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幼儿舞蹈论文参考文献：
摘 要：幼儿舞蹈创编要尊重幼儿生理发展特点,结合幼儿的实际生活进行选材,创编舞蹈作品.这样,更有利于满足幼儿兴趣需要,进一步激发幼儿内在潜能,提升学前舞蹈教育质量,从而丰富幼儿的舞蹈技能,创编出更多适合幼儿身心发展的舞蹈.
关键词：幼儿舞蹈；创编；选材艺术
幼儿舞蹈的创编与选材是一种审美创造活动,幼儿舞蹈创编针对的是幼儿,所以,在创编与选材过程中,不能单单依靠技法,过分强调技术技巧,照搬书本上的舞蹈动作,要创造性地使用教材,根据幼儿的身心发展特点,从幼儿认知的水平出发,根据幼儿教育规律,创编出适合幼儿情感表达,满足幼儿的心理需求,并且幼儿比较喜爱的舞蹈.
一、题材选择要注重其思想性和教育性
优秀的幼儿舞蹈作品,不仅能够促进幼儿身心健康和谐发展,还能够在潜移默化中对幼儿进行美的熏陶,发挥启迪与教育作用.因此,幼儿舞蹈创编与选材显得尤为重要.在幼儿舞蹈创编与选材过程中,题材选择要注重其思想性和教育性.即所谓的“求童心,唤童趣”,幼儿思想天真浪漫,因此,幼儿舞蹈的选材也一定要注重幼儿的思维特点,根据幼儿的兴趣爱好以及认知水平构思舞蹈作品的素材,发生在幼儿身边的任何一件小事,都可能成为我们构思舞蹈作品的素材.幼儿舞蹈创编与选材一定要从幼儿所想和所做中取材,追寻幼儿思维的奇特性,追求主题的新颖性及教育性.因此,在幼儿舞蹈创编与选材之前,教师必须深入幼儿世界,在编舞前先“童化”自己,知道幼儿心理对什么感兴趣,了解幼儿所思、所想,只有这样,所创编的舞蹈作品才更能够站在孩子的角度,题材选择体现思想性,幼儿才能够真正喜爱所创编的舞蹈,通过各种舞蹈动作表演,获得丰富的情感体验.所以,幼儿舞蹈创编与选材,一定要注重其思想性和教育性,例如,在幼儿舞蹈创编与选材过程中,选择那些具有教育意义的歌曲作为舞蹈乐曲,以浅移默化的方式,陶冶幼儿的性情,提高幼儿的审美能力.《我的好妈妈》歌曲创编成舞蹈,“妈妈快坐下”、“请喝一杯茶”,通过舞蹈动作教会幼儿爱的表达方式,“让我亲亲你吧,我的好妈妈”,让幼儿学会用舞蹈表达自己对妈妈的爱.
《洗手绢》歌曲创编成舞蹈,既教育孩子自己的事情自己做,就让孩子通过舞蹈动作体验到劳动的快乐；旋律优美,歌词简单上口,将歌曲的教育内涵,通过舞蹈的形式灌输给幼儿,以浅移默化的方式,陶冶幼儿的性情,提高幼儿的审美能力.
二、舞蹈创编的音乐素材要简单明快、形象生动
在舞蹈创编与选材过程中,舞蹈音乐的选择也非常重要.舞蹈创编的音乐素材要简单明快、形象生动,只有这样,才能够抓住幼儿的内心世界,提升幼儿舞蹈与兴趣.我们都知道,音乐是舞蹈的灵魂,所以,幼儿舞蹈的音乐一定要适合幼儿的认知能力,舞蹈音乐既要曲调简单形象、节奏感强,也要情绪积极乐观,富有感染力,音乐节奏要做到鲜明强烈,只有通俗易懂、生动具体的音乐形象,才更有利于幼儿理解,激发幼儿的兴趣,引起幼儿的动感,提高幼儿舞蹈动作的表现力.如韩国歌曲《三只小熊》就是许多幼儿非常喜爱的乐曲,歌词所描绘的形象鲜明生动,熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝都是孩子们比较喜爱的形象,充满童趣,非常适合幼儿表演.当然,舞蹈创编的音乐素材,还可以选择孩子们喜欢的影视形象,从幼儿喜欢的形象入手,这样,更有利于激发幼儿舞蹈兴趣.如我们可以选择幼儿喜欢的影视乐曲《金钢葫芦娃》、《喜羊羊和灰太狼》等相关音乐做为舞蹈音乐素材,简单明快、形象生动等乐曲,会使幼儿很快也投入到舞蹈动作中,情不自禁地舞动起来.音乐响起,不用老师指导,在熟悉的乐曲声中,幼儿就会情不自禁的舞动起来,这样的乐曲,可以有效激发幼儿的童趣,幼儿的参与热情,获得良好的舞蹈教学效果.
三、舞蹈动作创编要易于幼儿接受,体现参与性、渐进性
幼儿舞蹈的创编与选材要注重贴近幼儿的生活,舞蹈动作创编要易于幼儿接受,体现参与性、渐进性,在幼儿舞蹈创编过程中,教师可以让幼儿参与进来创编舞蹈动作,用幼儿的眼睛观察世界,才更有利于提升舞蹈动作的童趣,舞蹈动作才会具有幼儿的特征,如果在幼儿舞蹈创编过程中,教师仅凭主观臆想,所编创出来的舞蹈,不仅很难激发幼儿学习兴趣,还会阻碍幼儿想象力的发展.在日常教学中,教师要注重观察幼儿的一举一动,以观察为基础,体现参与性、渐进性.只有在观察中积累素材,在创编舞蹈动作的时候,舞蹈动作才会更加生动有趣,适应幼儿的认知,使幼儿能够很快的运用肢体语言表现出来.幼儿舞蹈创编,还可以选择有教育意义的故事.爱听故事是幼儿的天性,所以,以通话故事为舞蹈题材,更有利于激发幼儿兴趣.如笔者在教学中,给幼儿讲述了一个《小青蛙找家》故事,并让幼儿根据故事情节,学习蛙跳步,模仿青蛙可爱的表情,在笔者的启发下,创编出的小青蛙舞蹈栩栩如生,生动有趣,幼儿的舞蹈表现力也非常丰富.培养幼儿舞蹈创造力,观察是教育教学中最有效的方法之一.舞蹈创编活动,不仅要体现参与性,更要体现顺序性、渐进性,创编之前,舞蹈教师要能够引导幼儿学会创编单个动作,并学会一些舞蹈动作组合规律,然后,再根据舞蹈曲目,编排适合幼儿身心发展的舞蹈.在舞蹈创编过程中,要注意提炼幼儿的肢体动作,将耸肩、眨眼、晃头、撒娇等可爱的舞蹈动作提炼出来,编排成舞蹈,再让幼儿观察习得,使幼儿能够对舞蹈动作产生兴趣,全身心投入到舞蹈意境中,发挥已有的认识水平,快速的学习领悟舞蹈动作,根据乐曲的节奏舞动起来.
四、结语
总之,幼儿舞蹈的创编与选材,一定要从幼儿世界出发,站在幼儿的思维视角,根据幼儿心理和动作特点进行创编和选材.幼儿舞蹈创编要有一颗童心,从幼儿实际生活中寻找题材,题材选择要注重其思想性和教育性,同时,舞蹈音乐的选择还要注意选择幼儿喜爱的音乐歌曲,以便于调动幼儿的学习兴趣,在潜移默化中提升幼儿的参与意识,使幼儿能够主动的随着音乐舞动起来,从而实现舞蹈教育的目的.
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