高校声乐专业学生舞台表演能力培养,该文是关于声乐专业相关论文如何写与舞台表演和声乐和高校有关学士学位论文范文.
声乐专业论文参考文献：
【摘 要】声乐艺术是一种特殊的舞台表演艺术,是一门需要表演者把自身的歌唱技巧和舞台表演感染力相结合的综合艺术.所以表演者必须注重把舞台表演和声乐两者相辅相成、共存一体,才能带给观众一次全新的视觉盛宴.随着时代的发展和当前高校艺术的教学进步,各大学校越来越重视对学生舞台表演能力的培养和训练.但是在培养的过程中,教师一定要注重有效的方法和策略,不能忽视学生自身的表演基础和学习能力,而是要根据学生的发展需求和接受能力,制定出一系列有效的教学模式和引导方案,全方面激发学生的艺术热情.
【关键词】高校；声乐；舞台表演；能力；培养
中图分类号：G71
文献标志码：A
文章编号：11007-0125(2018)24-0212-01
高校音乐的新模式和新理念下的声乐教学是非常严谨的.教师要严格按照当前的声乐专业教学素材,给学生提供良好的训练氛围,让学生在舞台演唱时,除了发挥自身的表演天赋,拥有扎实的演唱功底外,还必须给学生提出适当的表演意见,辅以恰到好处的舞台表演,结合当代的艺术形式,才能使学生的歌声富有真正表现力和艺术感染力.本文主要从当前的声乐专业教学角度出发,对高校培养学生的舞台表演能力和塑造学生艺术情怀的方法做一些总结.
一、注重声乐的教学形式,培养学生舞台表演的意识
目前,由于普通高校的扩招,声乐的教学区域呈现出大幅度的增长,但是仍然存在许多实际的问题.比如学校的音乐教室有限、声乐教师人数有限、声乐器材有限等.学校要根据这些实际情况,不断引进先进的设备和教学技术,招揽有经验的声乐指导教师,为学生提供良好的声乐学习环境.
经过实质性声乐教学改革的探讨、实验摸索和实践,一般情况下普通高校声乐教学的模式都是让学生和教师进行一对一和一对多的授课方式,学生根据自身的教师指导来学习声乐,在日常的活动中训练自己的舞台表演技巧.这种在课时严重受限的情况下,学生的艺术细胞受到了压制,不能发挥自身的表演优势,相关的表演课程也基本没有开设.学校的引导者必须看到这个实质性的问题,制定出有效的整改计划和方案,为学生开设更多的声乐课程.比如定期在艺术学院举行声乐引导教学演讲和互动,请专家来给学生做引导和教学,播放一些艺术表演作品等.
二、加强声乐的教学力度,提高学生舞台表演的能力
在中国传统的声乐艺术中,考验的是表演者“声情并茂,形神兼备”的舞台表演能力.所以“加强声乐的教学力度,提高学生舞台表演的能力”是当前高校声乐课堂中重要的教学主题和审美原则,同时也是每位歌者奋斗的目标.为使学生能够更好地掌握声乐歌唱的基本技能技巧,释放自己的艺术情怀以及尽情的在舞台上表演,我们教师要制定全面的教学方案和培养计划,让声乐课堂展示我国民间艺术的表象和艺术气息,让学生掌握和理解声乐的理念和规律,全面提升自身对于声乐的理解.
声乐是一种特别注重“形式”和“美感”的艺术.这里所说的“形”主要是指形体语言.教师要让学生在表演中表达自己,释放自己,就要让他们从生活的角度出发,尽情的感受到自然,才能把自身的形体与舞台实现完美融合,互相吸引.此外,形体训练是对学生表演能力培养的重要内容.所以在日常的训练过程中,要注重对学生音乐审美和教育艺术的强强联合,这一点对于每一位歌者来说也是非常重要的.
三、引入声乐的教学实例,训练学生舞台表演的技巧
之所以说声乐教学又是一门艺术,是因为在培养学生舞台表演能力的同时,能让学生掌握重点音乐的理论基础,从一个文学意义的角度来理解和感受中国人民精神和艺术的表象,用心感受每一首声乐曲调的温度和艺术气息.所以教师要引入引入声乐的教学实例,训练学生舞台表演的技巧.比如《梁祝》、《天仙配》、《花木兰》、《荆轲刺秦王》等,这些都是经典的声乐舞台剧,可以在课堂活动中让学生进行表演和学习.这样的教学模式,学生在对音乐的发展历程和进化史有初步了解的同时,也能提升自己的舞台表演技巧.
在演唱的过程中,为了给学生提供表达歌曲特定的意境,促进学生的音乐细胞发展,除了基本的课堂声乐语言教学之外,还需要组织有效的声乐表演活动,让学生通过实质性的训练来把歌唱和肢体语言相配合.这就是引入声乐的教学实例.适当的肢体语言能帮助学生发出美妙的声音；采用丰富多彩的文化活动,则能让歌声更加流畅舒展.所以课堂活动和声乐训练是相辅相成的.只有当学生感受到了优美的肢体语言,整个人轻松的融入到声乐的表演中,才有利于观众欣赏音乐．感受舞台魅力,获得赏心悦目的视觉享受.
总而言之,声乐作为当代一种特殊的表演艺术形式,逐渐受到社会的普遍关注和重视.而高校的声乐教学模式针对的是一个特殊的群体,因此,在声乐人才的培养上,我们教师要以身作则,既要注重对学生声乐技巧、声乐表演的训练,同时要通过特殊的教学材料和时代气息来加强对学生舞台表演能力的培养力度,从一个整体的角度来提高学生的艺术情怀,鼓励他们不断扩展自身的舞台表演能力.
参考文献：
[1]王乐氚.高校声乐专业的学生舞台表演能力培养[J].时代周刊,2018,(7):54-55.
[2]周建明.声乐专业的教学指导和舞台能力训练[J].中国科技导报,2017,(5):124.
上文结论，这是一篇大学硕士与声乐专业本科声乐专业毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写舞台表演和声乐和高校方面论文范文.
四川民族学院学前教育专业学生舞蹈教学能力培养
摘 要舞蹈课是学前教育专业开设的一门专业必修课程,主要培养学生舞蹈教学能力,对学前教育专业人才培养具有重要意义 学前教育专业学生在舞蹈理论知识学习、舞蹈编创和教学实践能力上还有待提高,教师教学方面还需.
学前教育专业学生语言教学能力培养策略
幼儿时期的语言学习发展对幼儿教育极其重要,幼师的语言教学会对幼儿语言有直接影响 当前学前教育专业学生的语言教学方面仍存在很多问题,严重阻碍了幼儿的语言学习发展 提高学前教育专业学生的综合素质、对在校学.
声乐专业学生的基本素质培养
【摘 要】学生在学习声乐过程中,专业素质极其重要,它不仅代表声乐教学的内容,也是对学生是否达到学习目的的检验 在对学生进行声乐专业基本素质培养过程中,需要老师对学生积极引导,并对学生的基本素质密切关注.