关于高职教育教师继续教育存在的问题与策略,本文是教育教师有关学年毕业论文范文跟教师继续教育和高职和策略方面学年毕业论文范文.
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摘 要：面对新时展的人才需求,加强和高职教育教师继续教育,有助于提升高职院校整体教育水平,培养更多实用型人才.但是,由于高职院校自身特性,相较于普通高校而言受重视程度偏低,师资力量不足,过分强调学生的专业技术能力培养,却忽视了教师的教学能力提升和发展.本文就高职教育教师继续教育中的问题多角度剖析,提出合理对策予以改进,以动高职教育朝着更高层次发展.
关键词：高职教育继续教育师资队伍
一、高职教育教师继续教育必要性
高职教育是专业技术型人才培养的重要场所,很大程度上依托于继续教育发展,尤其是在现代社会进步和发展背景下,对于高素质人才需求度随之提升,迫切的需要打造一支高素质师资队伍.高职教师在传授知识的同时,还要注重学生自身教学能力和职业素养全面发展.高职院校教师需要学习前沿技术和手段,积极学习现代教育理念,只有教师的教学能力提升,才能为学生提供良好的学习条件［1］.加强高职教师的继续教育,完善教师的知识结构,可以更好的满足学生求知欲,对于体水平全面提升.更为关键的是,提升高职体育教师实践能力,有助于充分发挥学生的主观能动性,积极参与到实践学习中.面对社会不断增长的需求,强化学生实践能力,可以更好的满足现代社会发展需求.
二、我国高职教育继续教育中的问题
（一）继续教育认知不足,参与积极性不高
高职院校在继续教育中,由于客观因素影响导致其中存在一系列问题,尤其是多数高职院校对继续教育认知不足,导致其中还存在一系列问题.高职院校对于继续教育和补偿教育的差异认知不足,盲目的认为继续教育是提升教师的学历层次,以获取高职称为主要目标,严重影响到教师的终身学习理念养成.在这样的环境下,受到利益驱使,部分院校过分降低继续教育准入门槛,极大的影响到继续教育原有作用发挥［2］.此外,还有很多高职院校错误的将继续教育认为脱产学习培训,却对教学理论培训和校内实训内容的渗透,影响到继续教育整体效果.
（二）职业懈怠,支持力度不足
高职院校相较于本科院校而言,整体的生源质量偏低,无论是在办学、收费还是就业方面均存在一系列不公平现象,在一定程度上加剧教育难度,导致高职院校教师无法将全部精力投入到继续教育中,影响到教育水平.部分高职院校为了扩大招生率,降低招生录取分数线,致使生源质量偏低,在一定程度上学生管理难度.教师工作量增加,继续教育仅仅停留在表面层次,导致教师常出现职业懈怠问题,逐渐丧失教学工作的兴趣,不利于教学效果的全面提升.
（三）教育创新机制不健全,校企合作受限
高职院校继续教育工作中,仅仅将校内课堂作为组要培训基地,却忽视了校外培训机构开发和建设,校企合作力度不足.教师作为主要培训对象,教师在接受继续教育期间,学习专业知识的同时,通过笔试教育考核,完成继续教育目标.但是,由于继续教育模式陈旧、单一,忽视就业为导向的教育理念渗透,不利于继续教育全面实施.在教育创新机制发展过程中,无法全面掌握教学形势,尤其是高职院校生源扩大,教师队伍整体素质水平需要进一步提升.
三、高职教育教师继续教育的应对措施
（一）改善认知误区,明确继续教育重要性
高职教育教师继续教育工作中,为了可以提升继续教育水平,一个首要一点是改善教师的认知误区,为教师提供继续教育机会.从长远角度来看,明确继续教育重要性,了解学历补偿教育和继续教育的差异,在追求学历文凭同时,还要注重教师专业知识和专业能力培养,完善教师的知识结构,潜移默化中养成终身学习习惯.同时,还要建立完善的教育法规,促使后续的教师继续教育有章可循,并依托于微信、和微博等新媒体手段进行宣传,帮助教师认识到继续教育的重要性,打造一支高素质队伍.
（二）克服职业倦怠,鼓励教师参与积极性
高职院校继续教育中,由于部分教师存在职业懈怠心理,在不同程度上影响到继续教育成效.这就需要鼓励教师积极参与到休闲活动中,缓解教师的教学和管理压力,可以在休闲环境中放松身心,明确教学和管理职责所在,以便于身心健康发展.调动教师的科研精神,积极主动参与到继续教育活动中,提升学历层次的同时,克服职业倦怠问题,这就需要建立完善的激励机制,包括物质激励和精神激励,有助于教师自身素质能力全面发展.
（三）推动继续教育模式创新,坚持就业为导向
为了可以有效提升高职院校继续教育成效,应该立足于实际情况,推动继续教育模式创新.坚持就业为导向,整合教育资源,积极与校外企业建立合作关系,建立培训基地,促使教师专业能力提升的同时,积极参与到专业素养和科研素养训练中,掌握前沿教育理念和技能,打造一支高素质教师队伍.此外,尽快研发新型的培训方法,促使教师可以独立负责科研项目,提升教学能力的同时,可以自主分析问题、发现问题和解决问题,提升高职院校整体教育水平.
四、结语
综上所述,高职教育教师继续教育中,需要明确教师素质能力提升的重要性,整合教育资源,建立完善的继续教育机制.同时,推行校企合作,促使教师的理论知识和技术能力全面发展,严惩终身学习意识,全面提升教师的教学能力和职业素养.
参考文献：
［1］王昢.高职教师继续教育现状与教师需求差异分析［J］.时代教育,2018,31（11）:189.
［2］袁娇娇.提高高职院校教师继续教育有效性的问题和策略［J］.学园,2015, 20（01）:76.
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