基于角度的小学体育教学方法,本文是关于教学方法方面参考文献格式范文跟教学方法和创新角度和体育相关在职研究生论文范文.
教学方法论文参考文献：
□ 张瑞先
（江苏省扬州市江都区邵伯中心小学,江苏 江都 225261）
【摘 要】体育教育的目的就是提高学生的身体素质,培养学终身体育的理念,为学生将来面对繁重的工作奠定物质基础.小学体育教育是教学计划的重要组成部分,在推动学生身心健康成长中发挥着主渠道的作用,然而很多的小学体育教学由于教学方法单一性,教学理念落后,学生参与体育学习积极性不高等因素,严重影响了小学体育教学的成效.因此,要想发挥小学体育教学的积极作用,就要以创新为核心理念,反思教学中存在的问题,并采取相应的教学策略提高教学质量.
【关键词】小学体育；教学方法；创新；探讨
在当今对学校教育的新课改下,小学体育教学也在不断地进行改革创新.在传统的体育教学中,不管是教学方法,还是教学手段和内容等各个方面都制约了学生,无法提高学生的身心素质和兴趣,也无法促进学生在思维和能力的创造上以及智力上的发展.故此,本文基于创新角度深入探讨了小学体育教学方法的实施,旨在提高小学体育教学成效.
一、创新教学理念,提高教师自身综合素养
传统的体育教学总是以教师为教学的主体,学生跟随教师的指令参与体育活动,学生处于被动式的完成教师制定的动作,没有发挥学生主观的能动性,久而久之学生就会对体育学习失去兴趣,最终导致学习成效的降低.因此,教师要转变教学理念,实施以生为本的教学理念,教学中注重学生积极性的调动,不断创新教学形式,增强课程的吸引力.同时教师还要注重自身综合素养的提升,在专业知识以及业务素养上不断的进行自我提升,并在教学中体现出教师的综合素养.例如,教师在教授《30米快跑》中,有的学生无论怎样跑都不能在规定的时间内完成任务,此时教师要表现出极大的耐心,对学生进行正确的心理疏导,保护好小学生的自尊心,发现他训练中存在的问题,并有针对性帮助其解决.而不是不明情况就对学生一味的指责,打击学生参与学习的积极性,从而体现出教师的业务素养.
二、创新教学策略,增强师生互动,调动学生学习兴趣
师生有效互动是完成一节高效课程的关键点,这就需要教师基于教学内容的基础上,创新教学策略,激发学生主动参与的热情,提高教学成效.有的教师采用游戏教学法来营造良好的师生关系,提高学生主动参与活动的主观意愿.例如,教师在组织学生学习《30米快跑》中,教师为了锻炼学生的反应能力,组织学生“换物接力”的游戏,每组分为5个人,每个人都站在相应的位置,共分为4各组,分别站在环形跑道的相应位置,教师并将预先准备好的物品分发给每一个学生,每当学生跑完相应的路程就会将手中的物品交换到下一位学生手中,最终跑完路程的一组即为获胜组.教师给与一定的物质和精神奖励,极大的调动了学生主动参与的兴趣,从而提高学习成效.
三、以生为本,与时俱进,创新小学体育教学材料
随着互联网和信息技术的迅速发展,小学生成为这一技术的受益者,对于网络他们有着天然的喜爱,而对于纸质的文字则逐渐失去了兴趣,因此,教师在教学中不能仅仅局限于体育教材,而是筛选适合小学生学习的其他体育材料,丰富教学素材.如,图文并茂的网络图片资源,栩栩如生的视频教学资源等都可以成为体育教学的资源,增强课程对学生的吸引力.例如,教师在教授《半劈腿》内容时,仅仅靠语言的描述很难让学生掌握动作的要领,因此,教师选择相应的教学视频来组织课堂教学,让学生在视频的观看中掌握动作的顺序和要领,并模仿画面人物的动作,从而减轻学生体育学习的难度.当学生在练习中教师再通过详细的解说和指点使得学生快速的掌握动作的要领,从而提高课堂教学成效.
四、小学体育教学评价方法的创新
评价具有激励和促进发展的功能,小学体育教学评价要以鼓励为主,教师运用肯定性的语言对学生进行评价,对学生而言能够激发学生主动学习的积极性.教学评价的创新要通过制定主、客观的评价体系来对学生进行无差异的成绩评定,这就需要教师在评价中不仅要依据学生的体育成绩,还要注重学生在活动参与中情感态度的变化,价值观的改变,将这些人文的而元素融入到运动技能、体育文化等方面的考核评价,让小学生不仅重视体育成绩,更能从观念上开始改变,在评价中认识到自己的不足,成为自己努力前进的动力,从而促进小学生的全面发展.
综上所述,小学体育教学对小学生各方面的发展都起着至关重要的作用,因此,教学中小学体育教师应该站在创新的角度上,与时俱进,从教学理念、教学策略、教学评价等方面进行创新,秉承以生为本、健康第一的教育理念,多措并举有效提升小学体育的课堂教学质量,调动学生主动参与体育活动的热情,让小学生的身体素质得到更好的锻炼.
【参考文献】
[1] 袁秀丽.创新角度下小学体育教学方法的完善方法研究[J].当代体育科技,2014(10).
[2] 刘爱琴.小学体育教学方法中创新教学探讨[J].当代体育科技,2014(11).
[3] 向禹.重庆市马家堡小学体育创新教学实验研究[D].重庆大学,2011(04).
[4] 姜涛.小学体育教学方法的创新探究[J].教育教学论坛,2013(12).
本文结束语:此文是关于对写作教学方法和创新角度和体育论文范文与课题研究的大学硕士、教学方法本科毕业论文教学方法论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
角度下小学体育教学方法探究
摘要近年来,新课程改革和素质教育的推进,小学体育教学方法也不断改进 小学体育教学不仅能够增强学生体质,还能促进学生身心发展,小学体育作为我国素质教育重要的组成部分,其教学质量的好坏直接影响着我国小学生.
基于角度的小学体育教学方法探究
在我国的小学教育中,素质教育的教学理念已经逐渐深入人心 体育是小学阶段的重要组成学科,体育教学开展的成功与否直接关系到了学生的体能发展 长久以来,由于受到传统教学观念的束缚,我们的体育教学无法发挥出最.
以学定教在小学体育教学中的实施路径
陈金明以学生作为主体,从学生的实际情况出发研究与制定教学方法和教学策略,这是“以学定教”的内在含义 对于小学体育课程的教学实施过程而言,教师只有充分了解学生的综合情况,熟悉学生.
小学体育教学中存在的问题与
长久以来,由于受到传统教学模式和应试教育思想的影响,小学体育这门学科一直以来无法得到应有的重视 小学生们需要的是全面发展,培养他们的体育运动能力,能够促进他们身心的健康成长 在当前的小学体育教学现状当.