基于阅读推广案例大赛的高校阅读实践,本文是关于创新实践相关论文参考文献范文跟案例大赛和实践和高校有关硕士学位论文范文.
创新实践论文参考文献：
刘慧敏陈霄峰
（辽宁大学图书馆,辽宁沈阳110036）
[摘 要]介绍了“辽宁省首届高校图书馆阅读推广读者服务案例大赛”和“辽宁省第二届高校图书馆阅读推广案例大赛”的活动背景,分析了辽宁省高校阅读推广工作的现状,总结了该工作的成效与特点,最后探索了高校图书馆阅读推广的多元化趋势.
[关键词]阅读推广高校图书馆社会化服务
[分类号]G258.6
高校图书馆作为文化知识和信息的集散地,不仅承担着保存人类优秀文化知识的重任,更肩负着传播人类优秀文化知识的使命[1].因此,深入有效地开展阅读推广活动,挖掘读者的阅读需求,激发读者的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围是高校图书馆的义务和职责.笔者以“辽宁省首届高校图书馆阅读推广读者服务案例大赛”和“辽宁省第二届高校图书馆阅读推广案例大赛”为基础,总结与思考辽宁省高校图书馆的阅读推广服务工作,以期为各高校图书馆继续开展工作提供参考和借鉴.
1 两届阅读推广服务案例大赛的活动背景
阅读推广是图书馆服务的永恒主题,是图书馆的根本任务和核心价值的体现.随着全民阅读活动的开展,阅读推广作为高校图书馆的一项重要工作内容与服务创新,已得到越来越多高校图书馆的关注和参与[2].为深入推进辽宁省高校图书馆读者服务工作创新,推广先进思想,促进高校图书馆在阅读推广的理念、内容、方法、手段和经验等方面的交流与分享,提高图书馆服务水平,辽宁省高等学校图书情报工作委员会于2014年和2015年开展了“辽宁省首届高校图书馆阅读推广读者服务案例大赛”和“辽宁省第二届高校图书馆阅读推广案例大赛暨研讨会”活动.
2 辽宁省高校图书馆阅读推广的现状
“辽宁省首届高校图书馆阅读推广读者服务案例大赛”以“营造书香校园,推广全民阅读,推进服务创新,驱动内涵发展”为主题,“辽宁省第二届高校图书馆阅读推广案例大赛”以“推广阅读文化弘扬大学精神”为主题,面向全省高校图书馆征集真实全面反映本校阅读创新案例,本次调查研究主要以两次大赛为基础.
2.1 参与院校比较
辽宁省高等学校图书情报工作委员会共有85个成员馆,本科41所,高职高专、民办院校44所.首届大赛中,25所本科高校图书馆申报了40项,参与比例为61%；5所高职高专院校申报了9项,参与比例为11.3%,总比例为35.3%.第二届大赛中,28所本科高校图书馆申报了43项优秀案例,参与比例为68.3%；8所高职高专院校申报了11项优秀案例,参与比例为18.2%,总参与比例为42.4%.由此可见,辽宁省本科高校的阅读推广活动开展得较好；高职高专等学校的阅读推广活动参与度不够,有待于进一步提升,两者存在一定的差距.
2.2 参加地区对比
从两次大赛的申报情况来看,沈阳和大连两地由于辽宁省高校分布集中而阅读推广活动相对较好,有几个城市的高校尚未开展阅读推广活动.大赛参加地区分布请见图1.
2.3 参与类别
图2将首届大赛活动中49项案例按照综合推广类、读者活动类、资源推广类和讲座讲坛类分成四大类；图3将第二届大赛活动中54项案例按照主题活动类、读者组织类、新媒体推广类、出版物类和其他分成五大类.由图可见,以整体读书节或文化节为主的综合推广类（44.90%）或主题活动类表1和表2展示了两届大赛的一等奖获奖情况,从评审结果来看,两次活动注重阅读推广实践活动方式的创新与可持续性发展.其中,首届大赛中大连医科大学以七届读书节为积淀,沈阳师范大学以五届读书节为基石,而中国刑警学院的真人图书馆以“立足通识教育,贴近实战”等特色成为亮点和品牌；第二届大赛中,沈阳师范大学的“奉天烽火,盛京记忆”,紧扣时代脉搏,以主题阅读促进文化积累,以文化探寻激发阅读兴趣；辽宁大学的“中华传统经典立体阅读”以“弘扬传统优秀文化”为主题,通过“宣—展—旅—诵—阅—舞—荐—体—写—拍—演—讲—赛—问—论”15个环节开展活动,可谓完整、多元,具有典型示范性.
