新时期钢琴教学模式的构建,本文是教学创新方面有关毕业论文格式模板范文跟钢琴和创新和教学有关论文范文文献.
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【摘 要】新时期高校的钢琴教学应该转变传统的教学方式,改革创新教学理念与模式,激发学生对于钢琴的学习热情、欣赏钢琴曲的能力、让新时期的钢琴教学从传统的“灌输式”教学中解放出来,让钢琴教学焕发生命力.
【关键词】钢琴教学；改革创新；教学方法
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1007-0125(2018)13-0210-01
现如今的教育模式更注重于传授知识的过程与结果,往往忽略了对于教学模式的改革,学生过于依赖教师,教师的教学活动内容将会难以开展,学生在钢琴教学的过程中,也很难得到有效的能力提升.因此教师想要转变新时期教学的困境,就需要转变传统的教学理念,构建新型的教学模式,让学生主动参与到钢琴课程教学中.
一、转变传统教学模式,创造积极的钢琴练习环境
在传统的教学中,教师通常是直接给学生讲解如何欣赏一首音乐,或者让学生作为旁观者聆听音乐,这样的教学方式,显得比较枯燥和单一,这样的教学方式很容易让学生对钢琴学习产生疲惫感,从而失去对于钢琴曲的兴趣,在新时代的钢琴教学中,教师可以积极地创造愉悦的学习氛围,激发学生对于钢琴学习的热情.在钢琴教学的创新过程中,教师应该充分利用学生对于钢琴的好奇心,让学生有自主学习钢琴的原动力,促进钢琴课程提高效率.比如：在钢琴的教学过程中,教师可以转变讲解教学方式,可以在课程中适当穿插课堂训练,让学生亲手进行钢琴的演奏,在这种情况学生上课的注意力就会快速集中,与此同时,学生在自己动手演奏的过程中,也会掌握到钢琴练习的基本知识和技巧.因此教师在进行钢琴教学的时候,应该给学生创造更好的钢琴练习环境,通过让学生亲身的练习,来提高学生的钢琴演奏的能力.
二、更新传统的教学模式
在进行钢琴教学模式的更新中,应该融入“以生为本”的教学理念,尊重学生作为课堂主体的地位,以此保证学生在钢琴教学中能够自主地探究学习钢琴,让钢琴教学变得更加的高效.钢琴教学作为一门传统的学科,已经形成了一定的教学模式了,在改革创新教学模式时,应该强调对于学生的自主思考和自主学习能力的培养.
比如：教师在给学生讲解《月光曲》的时候,教师就可以用引导的教学方式,提出几个问题,像是“月光曲表达了贝多芬的什么情感？是什么时代背景与环境造就了贝多芬？”这样学生让就可以在欣赏《月光曲》的时候,将教师提出的问题带入进行思考,锻炼学生独立思考能力,同时还能够潜移默化地培养学生对于钢琴曲鉴赏的能力,提高学生对于钢琴曲的理解.通过教师对教学方式的转变,可以提高学生在课堂上的思考和练习频率,激发学生的钢琴学习兴趣.除了用提问的方式引导学生学习,教师还可以适当地给学生讲解一点关于西方的文化故事,因为钢琴曲是在西方国家起源的,有很多的文化知识都是和我国的文化有差异的,并且在很多的钢琴曲中含有西方的一些神话传说,如果教师及时地给学生普及西方文化知识,让学生在理解钢琴曲的时候,联系西方文化历史知识,理解起来就会更加容易.在这样的教学过程中,教师相当于一个辅助者,在无意识中帮助学生提高钢琴曲欣赏能力,让学生主动地参与到课堂教学活动中来,钢琴课堂的效率也会越来越高了.
三、合理安排小组学习钢琴曲,促进共同进步
对于钢琴的课程教学,教师可以采用让学生小组合作学习的教学方式,现在是合作型社会、让学生养成合作学习的习惯,通过小组合作学习,探讨在钢琴教学过程中的难点与困惑,促进学生之间互相学习,共同进步.
小组合作学习教学方式想要顺利地开展,首先教师要做的就是选好小组长,俗话说：“人无头不走”没有组长的指挥和监督,学生会盲目行动,行为懈怠.所以教师应该在对学生划分小组进行学习时,需要选择一个对于钢琴曲有一定基础的学生作为小组长,有了小组长,教师可以把一些曲子教给每个组的小组长,让一个小组在课后去学习关于这首曲的曲调、曲谱,让小组内的学生在课后熟悉一下,在这个过程中,教师的任务是深入到每个小组,了解和指导学生学习钢琴曲.最后教师可以在课上组织一些讨论,让每个小组派一个人,上台讲解自己对于自己小组学习的曲子的想法、理解,教师可以采取一定的奖励制度,利用学生集体荣誉感,让每一个学生都积极地投入到钢琴曲的学习中来.在每一个小组讲解完之后,教师应该给予一定的合理评价,一些表现出色的小组,教师及时地给予表扬和肯定,如果一些小组的理解出现偏差,教师还是应该以鼓励为主,对学生勇于表达的行为作出肯定,并及时补充讲解学生遗漏的问题.教师也利用课后时间,通过组长询问该小组的学习情况,及时了解到每一个学生的具体学习情况,把握学生的学习进度,才能更好地对教学内容作出调整与完善,让钢琴教学内容更加适应学生的需求,培养了学生的综合素质能力,进而提升钢琴课程的教学质量.
四、结束语
新时代钢琴教学的创新中,教师应该充分发挥学生在教学过程中的主体作用,给学生创造良好的钢琴练习环境氛围,让学生参与到钢琴课程中来,切实提高学生的钢琴学习能力,让钢琴教学变得更加优质、高效.
参考文献：
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