高职公共英语信息化教学现状与探究,本文是关于信息化教学类在职毕业论文范文跟公共英语和对策探究和信息化类自考开题报告范文.
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摘 要：信息化教学模式为高职公共英语教学创设了高效的教学环境,大大提高了教学的质量和效率.教师可采取以下对策优化公共英语信息化教学：更新教育观念,明确教育目标；采用分层次教学方式；采用信息化与实践相结合的教学手段.
关键词：高职院校；公共英语；信息化教学；现状；对策；教学模式
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）17-0009-01
近年来,我国出台了一系列发展高职教育的政策和改革措施,极大促进了高职院校的跨跃式发展和现代化、信息化发展.英语教育作为高职教育中的主要内容,其教育模式也在经历着不断的改革和创新.制定具有针对性的教学目标和使用高效的教学模式,是当代高职英语教育工作者的工作重点和难点,而信息化教学模式的应用在一定程度上为公共英语教学创设了高效的教学环境,大大提高了高职公共英语教学的质量和效率.本文在分析高职公共英语信息化教学现状及问题的基础上,提出优化高职公共英语信息化教学的对策.
一、高职公共英语信息化教学现状及问题
1.高职院校生源总体水平不高
现阶段我国高职院校的生源主要分为两部分,一部分为普通高中生,普高生经过九年义务教育及高中阶段英语课程学习,具有一定的英语基础,另一部分是从中专、技校、职业高中升入的学生.普高生比从中专等学校升入的学生英语基础好,但是与本科院校学生相比差距依然很大.由于本科院校的扩大招生冲击着高职院校的招生率,高职院校不得不降低录取分数线以完成招生计划,高职学生总体水平参差不齐.
2.教师队伍配置不合理
高职院校学生人数不断增加,而公共英语教师比较缺乏,师资力量严重不足.一些学校实际任课教师的流动性较大,有经验者较少,教师缺乏勇于创新的精神,无法保证英语教学质量.教师队伍的不合理配置、教师梯队的难以形成、教师队伍创新思维和信息化教学能力的缺乏、教师考核机制的不完善,使高职院校公共英语教学管理的难度不断增加,教学质量不容乐观.
3.信息化教学设备设施较为落后
有些高职院校是由中专、技校升格而成,英语教学设备设施较为落后,信息化、数字化、多媒体设备配置率较低.另外,学校对信息化英语教学模式创新重视不足,投入不足,使信息化教学模式得不到推广.有些高职院校虽然配备了现代化、数字化、信息化的设备,但由于缺少专业人员教授使用,信息化设备使用率不高.有些高职院校缺乏设备维修和维护人员,出现问题只会找厂家,难以做到物尽其用,难以提升英语教学水平和效果.
二、高职公共英语信息化教学对策
高职公共英语信息化教学中存在的问题,主要原因在于英语信息化教学内容与社会现实相脱节,学生的英语水平与未来职业需求相错位,学生和教师对信息化教学模式掌握不足.对此,教师可从以下几方面着手改进教学模式与方法,促进英语信息化教学的推广,提高教学质量和效率.
1.更新教育观念,明确教育目标
高职公共英语的教学目的是应用,并且以必需、够用为度,在教学过程中突出培养学生的实际应用能力和语言技能.因此,教师在公共英语信息化教学中应该树立正确的教学观和质量观,不急于求成,不投机取巧.教师应该以学生为中心,以应用为目的,以信息化为手段,调动学生的学习积极性和主观能动性,让学生快速接受并理解知识内容,将知识内化、转化为能力.
2.采用分层次教学方式
分层次教学方式指的是教师在了解学生个体差异性的基础上,以学生为主体,制定具有针对性、可操作性的教学目标和教学要求,根据不同的学生和不同的学习能力设计不同的教学内容.分层次教学方式的特点是起点低、多层次、全面提高,体现出因材施教、分层优化的教学原则.这样,才能激发学生的学习热情和主观能动性,才能使每一个学生都各尽其能,有所收获.不同的学生对信息化教学手段的了解不同,接受程度也不同,这时候就需要教师多观察、多沟通,制定适应学生学习的现代化、科学化教学模式和学习机制.
3.采用信息化与实践相结合的教学手段
信息化教学多采用多媒体设备,结合声音、图像和视频等多种形式呈现,学生在课堂上只需要看和听就能接受足够多的理论知识,但公共英语是一门应用型学科,能够应用英语这门语言才是教学的最终目的.因此,在信息化教学过程中,教师不但要注意多种信息和知识的提供,更应该注重培养学生的实践能力.教师可通过模拟对话、实景训练等方式结合信息化设备为学生创设应用场景,鼓励学生开口讲英语、用英语,着力体现语言的应用性,促使学生在实践中积累和学习,提高信息化教学的质量和效果.
三、结束语
综上所述,高职院校公共英语信息化教学为高职学生带来了更加高效和便利的学习方式,改变了传统的教学模式,优化了公共英语课堂教学.高职院校英语教师只有端正教学思想,更新教育观念,明确教育目标,采用分层次教学方式,科学利用现代化信息化教学模式,才能改变被动的教学局面,开辟高职公共英语信息化教学的新天地.
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