教育在小学音乐教学中的分析,本文是音乐教学研究生毕业论文范文和创新教育和小学音乐教学和分析相关自考开题报告范文.
音乐教学论文参考文献：
摘 要：随着教育的改革,教育的目标发生改变开始转向素质教育.在小学音乐教学过程中创新教育方式,吸引学生的注意力,增加课堂的趣味性,使得音乐学习更加简单.改变传统的教学方式下枯燥的课堂氛围,使得音乐更加的贴近生活,使学生更加喜欢音乐,可以提高课堂效率.本文通过对小学音乐教学的研究分析,探索创新教育模式,并提出一些可行性的建议.
关键词：创新教育；小学；音乐教学
一、传统小学音乐教学的现状
传统的教学方式下,老师都采用黑板、粉笔,这种单一的讲课方式,学生跟着老师进行练习,长时间下去学生就会感到疲倦,思维也不够活跃,可能会觉得音乐比较枯燥.老师只注重学生对于音乐知识的理解,而忽视了学生在这个过程中是否是主动的学习.由于小学生年纪比较小,好奇心很强,很难集中注意力进行长时间的学习,也就无法培养对音乐的兴趣.
二、小学音乐教学中进行创新教育
(一)借助多媒体进行教学
进行音乐教学的目的都是为了提高学生的审美,增加学生对音乐的体验感,教育的主体就是学生,要引起学生对音乐的学习兴趣,尊重每一个学生个性的发展,激发学生的创造能力,在音乐方面进行创作.以此当作教育的目的,老师要在教学的过程中用自己高尚的品德,影响学生,培养学生拥有美好的品德,使学生在潜移默化的过程中得到改变.老师要改变自己的教学方式,以学生为主体,增加学生的音乐实践机会,让学生在愉快的氛围中学习音乐,提高审美,得到身心全面发展,这就体现了利用多媒体进行音乐教学的人文性.在音乐教学的过程中借助多媒体,可以把抽象的音乐变得更加形象便于学生理解,还可以将一些枯燥的理论基础知识变得更加有趣,把一些零散的知识点集合起来,方便学生的学习.在这个过程中,学生能够真切地感受到音乐,感受到学习的乐趣.这就能够吸引学生主动学习,锻炼自己的思维能力,提高创新能力,促进身心全面发展.利用好多媒体很关键,老师要把握全局,注意细节.掌握多媒体的特点合理的运用,结合教学实际,做出一个可行性的教育方案.在教学的过程中,老师要根据学内容以及教学实际情况合理的把多媒体运用进去,创设一个情景吸引学生进入,让学生积极的参与进去.鼓励学生进行创作,增强学生的自信心.学生就在这个过程中,加深记忆,提高自己的能力,拥有专业的音乐素养.这样学生才能更好的把音乐传承下去.[1]
(二)创新实践教学
可以开展一些老师和学生互动性强的音乐表演实践课程,要吸引学生主动参加这些实践课程.老师在制定教学计划时,不仅要制定课堂上的教学任务,还要制定一些课外实践活动.可以让自己专业的老师根据教学内容的需要,组织学生进行文艺汇演.表演的歌曲,乐器.各种音乐演奏会,并把这些活动记录下来,刻成光盘,以便学生未来留念参观,还可以作为学生的学习档案记录下来.这样激发了学生的学习积极性.老师和学生相互互动,互相学习共同进步.而我们国家人口众多,很多音乐的精华都在民间,如果要进音乐教学,老师要带领学生深入民间,在真实的环境下了解音乐.不仅打破了课堂的局限性,还在理论教学的基础上进行实践,可以培养学生对音乐的文化感情.
（三）通过游戏,自制乐器吸引学生注意力
学生学习音乐首先就要把握节奏,如何培养学生的节奏感,识别谱曲,就需要老师用不同的方式来教授.可以通过游戏让学生自己制作伴奏的乐器,例如,一些易拉罐内部装上沙子,通过摇晃就能产生伴奏音乐.老师可以带领学生制作一些风铃,或是用小盒子制作鼓.学生就能用自己制作的伴奏乐器来演唱歌曲.这还提高了学生的动手能力,使得音乐的教学效果更加明显.学生也会更加积极主动的学习.[2]
(四)进行小组合作
在音乐教学的过程中,很多教育学老师都会让学生进行小组合作学习音乐,这也是新课标所提倡的.尤其是一些音乐的实践课,老师可以让学生组成小组,这样不仅可以提高学生的团队协作能力,增加学习主动性,还突出学生的主体性.让学生都能在互帮互助中完成音乐实践教学.这样学生还能提高自己的音乐技巧,在小组完成任务后,可以进行展示.这样可以激发学生的表演欲,又激励了学生努力学习.表演展示可以通过竞赛的形式进行.例如,在学习《小螺号》这一首歌曲时,老师可以让学生分成小组进行表演.一些学生可以表演舞蹈,一些学生可以进行伴奏,还有一部分学生负责演唱.这样分工不同每个人都会努力完成自己的任务.还可以让学生根据自己的爱好进行选择,培养了学生的学习兴趣.通过舞蹈,伴奏,演唱这些方式结合在一起,进行表演,学生还可以进行创新把自己的想法添加进去,可以改动歌曲,添加其他的元素.这样也提高了学生的创新能力,哪一个小组令人耳目一新,大家都会学习借鉴,只有学习其他小组的长处,发现自己的不足.学生的音乐能力才能提高.[3]
三、总结
老师要改变传统的教学观念,紧跟时代潮流,结合现代化科技,更好地进行教学.老师需要在教学的过程中,及时调整自己的教学方法,每一个环节都要考虑到其中的细节.把课堂变得更加有趣,通过游戏,制作伴奏工具这些方式,让学生积极的参与到学习中.把学习和兴趣结合在一起,进行创新教育,学生就会把音乐当做兴趣来学习.
参考文献：
[1]阎小青.浅析小学音乐教学小学生审美教育的培养[J].文艺生活·文艺理论,2011(4).
[2]明月辉.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].学周刊,2014,05:221.
[3]叶茂兰.试论小学音乐教学中进行创新教育的意义与策略[J].教师,2013,32:93.
小结,上述文章是一篇大学硕士与音乐教学本科音乐教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写创新教育和小学音乐教学和分析方面论文范文.
教育戏剧对小学音乐教学
小学音乐教育作为素质教育当中促进学生艺术修养提高的重要科目之一,对于培养学生的艺术创造能力和实践能力具有重要意义 教育戏剧作为一种新的教学方法,传承着以实践参与,促进学生创造能力发展为核心的教育理念 .
小学音乐教学中的教育
近年来,人们对创新教育非常关注,创新教育作为一种主体性教育,其将学生利益、学生潜能、学生地位以及学生的发展放在教育最核心的位置,树立了一切以学生发展为中心的教学理念,最大程度来充分激发学生的主动性、创.
教学，唱响未来小学音乐教学中的教育
【摘要】音乐可以调剂人的情绪,作为我们生活中必不可少的一抹色彩,为生活增添了很多乐趣,但是我们不能只享受音乐,还需要对音乐进行深入的学习,有基本的了解,让学生从小就养成良好的音乐素养,把音乐当成提升自.