幼儿园提高户外游戏活动质量的策略,该文是关于幼儿园论文范文文献跟户外和游戏活动质量和幼儿园方面论文范文素材.
幼儿园论文参考文献：
吴海燕
陕西省商洛市商南县幼儿园(726300)
玩游戏是幼儿的天性.尤其是户外游戏.户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书.有学者指出,幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外,充分体验户外活动的快乐.户外游戏的质量也是我们一直关注的问题.作为一名幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?
策略一：创设良好的活动环境是提高活动质量的首要保证
现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界.幼儿园则成了孩子生活的第二乐园,适龄孩子大部分时间是在这里渡过的.鉴于幼儿的年龄特点幼儿园户外活动也必须形式多样.这也决定了幼儿的户外游戏活动的设备、器材、玩具材料必须多样化.只有这样才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要.户幼儿园除了必备大型户外设施外.还需要适当添置户外体育活动的各种玩具器材,如：小木马、跷跷板、足球、蹦床等……同时根据不同年龄的孩子的需要,利用废旧物品自制不同功能的活动器械.小班得孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料.中、大班的孩子好奇心重,喜欢新奇、刺激的.用各种多于的布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等……幼儿园也可以因地制宜,根据当地的风俗、特点本土习惯、自然环境等幼儿园也可以因地制宜,一些设施可以依自然环境而设.例如农村、山区幼儿园可以在园里开辟种植地,大中班的孩子可以在这里种上青菜、土豆、花生、豆角、辣椒等农作物和蔬菜,利用户外活动的时间,让幼儿来照料它们,给这些植物浇水,不管是否会丰收,主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程.户外自由活动时,可以让孩子三三俩俩在草丛中捉昆虫,为农作物除草.当游戏设施与周围环境相融合时,孩子们会以更自然,更加放松的状投入到游戏中.另外有条件的幼儿园也可参照国外幼儿院的做法,开展木工、陶土工艺、沙雕等活动,让孩子充分享受多样地户外活动.
策略二：密切关注幼儿户外活动的兴趣所在.
我们开展户外活动,一般以体育游戏为主,有时也在户外穿插进行一些运动量较小的角色游戏、智力游戏.科学的体育活动,能提高孩子基本活动能力和运动技能,从而达到锻炼身体、增强体质的目的.如：小班体育游戏《小兔运萝卜》,在活动前我们给孩子们戴上可爱的头饰,给每队“小兔”的袋子都稍作装饰,让“小兔子”练习跳得动作.把孩子分成四组,进行小组比赛.这样就缩短的孩子等待的时间.孩子也很感兴趣.大家都争着交换角色游戏.活动中,要根据幼儿动静交替的发展特点,当活动量较大时,老师穿插颁发奖品,奖励游戏达人等让孩子在享受快乐中得到充分的休息.户外活动中多创设一些有故事情节的游戏,大大激发了孩子参与活动的兴趣.正因为孩子感兴趣了.才能达到户外活动的目的.通过各种户外游戏锻炼了孩子顽强、自信的品质和集体的荣誉感.
策略三：关注个体差异,和孩子亦师亦友
幼儿在游戏中我们做老师的要关注个性差异,尊重个性差异.教师扮演的角色不仅是引导者而且是孩子的游戏伙伴.对于胆小、每个年龄段都会有那种很胆小又不善交流不喜欢动的幼儿.针对这样的孩子我们要鼓励或用自己的行动带动他们一起活动.我们可以参与到游戏中带领胆小的孩子一起游戏.或者在游戏中给予这类孩子以“特殊的照顾”.对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导.例如：大班户外体育游戏《跨过小河》孩子在跨跳活动中,我们可以把小河的宽度设计得有宽、有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过.总之让孩子根据自己的情况和能力都能通过小河,通过对幼儿的关注与尊重来增强了他们的自信心.幼儿玩得不亦乐乎.又如,进行“投篮”的活动中,教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐,便于孩子根据自己的实际能力进行投掷.通过观察,教师在了解每个孩子实际水平的基础上,有目的、有针对性地进行指导.让水平高低的孩子各有选择,照顾到不同水平的孩子,达到活动的最佳效果.
策略四：尊重幼儿——我要我“自由”
在户外自由活动中,还应给孩子一些自由活动的时间与空间.我们每天下午都有大型玩具对孩子开放时间,每个年龄段的孩子都同一时间来到大型玩具的场地根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,选择活动对象.这种打破班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往,使孩子在活动中相互影响,共同进步.我们老师要做的就是在孩子的活动时密切关注关注孩子的态度、积极性,既引导又不要干预过多.让孩子能在快乐,有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息.使儿童真正成为活动的主人.让孩子更好的去实践和探索.
策略五：户外安全放心上
在给孩子更多自由的同时,还要特别强调安全教育.户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿.因此,在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识.检查幼儿仪表,注意调节幼儿运动负荷,活动前后减加衣服.教师要四处巡回走动,及时纠正幼儿危险动作,聆听幼儿交谈、评价.发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育.
总之户外游戏质量的提高是我们正积极努力去做的.也是孩子们殷切盼望的.在户外活动中老师要做个有心人,只有充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快的优势,孩子才能在积极主动的活动中,得到全面发展.
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