对比在中国古典舞教学和编创中的作用探究,本文是关于中国古典舞类论文写作技巧范文和中国古典舞和作用和作用探究方面论文范本.
中国古典舞论文参考文献：
摘 要：“对比”在舞蹈的教学和编创中是一种比较鲜明的技巧,是经常会利用到的一种形式,有着非常重要的作用和地位.在舞蹈的教学中一般会通过“对比”的方式,将舞蹈更加直观的展现出来,通过冲突找出舞蹈存在的矛盾.在中国古典舞的编创上,“对比”也有着很大的帮助,利用“对比”可以将舞蹈的艺术效果整体提升,给观众更好的视觉效果.本文通过“对比”在中国古典舞教学及中国古典舞编创的过程中起到的作用进行探讨和研究.
关键词：“对比”；中国古典舞教学；中国古典舞编创中国古典舞是中国传统的一个代表,是结合了中国古代戏曲和武术的一种比较特殊的舞蹈,在艺术表现形式上,是具有多样性的,在中国美学里是非常经典的一种表现形式.中国古典舞不只限于戏曲和武术,还会结合一些现代的舞蹈.在教学和编创中,经常会用到“对比”来对中国古典舞进行处理,以及通过将舞蹈的本质展现出来,利用“对比”来加强艺术效果,提升中国古典舞对观众的感染力.只有在每一次编创中加以各种处理方式,才能将中国古典舞的美感不断的提升,以及舞蹈的情感表达出来.由于国外各种舞蹈类型的引进,使中国目前的舞蹈市场呈现出一种多元化的现象.因此必须跟随时代的变化,对中国古典舞进行创新和创作,将中国的传统舞蹈推向世界的舞台.
一、“对比”的概述
（一）“对比”的概念
“对比”就是对两种或多种事物之间存在的区别,进行比较和对照的一种科学性表现方式.通过“对比”可以找出两者之间的矛盾点,并在此基础上,将两者本身的特质展现出来,对于艺术的提升有着很大的帮助.其中在中国古典舞里,“对比”主要是就舞蹈的幅度大还是小,前还是后来说的,还有舞蹈的肢体动作的表达提上来还是沉下去等,以及在舞蹈的编创中运用到的静还是动,点还是线等来进行“对比”的.在中国古典舞的教学中,采取“对比”的方式,可使舞蹈展现的更加全面,对舞蹈有着更加清楚的认识.
（二）“对比”的分类“对比”从根本上分为两类,一类是在相同层次上,达到衬托式对比,比如说在舞台上领舞和伴舞之间的体现.还有一类是两者存在于不同的时间里,形成的作用式对比,比如《洛神赋》.通过“对比”可以将进行比较的矛盾和本质明显的表现出来.
二、“对比”在中国古典舞教学和编创中的运用（一）运用要点以《燕子穿林》为例,这是一支经典的中国古典舞,非常具有代表性.在教学的过程中,在对肢体动作的教学上,要先将舞蹈的动作教会学生,按照“一条线”的感觉完成舞蹈动作.在确保学生学会舞蹈动作后,不要一开始就对学生进行指导.要学生自己通过不断完成舞蹈动作,在一遍遍的舞蹈动作里,自己领悟舞蹈所要表现的情感.一起相互讨论,加深对舞蹈的肢体动作的体会,对每个舞蹈动作的快慢,以及每个动作的节奏都能够做到十足的把握.比如在做“云间转腰”这个动作的时候,一定要表现出跟随节奏整体都要缓慢的感觉；而在做“穿手转身”这个动作的时候,整体要跟随节奏表现出一种快速的感觉等.
在学生的肢体动作表现出一种连贯性的时候,再对学生详细的讲解舞蹈中哪些地方需要进行节奏化处理.如果直接讲解的话,学生不会记得特别清楚,只有在自己尝试后,再通过老师的讲解,结合自己刚才在练习的体会,明白自己在哪些部分需要加强,通过“对比”将舞蹈更好的展现出来.
在对中国古典舞的编创中,注意对不一样的肢体动作,要表现出适合的情感.比如在做“云间转腰”这个动作的时候,要展现出一种连绵不绝的思绪,可以多选用这个动作,使舞蹈演员的气形得以延绵,舞台上表现出来的效果也会更好.对于选取的音乐,一定要结合实际的肢体表现,以及舞台上的呈现的效果.
（二）运用对策对于学生而言,首先要学好舞蹈相关的理论知识,对于舞蹈的内容、舞蹈的鉴赏以及舞蹈的艺术形式有着基本的认识.将理解的理论知识和舞蹈肢体动作相结合,可以提升学生对于舞蹈艺术的热爱,只有通过不断地学习,才能提升学生内在和外在的水平,而“对比”就是一种检验学生的标准.一个成熟优秀的舞蹈演员,不仅动作优美,而且还有舞蹈思想,舞蹈情绪以及舞蹈控制能力.在舞台上,要通过一遍遍的表演,找出自己还有哪些地方可以改善,怎样可以更加完美,不断的自我“对比”,将舞蹈演绎的更加完美.也可以利用“对比”和其他的优秀舞蹈演员进行比较,发现自己存在的问题,有针对性的解决问题,提升自己的舞蹈水平对于教师而言,将“对比”合理的注入舞蹈教学中,可以大大提高教学质量.根据班里每个学生的学习情况及性格,在舞蹈教学中可以实施因材施教的方式,将舞蹈中“对比”感比较强烈的动作展现在学生面前,比如有力量和虚弱的对比,缓慢和迅速的对比等.比如在《一片绿叶》里,在舞蹈的开头,要想演绎好无声的部分,需要一些呼吸和一些动作将其表现出来.在这里通过“对比”在这个无声的节奏里,可以让学生都参与进来,通过多种动作的“对比”,将这里表现的更加合适.在“对比”中可以使学生明白在不一样的地方,可以通过什么方式演绎出来,也加深了学生的印象.在舞蹈的实际教学里,教师不用告诉学生结果,做一个主宰者,而是要对学生多加引导,让其参与到舞蹈教学计划里,提高学生思考问题的能力,帮助学生更好的成长起来.
中国古典舞在教学开展的过程中发生了很大的变化,伴随着时代的变化及商业时代的到来,学生对于学习舞蹈的原因变得不是那么纯粹,变得很复杂,给中国古典舞艺术教学事业带来了很大的阻力.当前出现拉丁舞、爵士舞在年轻的群体里更加受欢迎的现象,给中国古典舞带来了一定的压力和危机.中国古典舞本身就是一种比较特殊的舞蹈,是我国传统的代表,一定要通过各种有效的途径,对舞蹈进行创新和改编,将中国古典舞推广出去.
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