借助网络平台开展小学数学有效教学的尝试,本文是有关小学数学函授毕业论文范文与有效教学和小学数学和尝试有关毕业论文的格式范文.
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【摘 要】网络具有资源丰富,实用便捷等特点,在小学数学教学中增加网络元素,可以缓解教师备课和上课压力,提升学生兴趣,增强课堂互动效果等,是现代化教学的一种有效形式.
【关键词】网络平台；小学数学；有效教学；尝试
随着新课改的实施,借助网络平台开展小学数学的教学方式日益完善,网络平台的运用也愈发广泛.在数学教学过程中,可以借助网络平台开展教学,从而改变数学课单一而枯燥的教学方式,使得数学教学方式多样化,新颖化,使更多的数学概念浅显化,有效地帮助学生学习数学知识,使数学理论不再难以理解,也使数学教学不再空洞说教.
一、借助网络平台开展小学数学教学,有利于激发学生的学习兴趣
传统的数学教学模式,是以教师为主体的教学模式,那种灌输式的教学方式,使得课堂教学显得毫无生气,学生都懒洋洋的听着教师滔滔不绝地讲授,然而学生的心思并未真正地放在课堂上,因为这种单一而枯燥的教学方式没有任何的趣味性,学生的学习兴趣也不能被激发.借助网络平台,运用多媒体教学、网络教学、软件教学等,不仅能激发学生的学习积极性和主动性,也能让小学数学课堂教学变得愈加生动形象,还能丰富数学教学课堂,使数学教学变得趣味十足,从而极大限度地激发学生的学习兴趣和热情.
二、借助网络平台开展小学数学教学,有利于拓展学生学习的途径
在传统的教学模式中,教学内容仅以书本为主,教师对数学知识的讲解也局限于教材.但是,如果借助网络平台学生可以通过多种网络资源,进行相关知识的学习,从而拓展自己的知识范围,开阔自己的视野,使自己所学的知识不仅仅局限于课本.借助网络平台进行数学教学,用多媒体辅助教师和学生做这些工作,既减轻了学生的学习负担,也有效地提高了数学课堂的教学效果,也有助于拓宽学生学习的途径.
三、借助网络平台开展数学教学有利于对综合知识的探究和学习
传统的课堂教学,学习方式较为单一,而且学生受学科的限制和约束,对综合知识的探究缺乏一定的条件.运用网络平台进行数学教学,可以将数学教学和其它学科融合在一起,从而促进学生对综合知识的探究和学习.例如,在学习抛物线的时候,教师可以通过Flash动画,把牛顿力学和数学教学有效地结合起来,运用动画展现砸到牛顿头上的苹果所形成的抛物线.这样不仅有利于学生学习综合知识,也增加了学生学习的趣味性和有效性.
四、借助网络平台开展小学数学有利于优化小学数学教学方式
网络资源的运用可以优化小学数学教学过程,使小学数学课程中的重难点更突出、更方便学生学习和记忆.所以,利用网络平台进行数学教学时,图形和画面运用是必不可少的.它们可以更直观、更生动、更形象地表述问题,而且可以实现抽象与具体,动态与静态的交互,使教与学更好的融合在一起.尤其是动图的使用,能让数学课堂更生动活泼,可使得教学画面生动直观,可极大调动学生的学习积极性,而且有助于提高学生的记忆力.
五、借助网络平台,可以全方位、多层次地实现小学数学教学
学生学习数学的方式不能局限于课本,数学学习应该是全方位、多层次的,因为数学知识无处不在.通过借助网络平台,学生可以通过网络资源解决遇到的数学难题,通过网上人机对话,与其他同学进行网上交流,共同探讨数学学习过程中所遇到的难题.通过讨论解决问题并获取新知,也可以通过网上留言的方式,把自己遇到的问题与老师进行交流和探讨.这不仅有利于解决数学问题,也有助于密切学生和教师的关系.而且学生利用网络自主学习,能够更好更快地掌握新的学习内容,这不仅提高了学生的学习效率,还最大限度的培养了学生自主探究的能力.所以借助网络平台,不但能弥补课堂教学的不足,而且能实现学生和教师之间的良好互动.
综上所述,借助网络平台开展小学数学教学的尝试,使更多更有效的信息资源引入化学教学活动中.使数学教学变得更形象、更直观,通过合理的运用网络资源,提供给学生更大的学习空间,使学生可以轻松愉快的学习数学知识.由此可见,在数学教学中借助网络资源,有效地培养了学生自主学习的意识和自我思考的能力.让其在教学中发挥积极有效的作用,促使小学数学教学工作的进步和完善,从而优化数学教学课堂.
（作者单位：江西省赣州市南康区太窝乡中心小学）
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