3 辽宁省高校阅读推广工作的成效与特点
为使两次阅读推广服务大赛产生更大效果和更广的影响,2014年获奖案例在省高校图书馆馆长会议上给予表彰,并有部分获奖案例在会场外以展板的形式展览,供参会馆长参观交流；2015年参加决赛的案例以PPT、视频等形式现场展现了阅读推广工作成果,交流阅读推广活动经验,在辽宁省高校图书馆界引起了广泛关注.
3.1 营造内涵丰富、品位高雅、务实健康的校园文化校园文化是一种氛围、一种精神.健康、向上、丰富、有序的校园文化对大学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性影响.图书馆在校园文化建设中不是通过课堂的讲授,而是通过知识的推广、阅读中的交流、文化思想的碰撞和文献的服务来实现的.各高校图书馆以阅读推广活动为推手,通过举办图书推荐、讲座、读书会等文化活动,对学生产生直接或潜在的导向作用,深刻地影响大学生的价值取向、心理趋向和行为规范,逐渐地养成“爱读书、多读书、读好书”的阅读习惯,全力地推动校园文化的蓬勃和谐发展.
3.2 培育大学生勤学、修德、明辨、笃实的社会主义核心价值观各高校图书馆通过大学生管理委员会、志愿者组织和学生社团组织开展活动,培养了大学生自愿参与、无偿服务、乐于奉献的创新精神和实践能力,增强了团队精神和明辨是非能力；通过举办图书漂流、征文比赛、阅读知识竞赛等丰富多彩的活动,促进了大学生利用与共享图书馆文献信息资源,开拓了视野,增长了见识,从单一的课程学习扩展到知识领域,做到勤于学习、敏于求知；通过对校园文化的建设,提升了学生的人文素养和综合素质,形成浓郁的人文气息,达到了读书修德的目的.
3.3 践行“立德树人、以人为本”的教育观
党的十八大强调,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”.高校教师唯有牢固树立对大学生的人文关怀,始终坚持以学生为本,真正做好学生的引路人,培育具有社会责任感、创新精神和实践能力的一代新人.“立德树人”,德育为先,在图书馆开展的各类活动中时刻都体现着教育的滋润和渗透作用.
3.4 实践全民阅读推广活动的社会化服务
高校图书馆在服务高校教学和科研的同时,应努力拓展社会化服务空间,充分发挥高校“服务社会、文化传承”的社会职能,主动参与全民阅读活动,为建设阅读型社会贡献力量.通过辽宁省高校阅读推广实践,结合广大人民群众的现实需求,积极探寻社会化服务的模式,提升高校社会化服务的创新意识.紧紧围绕向社会传播文明、传播文化这一主旨,以满足广大人民群众精神文化需求为己任,融入社会,服务社会,让高校成为社会主义核心价值观的积极传播者,通过书香校园建设推动全民阅读的开展.
4 高校图书馆阅读推广发展趋势
阅读推广服务已成为图书馆发展的一种趋势,成为图书馆的主流服务形式.2015年和2016年3月,辽宁省高等学校图书情报工作委员会读者服务创新与推广工作组和沈阳师范大学图书馆共同举办了“东北地区高校图书馆阅读推广培训班”,邀请中国图书馆学会阅读推广委员会的多名专家进行阅读推广经验交流,全面推进了东北地区高校图书馆阅读推广工作的开展,深入促进了东北地区高校图书馆在阅读推广活动中的探索与实践.
4.1 阅读推广工作日益常态化
阅读推广最重要的目标就是引导缺乏阅读意愿的人爱上阅读,训练有阅读意愿而不善于阅读的人学会阅读,帮助阅读有困难的人克服阅读的困难,为具有较好阅读能力的人提供阅读服务.[3]
由此可见,阅读推广不是一蹴而就的,而是一项持久而艰巨的任务,必须使之常态化.如东北财经大学图书馆以“共享知识,坚守诚信”为主题的图书漂流活动,已经打破读书节的时间界限,6年来累计参与人数达4万人,参漂图书1万余册.辽宁大学图书馆4月-5月举办读书节,9月-10月举行文化节,两节之外,“浸润书香”讲坛、“藏智启思”读书会、“真人图书分享会”三大经典活动作为文化品牌保留下来,已开展30余期,成为日常化和可持续化的阅读推广活动.
