书法教育进课堂，文化意义大于写字能力,本文是关于书法教育学士学位论文范文和书法和写字和课堂有关本科论文开题报告范文.
书法教育论文参考文献：
教育部发布的《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》),《纲要》提出,从今年春季开学开始,书法教育将纳入中小学教学体系,学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法.《纲要》还特别指出,中小学书法教育不举行专门的考试,不开展书法等级考试.
随着信息化世界的到来,电脑、手机的普及,人们开始习惯于键盘,而疏远笔墨,致使汉字的书写频率下降.姑且不用说写一手好字,就是拿起笔来,也常常是提笔忘字.《纲要》的颁布,对于提高中小学生汉字书写能力无疑具有重要的指导意义,而且对于加深汉字的学习、研习传统文化具有重要的现实意义.
有人认为书法教育进课堂违背教育原理,因为从社会发展趋势来看,人们将越来越依赖于计算机和手机输入,而非人工手写,若固执要求每个学生都必须写出一手漂亮的字,那就明显违背了“教育要为学生当下和未来生活做准备”的教育学基本原理.
在笔者看来,这样的疑虑是没有必要的.学校教育不仅应着眼于学生的现实需要,还应该着眼于民族文化的传承.如果剥离了它的文化传承功能,仅仅开设一些满足学生现实需求的工具性课程,那么,学校就太功利化了.那样的话,学校的使命感就会遭到质疑.
书法教育进课堂并不旨在让每一学生成为书法家,然而,让每一个孩子写就一手好字,以此更了解中国传统文化,并为终身学习奠定基础,却是每一个华夏儿女的责任所在.
总结，上述文章是一篇关于书法教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及书法和写字和课堂相关书法教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
辩论元素巧进课堂，让语文教学更鲜活
辩论走进语文课堂,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能把各种语文知识融入活动之中,使课堂鲜活灵动,让学生学得既轻松又高效 “辩论元素进课堂”这一新型课堂教学理念,是让学生在充分预习.
以传统文化为渠，深植学校教育之根
古诗文吟诵、节气文化、古琴古筝、传统节日文化、京剧艺术、传统武术……十多门传统文化课程,在长春北师大附属学校开设以来,广受学生们的欢迎 学校文化中心主任任燕说“.
合肥：书法大家助推文明创建宣传氛围营造／淮南：国学经典进校园传统文化润心灵等
合肥书法大家助推文明创建宣传氛围营造5月25日,合肥市笔架山街道创意宣传铁雕经过多次设计、打磨,终于在端午节前和市民见面了 此款铁雕以中国梦为主题展开设计,圆形代表圆梦,同时结合天鹅元素,天鹅源于辖区.
护苗网络安全进课堂主题教育活动启动
针对当前孩子们触网早、上网机会多、辨识能力弱……问题,杭州市“扫黄打非”办公室联合市教育局……部门,在全市中小学校开展“网络安全进课堂”主题教育活动,运.