新高考背景下初中语文的作文教学,本文是初中语文方面有关论文范文跟新高考背景和作文教学和初中语文有关论文范文.
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作文是语文学习的重要内容,在当前初中语文教学中,包括最终的高考作文形式的发展转变,题目创新能力增加、对学生独立思考要求增加等,这些都影响着学生对知识的接受与发展.在新高考背景下,对初中语文教学产生着极大的冲击,需要教师在教学中加以重视与调整,及时转变当前的教学工作.
一、初中语文作文教学存在的问题
(一)学生写作兴趣不足
经过对初中阶段的写作教学的观察,会发现学生写作兴趣存在着明显的不足.在很多时候,学生将写作作为一种课业的负担,考试的难点所在等,这些都阻碍着学生对写作的兴趣所在.在很多时候,学生对写作的认知往往局限于考试的一个问题、学习的难点所在等,这些都阻碍着学生对学习的认知,难以实现教学的突破与发展.作文一出现就与学生的考试、成绩紧密联系在了一起,在学生写作尚不得法的前提下就已经产生了压力.在缺乏兴趣的基础上,学生对写作的把握往往体现着不愿意写作、不主动写作、言之无物等情况,这些都阻碍着学生作文写作的发展.
(二)写作教学创新性不足
写作教学创新性不足.在初中阶段,已经开始有了专门的作文课,然而整个课程并没有教材可以依赖,也缺乏足够的体系指导.部分教师会枯燥的为学生讲解一些已经总结好的作文经验,带有明显的功利性质,如在作文开头或结尾引入名人名言、采用总分总的形式进行写作等,这些内容尽管在一定程度上帮助学生应付了考试,但是在更多的时候是将学生限制在一定的框架内,反而限制了学生思路的展开.也有一些教师,为了减少对学生的限制,在课堂中让学生以自主练习为主,长期下来,会使学生感受到语文作文缺乏活力,往往就是知识的积累等,加之本身作为技巧不娴熟,会产生抵触心理,认为作文课堂就是一种大型的练习课,缺乏新意.
(三)习作抄袭模仿痕迹重
在初中写作教学中,存在着模仿抄袭痕迹严重的问题.在初中阶段,学生实际上是刚刚脱离小学阶段的稚气,开始进入到自主的写作练习中,也算是初步接触到习作练习,存在着抄袭模仿痕迹严重的问题.在教师的观念中,往往会要求学生针对课文、日常阅读中遇到的较好的阅读内容进行模仿,其中抄袭模仿的痕迹较为严重,阻碍着学生的成长,在一个较长的周期来看,学生会不自觉的进行模仿,甚至整段的抄袭,尽管在中学写作练习中并不能明显的出现一些问题,但是不利于学生独立思考能力、组织练习能力等,阻碍着学生写作思路的发展.
二、新时期初中语文写作发展策略思考
(一)培养学生的写作兴趣
写作是学生学习的重要输出阶段,是语文学习的必要环节,同时也是学生借助于语言表达自我的重要方式.在当前教学中,很多学生从始至终都狭隘的将写作理解为一道语文考试的必考题目,是语文学习的难点所在,这实际上影响着学生对语文的接受,需要教师加以关注.为学生树立正确的语文写作观念,引导学生在阅读中感受文字的力量,鼓励学生借助文字去抒发自己的内心,这些都是新时期语文写作教学需要关注到的.在教学中,教师可以尝试以趣味性的、生活性的题目去交由学生练习,在丰富的文体尝试与变化中,给学生带来新鲜感与冲击力,增加学生的写作兴趣.在一些需要为学生创设情境的练习中,教师尝试通过丰富的教具、情境等进行带入,全面推进教学工作的发展.
(二)丰富作文教学组织形式
作文教学没有足够的教材作为支撑,但基本上也是每个星期或者是每个单元之后都会有所练习.事实上,初中阶段语文教师可以尝试按照学生的实际情况,为班级学生创设带有个性化的、系统性的作文训练.除了这些较为刻板、系统的讲解外,还可以以更为灵活的形式去完成写作练习；在鼓励学生进行课下阅读的时候,也可以随机安排学生做读书笔记和读后感.这样的练习,能够逐渐引导学生从仿写到自主的写作的过渡,将语文写作教学渗透在语文学习的各个方面.
(三)引导学生观察生活
学生写作中一个较为普遍的问题在于“言之无物”,很多时候,学生不知道如何着笔写作,不知道能够在文章中写什么.加之一些模板的存在,翻看一个班级的作文,写好人好事就会有很多扶老奶奶过马路的桥段；写校园就会有很多班级大扫除.这一问题的存在一方面在于学生本身生活较为单一,另一方面也在于学生缺乏观察生活的意识.鼓励学生去观察生活、引导学生去观察生活——日月流转,春去秋来,新的季节到来了,教师可以启发学生在日常生活中去寻找大新的气象,秋天的太阳和夏天的太阳是否有不同,这些都可以成为学生观察的方向.随着新课程改革,语文教学增加实践的环节,教师可以借助于此环节鼓励学生在实践中积累,如父亲节和父亲的互动都可以成为日常写作的素材所在.
(四)对评价环节进行优化
传统作文写作练习,往往是学生练习之后,教师批改,之后就不了了之.事实上,这样的评价并不能真正的对学生产生监督的作用,学生往往写过之后就跳过了,不会再进行反思.在对作文评价过程中,可以邀请学生参与其中,通过学生互评、教师批改、学生修改等几个步骤,实现写作评价环节的优化,全面推进教学工作的发展及完善,为学生的成长奠定扎实的基础,全面推进教学工作的发展与完善,为学生的成长奠定扎实的基础.对评价环节的优化,也在于教师要关注到学生的写作亮点,及时指出,与学生进行分享,对学生形成无形的鼓励.
随着新课程改革的发展,语文教学迎来了新的突破,作文教学也要相应的做出突破,实现教学的进一步发展及完善,为学生的成长奠定扎实的基础.
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