4.2 阅读推广主体差距逐年缩小化
随着社会关注度和学校重视,各本科高校基本上已经形成以读书节或读书月为载体的阅读推广系列活动,并不断创新推广模式.第二届大赛中,常规阅读推广活动求变求新.例如,大连医科大学开启随“机”应变,阅读越精彩——新媒体阅读推广应用；辽宁师范大学开通“阅读”与您零距离——“辽师微读书”公众微信阅读平台；辽宁大学开拓中华传统经典立体阅读之旅等.而一些高职院校也在努力开展丰富多彩的活动.例如,辽宁省交通高等专科学校举办2015年阅读文化运动会；大连职业技术学院举办“书香致远,悦享职院”读书活动；沈阳职业技术学院举办“师生同阅读书香漫沈职”阅读活动；朝阳师范高等专科学校举办第二届“校园读书月”,盘锦职业技术学院举办“让阅读之爱洒满新生劳改——阳光阅读”[4]等多种形式的阅读推广活动.
4.3 阅读推广阵地逐渐技术化
应用新的信息技术开展服务,创新服务手段、提升服务能力,是新世纪图书馆服务的一大亮点[5].传统的宣传手段显然不能吸引九五后的大学生,而利用方便、快捷、新颖的微博、微信成为阅读推送的首选.大连外国语大学“书海淘宝”微博大赛,利用微博和淘宝等现代元素吸引大学生的眼球与关注.辽宁大学图书馆充分利用新媒体进行与读者线上线下的互动,采用微信、微博宣传的方式,线上抢座报名参与活动,读者自愿参与,开启“润物无声”的阅读推广模式,让热爱阅读成为大学生的一种习惯,完全体现了深层滋润、永久渗透、深刻影响的“立德树人”教育作用.
4.4 社会化服务程度日渐增强化
通过分析2014-2015年阅读推广工作社会化服务情况,笔者认为,辽宁省高校图书馆社会化服务程度日渐增强.2014年,大连职业技术学院以“流动图书”的形式进小学——开启幼小心灵,进社区——文化共享千万家,进军营——军地共建文化乐园,走进弱势群体——大爱无言、小爱无边.2015年,沈阳师范大学试行向社会公众开放,并向学校周围两大社区读者发放了首批阅读证；沈阳音乐学院和辽宁林业职业技术学院在第四届全民读书节期间也不同程度对社会开放；盘锦职业技术学院以读书者协会为平台,联合“老祖书屋”创办“社区图书馆超市”,走近服刑人员开展“让阅读之爱洒满新生劳改农场——阳光阅读”活动；辽宁大学图书馆面向其他高校和社会开放讲座、读书会、真人图书馆等阅读推广活动；并与辽中县图书馆合作,在辽中县图书馆建立服务社会基地,走进杨士岗九年一贯制学校,开展送知识下乡活动,实现资源共享,取得了良好的社会效益.
阅读推广工作任重而道远,须以博雅之风、研究之气、创新之魂为理念；以、求实创新、人文关怀、团结奉献的大学精神为目标；以“润物无声”的阅读推广模式为手段,阅读推广工作方能可持续发展,才能培养具有社会责任感、创新精神和实践能力等综合素质的复合型人才.
参考文献：
[1] 徐长林,杨玲,李艳菊.高校图书馆与大学校园文化建设探析［J］.图书馆理论与实践,2010（3）:79-81.
[2] 关于举办首届全国高校图书馆阅读推广案例大赛暨研讨会的通知（2014-10-15）[EB/OL］.http://www.scal.edu.cn/zxdt/201411130245.
[3] 范并思.阅读推广的理论自觉［J］.国家图书馆学刊,2014（6）:3-8.
[4] 辽宁省第二届高校图书馆阅读推广读者服务案例大赛,2015-06-01.
[5] 范并思.公共图书馆阅读推广的发展趋势［J］.图书馆杂志,2015（4）:11-15.
刘慧敏女,1980年生.硕士,副研究馆员.主研究方向：数字图书馆资源建设与服务.
陈霄峰男,1979年生,助理馆员.
（收稿日期：2016-04-16；责编：徐向东.）
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