阅读的欢喜,该文是阅读类论文范文数据库与欢喜和阅读有关在职开题报告范文.
阅读论文参考文献：
我在杭州读书的时候,春天和秋天常去西湖景区里的植物园.沿小径入山,一路泉水淙淙,我常想象水中有金色的鲤鱼游弋.
那时,我正在读《太平广记》,每每读到深夜还舍不得放下.那些关于狐狸的故事精彩至极,令我手不释卷,喜得抓耳挠腮,逢人就分享.那天,中文系的师生入校,叫上我这个旁听生同去.一路上,我兴奋地讲起书中的故事,正讲得有趣,老师的声音从背后传来：“你知道自己为什么这么喜欢那些故事吗？”
我一愣,想不出答案来.
老师说：“阿城提到过莫言的一篇《小红孩儿》.莫言回老家,卷起裤腿过芦苇荡.人一搅动,水中立起无数小红孩儿,连说‘吵死了吵死了’,莫言只好退回岸上,水恢复平静.过了一会儿,小红孩儿们则又从水中立起,连说‘吵死了吵死了’.反复几次之后,莫言只好蹲了一夜,天亮才涉水回家.阿城说,这是他自小以来听到的最好的鬼故事,因此高兴了很久.这个故事仿佛将他童年的恐怖洗净,让他重回天真.你读《太平广记》,那高兴便和阿城的高兴一样,因为想不到天底下还有这样天真的鬼怪故事.”
我连连点头,回过头想想,小时候读《豌豆公主》,也因为故事里有出人意料的天真,令我产生一种欢喜,至今不忘.大家都佩服老师的妙论,又忙不迭地谠出自己的判断,你一言我一语,言笑尽欢.
冬天去植物园多是为了看梅花.有时和好友一同上山,步入山门,梅花在寒冷中开得令人动容.好友是中文系的,带着夏承焘的词集.她走在我前面,踱着小步,吟道：“湖山信美,莫告诉梅花,人间何世.独鹤招来,共临清镜照憔悴.”
我知道姜夔的《疏影》《暗香》,并且还记不清词句,心中惭愧,便问她要来集子.我坐在亭中,一边往后读,一边在心里默默地背诵着.那时,天气是冷冽的,但沉醉于文字中的我倒没有觉得.她赏完了梅花,回到我身边,问：“怎么样？”我回答：“词藻警人,余香满口……”
“以为自己是林妹妹啊？花下读《西厢记》？要不要我扮个宝哥哥？”
她一个劲地笑,我被她吵得读不下去,也不好意思再说什么了.
一个夏天的黄昏,我坐在水边的长椅上,就着仅剩的一点天光,读好友赞不绝口的川端康成的《花未眠》.“……黄昏的天色,它渗透到我的心中.”我便抬头看天,发现满天的云都在动.低头看水,水面未动,人却像坐在前行的船上.突然,书从手中掉落.我也不去管它,躺下看云.
我在长椅上躺到星光乍现.园里影影绰绰,有人在私语,也有人在笑.我想起了一些不会再出现的人,心里有些悲伤.我捡起掉落的书,好像重新捡回了平静.
我们还是沿着那条熟悉的小径下山,一路上脚步轻快.宁静的夜里,溪水潺潺.我突然记起水里的小红孩儿,稍觉紧张,想一想,便放慢脚步,避免惊到他们,惹他们出来吵闹.
我知道,这样的夜晚,头顶上肯定有满天繁星.我想起最爱的小说最后的那一句话：“银河好像哗啦一声,向他的心坎上倾泻了下来.”
我抬头一看,星辰果然璀璨动人,似乎下一秒,就会向我的心坎上倾泻下来.
此文总结,这是一篇关于欢喜和阅读方面的阅读论文题目、论文提纲、阅读论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
苏霍姆林斯基的阅读教学思想探析
内容摘要苏霍姆林斯基认为最好的教学方式是阅读,教育以阅读为基础,有了阅读才会有深入思考,才能促进学生智力的发展 教师与家长需要共同进行引导,以使学生养成良好的阅读习惯 信息量空前膨胀的当今社会,阅读并.
阅读的姿势
关于阅读,我至今是一个老派人物,还死硬 我坚持认为,坐下来、打开书、一手提笔、边读边记是最佳的阅读方式 阅读是容易产生快感的,快感来了,不管不顾,一口气冲到底,那个当然爽 我把这样的阅读叫做放纵式阅读.
我们为什么要阅读？
文 梁 衡其实,要问我们为什么要阅读,不如先问一下为什么要吃饭 人是由物质和精神组成的,不吃饭不能长身体,会肉体死亡；不阅读不会有思想,要精神死亡 正如营养不良,会造成身体发育的缺陷面黄肌瘦、腿细脖.