三尺讲台一生事业一位小学英语教育的摆渡人,本文是英语教育类有关毕业论文开题报告范文跟摆渡人和三尺讲台和小学英语教育相关毕业论文开题报告范文.
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有的人把教育作为一种谋生的职业,有的人却把教育作为一生追求的事业.李勤华老师显然属于后者,从走上教育工作岗位的那一刻起,她就始终坚守在小学英语教学工作的第一线,辛勤耕耘着、引领着.
初识李勤华是在2009年苏州市小学英语优质课评比活动现场,她执教的“2B Unit7 Can I help you？”一课,基于儿童视角,关注语境创设,激发学生乐学；关注学法指导,辅助学生善学；关注过程设计,助推学生会学.在紧接着的江苏省小学英语优质课评比活动中,她再次夺冠.随着接触增多,我对她的了解也日益加深：领导眼中的她踏实勤奋、无私奉献；同事眼中的她擅于思考、勤于实践；学生心中的她严谨活泼、风趣幽默……她善于在平凡的一线教学中不断历练,革新自己的教育理念和教学方法,并逐渐形成了诸多与时俱进且生动高效的教学模式.
李勤华老师执着于与学生共处的课堂教学一线,钟情于可以付诸实践的教学研究,从多维度英语阅读教学到低年级创新绘本阅读研究,从英语学科核心素养落实到单元主题学习与评价工具研制等,她始终不断地拓展延伸着小学英语教学领域的深度与宽度.一项教学研究的完成对她而言并非告一段落,而是新的起点.她注重各项研究间的相互衔接与整合,注重从实践中提炼理论和方法,并最终指导英语课堂教学实践.正是在这种研学合一的教学常态中,她提出的小学英语“课前一分钟”教学模式获得同行一致赞誉,并在全区得到成功推广.
由于始终植根于教学一线,李勤华老师对于教育的理解更加务实,她认为教研应该是指向教学实效的,应该以学生素养的提升来评价和考量.她的理念与实践都倾向于教研与教学的相辅相成和相得益彰.基于这样的实践与研究,她所任教的几个不同年级的班级,在历次区调研考试中均名列前茅,这更坚定了她自己教学研究的努力方向.
对于自己积累的经验和做法,李勤华老师总是积极主动、无怨无悔地与其他教师一同分享,因为她深知唯有如此,才能帮助更多的青年教师得到成长和提升,也才能让因此受益的学生成几何倍数地增长,从而促使每一项教研成果的效益最大化、最优化.每每遇到学校青年教师执教公开课或评优课,她总是不辞辛劳地提供帮助,将自己的经验与建议毫无保留地分享给他们,帮助他们策划和完善教学设计,一连数天地与其一同加班至深夜.不仅在校内,李老师还在吴江、苏州等地通过讲座、公开课等形式,不遗余力地分享她的英语教学经验和研究成果,她希望尽己所能与教学同仁共同成长.与此同时,她也注重在教学研究方面对青年教师的引领,只要有好的想法和研究项目,她总愿意和青年教师们一起探讨,带着她们一同做研究,携手共成长.在她的无私帮扶下,身边的30多位青年教师成长为区小学英语骨干教师,成为各校小学英语学科方面能够独当一面的教学行家里手.
三尺讲台,作为一个物理空间,它狭小而有限；但作为一方人生舞台,它充满想象空间且具有无限可能.李勤华老师将教育教学工作规划成自己的人生舞台和事业追求,并努力将自己塑造成为小学英语教育的摆渡人,渡学生、渡教师、渡教学、渡教研……
（作者系江苏省苏州市教育科学研究院小学英语教研员）
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一教师群体内难免有这样或那样的“科层”乃至鸿沟,譬如名师和普通教师之分 题中“我们”非谓名师,而指行走于课堂的“凡师”,当然亦非.
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文陈曦苍茫的大海中,雄鹰在展翅翱翔 理想和信念伴随着雄鹰一路前行,即使经历风雨,雄鹰也无所畏惧,在内心深处发出声音让暴风雨来的更猛烈些吧 吉林农业大学中药材学院副院长包海鹰教授,就是在科研的海洋中翱翔.