造成的.
三、如何提高高中体育教学效果
针对高中体育教学中存在的诸多问题,是否存在有效的改进措施？（ 1）观念教育法,让学生和学校认识到体育运动的重要性.高中生学业压力比较大,因此不适合单独开展类似的知识讲座.可以利用校园广播,宣传体育新闻或体育运动的重要性.还有就是在体育课上,体育老师为学生普及体育运动的作用,让学生和老师从心理上接受体育课程,自觉自愿地参加体育运动.（ 2）分散式教育法,针对高中生课程安排密集的情况来看,可以把体育课程教学分散.比如针对每个学校的课程安排情况,利用起课间操的时间、晚自习前时间或其他大课间,增加体育课程时间,让学生跑步锻炼,或者组织其他教学内容.起初学生可能会觉得累,但是时间一长,身体素质提高了,运动的优势也就显现出来.全国范围内,一些比较好的高中已经注意到了这一点,比如衡水一中,这个高考名校就始终坚持晨跑,这也佐证了体育运动对学习的重要性.以上两点都是针对高中体育课程开展的目的,进行的可以延伸到课外的改进措施.传统的高中体育课程就是老师带领学生做准备活动,简单的跑步练习之后,学生就可以自由活动,这时候学生大多活动都与锻炼无关.所以老师要组织好学生开展,课堂锻炼.（ 3）兴趣小组教育法.在开学时,老师根据学校设施情况,设立兴趣小组,学生根据自己的兴趣来选择.上课过程中,学生根据分组来完成体育课堂的任务.这样既达到锻炼效果,也提高了课堂趣味性.
以上就是我关于高中体育教学改革的一些看法.虽然目前存在一些问题,但是改革的压力、阻力和前景还是比较乐观的.
参考文献：
[1]孙丽琴 .高中体育教学的创新性改革模式之我见 [J].教育教学论坛 ,2013(27):44~45.
[2]黄明华 .新时期中学体育教学改革问题之我见 [J].当代体育科技 ,2014(24):75~75.
（作者单位：浙江省慈溪市三山高级中学）
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