用传统经典人格塑造理论浸润大学生思政教育,该文是大学生思政专科毕业论文范文与浸润和人格和塑造有关论文写作参考范文.
大学生思政论文参考文献：
王汀
【摘 要】当代大学生的思想教育工作,需要和现实社会生活接轨,但不可忽视的是,大学生的教育更需要从我们中华民族优秀的传统文化、思想中汲取有益成分加以运用.而中国传统经典的人格塑造理论中,就有许多与人的思想塑造、人生塑造密切相关的内容,通过思想教育,将这些与塑造人之思想、人格的理论,与大学生的思想政治工作实际相结合,面向现实生活、创新思想教育工作的方法和内容,进一步巩固和夯实我们的思想政治教育工作,是值得我们进行思考和研究的.
【关键词】人格塑造 大学生 思想教育
作者简介：王汀(1989－),男,汉族,四川宜宾人,硕士,四川师范大学经济与管理学院,助教,研究方向：思政教育.
面对当前竞争日益激烈的社会,大学生作为年轻的知识群体,有理想、有抱负、有追求；但同时也存在着人生观、价值观、世界观不够成熟,自身的言行冲突和理想思维存在矛盾,诸多社会问题在大学生身上屡屡发生.究其原因,是正处于人生关键转折阶段的大学生,其心智尚不够成熟,在塑造自身的三观,特别是塑造自身人格的过程中,受到了不良思想和现象的侵蚀.这就对我们高校思想教育工作者提出了新的要求,创新思想道德教育.
一、从传统道德看人格塑造与思想教育
孟子论述人格之美,这一观点虽与其唯心主义人格观点相联系,但我们或可从这一命题中,对传统道德教育与思想教育的结合做一些探究.孟子认为“‘圣’是‘大而化之’,就是用道德人格化育天下.”［1］体现了人格的力量、具备榜样性作用的健康人格的示范意义.道德教育对人的健康人格形成有积极作用,健康人格具有引导、示范的力量,形成一种“美”即“人格之美”,又可以对其他人健康人格的形成产生积极向上的作用,这一点对于我们高校思想教育工作者所面对的青年大学生群体,有着非常重要的意义.
健康的人格要形成,需要多种渠道的教育,更需要受教育者自身的学习、涵养和对自己的锤炼；人格之美的形成需要对自己的道德品质进行修养,思想道德修为的提升既是对自身的洗涤,也是为下一步思想品德的发展做好准备.孟子还指出,这样的道德修养不光是自己的心路历程,还可以从有古道今之圣贤或有大德者身上汲取营养.而当自己的人格道德修养上升到一定层次的时候,还可以对他人起到“化育天下”的作用.
二、从传统美育看人格塑造与思想教育
“美育是熏陶、感发（中国古人所说的‘兴’、‘兴发’、‘感兴’）,使人在物我同一的体验中超越‘自我’的有限性,从而在精神上进到自由境界.”［2］所以叶郎先生认为“美育属于人文教育,它的目标是发展完满的人性.”［2］正因为如此,美育在关注人的内心、心性方面有着较大的优势.当代大学生思想、言行上出现的种种问题,从根本上看是人格有缺陷、人格不完满,虽然世界上没有十全十美的人,但作为有知识、有文化、有道德、有理想的当代大学生,守住最基本的做人、做事底线是必须的要求.而要在浮躁、浮华当中保持一颗宁静的内心,沉心下来做学问、潜心研究,不荒废数年的大学生活,除了要在道德上守住底线,还需要在人格塑造的过程中扩展视野、拓展素质、发展思维.
一个人的人格塑造,与诸多方面相关联,一个人的内心世界逐步走向成熟,需要从多种渠道进行教育.这并不是说其他教育渠道不重要,须知,学生的德、智、体、美、劳全方面发展是极其重要的；而是说,我们可以尝试从多种渠道,利用多种方法对学生进行教育和引导.通过对传统美学、美育思想的梳理,我们不难发现,学生的人格塑造,与学生自身的思维、心胸密切相关,或可以说一个人的眼界、心胸,在很大程度上决定一个人一生的命运走向.那么,一个具备创造性的大脑,一个宽广的心胸,一个健康健全的人格,就是我们利用美学思想,对学生进行审美、美学教育的重要目标.
三、从人生境界看人格塑造与思想教育
中国古代哲学先贤孔子“仁”的思想就提出,要达到精神上“仁”这样的大境界,要力图靠近人格和精神的完满,就要对自己的主观意识进行修养、感发.通过人生境界的感发,使得青年大学生群体产生一种自觉追求精神人格的完满,使自身产生这样一种人文需求,这是进行健康人格塑造的内在需要和内部动力,也就是我们受教育者在人格、道德、思想、心胸、品质等诸多方面严于律己,诸如人格的完满、趣味的高雅、以身作则讲求诚信等等具体的品质.
人生境界的培养对学生内心深处实现感发,使学生感觉到生活的真、善、美,让学生从内心感受到生活除了琐碎、功利、繁复的因素外,还存在着单纯、澄澈、自由的一面,而这些超脱了功利性思考的世界,使人可以冲破功利性的桎梏与藩篱,发现生活的本真面目,看到诗意性的世界,真正的生活的世界.这样通过修身养性成为道德楷模实乃善之善者,即便或许难以达到“楷模”那样高的标准,但对广大学生来讲,修养身心、身体力行,逐步培养自己人格品德之美,这也是我们大学生应当努力做到的,通过诸如此类的人格、品质的不断修养,定能够对自己的学业乃至今后的人生、事业产生莫大的帮助.
参考文献：
［1］叶郎.中国美学史大纲［M］.上海:上海人民出版社,2010:61.
［2］叶郎.美学原理［M］.北京:北京大学出版社,2009:402,413.
（作者单位：四川师范大学经济与管理学院）
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