素质教育视野下儿童环保意识的培养,本文是教育视野类有关专升本论文范文与环保意识和儿童环保意识和素质教育视野方面专升本论文范文.
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现代社会越来越重视学生素质的培养,但是在以往的素质教育中,有一个环节往往被教师忽视了,就是对儿童环保意识和行为的培养.儿童的行为习惯是在一日生活中的各个环节中习得的,这要求教师要重视儿童一日生活中的各个环节.为此,结合儿童素质教育、社会发展需求和儿童的年龄特点,教师增加了环保意识培养的实践活动.
一、重视环境对儿童的作用
1. 主题墙与环保主题的融合,体现环保
教师要利用环境创设来激发儿童的环保意识,并利用废旧和环保的材料来布置主题墙面.根据主题的变化,教师可不断丰富环保材料,调整环保环境,常换常新,使儿童愿意与环境互动.“你快乐我快乐”中的元宵灯笼：收集儿童和家长一起利用废旧物品制作的元宵节灯笼,把这些灯笼粘贴在墙上,让儿童感受元宵节观看灯笼的习俗,欣赏各种灯笼的美并体验到废物可以进行废旧利用；“我找到了春天”中漂亮的花朵：将儿童用废旧皱纹纸、彩纸等废旧材料制作的花朵布置在主题墙上,与郁金香花田一起成为花的海洋,衬托出春天的美丽；“我们身边的科学”中的环保制作：鼓励家长与儿童进行亲子制作,利用环保材料进行科技制作等.主题环境的创设不仅可以美化活动室环境,还是儿童自我表现和展示的一个舞台,是信息和经验交流的窗口,是儿童尽情想象和创造的天地.教师根据自己班里儿童的年龄特点和实际水平,围绕着主题活动,引导儿童共同参与活动室环境的布置,能让儿童在创设环境的过程中体验到平等快乐,培养儿童的主人翁精神和参与意识.
2. 环保天地与环保主题的融合,宣传环保
结合每月环保主题,教师利用了一切可利用的渠道,对儿童和家长进行环保知识的宣传.在一日活动中进行主题环境的教育,如结合环保主题“种下一棵树”,组织儿童进入大自然,了解每年3 月12 日是一年一度的植树节,作为地球的孩子有责任为唯一的家园———地球增添一抹绿色.再如结合主题进行环保活动青草地、草地上的空罐头、爱护小草等,通过活动使儿童知道小草也有生命的道理,懂得环境保护靠大家的道理.在清明节期间,发放邀请书,鼓励家长带着孩子们走出家庭,步入大自然；在春游过程中实行低碳出行,将儿童与家长出游的照片发在网上和布置在主题墙上,引导儿童感受大自然的美,同时在游玩的时候也要保护大自然.
3. 游戏环境与环保主题的融合,实施环保
在学期开始,教师创设了阅读区、益智区、美工区、建构区、环保体验区、生活区.对儿童实施环保教育时,教师注重将其渗透到儿童的一日生活中,如把废旧材料运用到晨间活动、区域活动中等,让儿童在生活和游戏中学习环保知识,树立环保意识.根据儿童的兴趣和需要投放材料,在这个过程中与环保主题相融合.在区域材料的投放中,教师也把环保材料投入其中,让儿童利用环保材料来进行小制作,一方面培养儿童的环保意识,另一方面培养儿童的动手能力.教师也可使用各种废旧材料制作教具、学具,来加强儿童的环保教育.
二、重视细节对儿童的影响
细节决定成败,在儿童的素质教育中培养环保意识的活动同样也是如此,环保的行为习惯是通过后天来培养的.对于3岁～6 岁的儿童来说,他们的环保意识是有的,但是要长期坚持环保的行为习惯则有一定的难度.这时候,就需要教师在儿童生活中重视每一个细节,在儿童擦嘴、洗手、吃点心的时候提醒儿童从小事做起,做一个环保的小天使,不忽视任何小事情.例如,晨间活动的时候,小T 有点流鼻涕,她便自己走到了放餐巾纸的桌子旁,看见地上有一张可能是别的小朋友扔在地上的纸后,就主动捡起来扔进了垃圾桶.教师走过去,对小T 说：“你真棒,知道要把垃圾扔进垃圾桶里.这说明你是一个爱环保的小朋友,以后要坚持这个好习惯哟.”可能这只是一件小事情,但是教师发现在接下来的日子里,班里的学生都能自觉地把垃圾扔进垃圾桶里,也能看见地上有垃圾就主动捡起来.
三、加强家庭对儿童的熏陶
针对儿童喜欢模仿的天性,每个月教师都会进行环保小明星的评比.在评比之前,教师会根据主题,让儿童来说一说与自己相关的环保行为.教师也要及时与家长进行沟通联系,向家长传达相关的环保理念和行为,鼓励家长在生活中注意环保,潜移默化地熏陶儿童.在家庭良好环保行为的影响下,班级的环保工作有了很大的进步.
四、结束语
综上所述,通过主题环境的多方面刺激,儿童初步形成了良好的环保行为.现代的生活正在向环保的方向发展,在以后的环境创设中,教师应积极地邀请儿童来参与,开展丰富多彩的环保活动等,让家长、儿童和更多的人共同成为生活的主人,共同关爱环境.
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