钢琴教学模式的构建和,本文是关于教学创新专升本论文范文跟钢琴和思考探讨和创新有关专升本论文范文.
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【摘 要】本文从加强对学生引导启发、着重培养学生创新素养、增设钢琴音乐设计环节、开展钢琴即兴演奏活动四方面探讨高校钢琴教学创新模式的构建,并对高校钢琴教学创新模式进行思考与分析,使得高校钢琴教学效率得到全面提升,为学生创新思维的形成与创新能力的培养创设优质教学环境.
【关键词】钢琴教学；创新模式；高校；构建
中图分类号：G64
文献标志码：A
文章编号：11007-0125(2018)22-0187-01
受传统教学理念的影响,高校钢琴教学过于强调对学生理论能力的培养,通常要求学生在既定曲谱的引导之下进行钢琴专项演奏训练,学生虽然掌握了钢琴演奏技巧,但是也在一定程度上桎梏了高校钢琴专业学生创新思维的发展,使得学生难以更为精准把握钢琴作品中所表达的深层次含义,对高校学生综合能力的培养极为不利.本文以钢琴教学创新模式的构建与思考为题,对其相关内容作出简要分析与着重探讨.
一、钢琴教学创新模式的构建
（一）加强对学生的引导启发.高校钢琴教师要积极转变自身的思想观念,尊重高校学生在钢琴课堂教学中的主体地位,对钢琴教学进行精准定位,在对优秀钢琴作品传承的基础上,还需要借助钢琴作品中所蕴含的人文情感引导学生进行二次创作,从而实现学生艺术感悟能力与艺术表现能力的双重提升,达到提高学生钢琴学习效率的目的.对此,教师要构建以引导、启发为主的教学模式,根据高校学生身心发展的客观需要,结合高校钢琴教学目标优化设计钢琴教学方案,促使学生的思想情感上升到一个全新的高度,巩固学生的钢琴弹奏技巧.
（二）着重培养学生创新素养.在高校钢琴教学过程中教师要注重对学生创新素养的重点培养,在巩固学生钢琴基础能力的同时,使得学生能力逐步朝着专业化、创新化、素质化的方向发展.因此,教师要通过多种渠道不断丰富学生的生活阅历、艺术文化知识,为学生艺术感悟能力的提升提供更多途径,促使学生以敏感的状态投身到高校钢琴训练活动当中,达到强化学生艺术素养的效果.例如,在高校钢琴教学中,教师要抓住信息化教学契机,以视频、PPT、图片等形式为学生讲解钢琴教学内容,使得钢琴作品以生动形象的形式呈现给学生,激发学生的创新意识.此外,教师要合理安排学生的时间演奏时间与理论知识学习时间,确保学生的各项钢琴能力得到全面发展.
（三）增设钢琴音乐设计环节.在高校钢琴教学过程中教师要秉持创新理念,根据高校钢琴教学的进度适当性的增设钢琴音乐设计环节,鼓励学生根据自己的理解将自身情感、创作想法融入其中,对钢琴作品音乐加以创作,使得学生的艺术理解能力上升到一个新的阶段与层次,更好地提高学生音乐创新素养.对此,高校钢琴教师要对钢琴作品进行全面透彻的解读,其中包括作者生平经历、作品创作背景、音乐作品结构、思想情感等,引导学生更为精准地把握钢琴音乐作品,结合自身的理解重新创作音乐风格,这对学生钢琴音乐创造能力的培养大有裨益.同时,教师要尊重学生的音乐创作,确保学生在拥有丰富创作经验的基础上进行钢琴作品的独立创作,使得学生的钢琴理论能力、钢琴演奏水平、创新思维能力得到全面提升,促进学生个性成长.
（四）开展钢琴即兴演奏活动.在高校钢琴教学过程中,教师要开展内容丰富、形式多样的钢琴即兴演奏活动,强化学生的钢琴艺术表现能力,最大限度开发学生潜能.因此,教师要明确钢琴即兴演奏活动开展对学生综合能力提升的重要作用,从多个角度确保钢琴即兴演奏活动发挥自身效能,强化学生对音乐灵感的印象与记忆,使得学生可以将自己的创作灵感真正融入到钢琴作品演奏当中,为学生钢琴创作埋下伏笔.
二、钢琴教学创新模式的思考
高校钢琴教师要明确教学创新模式的构建意义与价值,在加强与学生互动交流的同时,还需要从教学目的、教学方法、教学策略、教学过程、教学情感等方面入手,达到培养优质钢琴艺术人才的目的.一方面,教师要以培养学生审美能力、创新能力为主要目标,在此基础上进一步强化学生的艺术修养与品格毅力,引导学生塑造健全人格.另一方面,在高校钢琴教学创新模式构建过程中还需要融入多种理论,如艺术心理学、创新教育理论等,为钢琴教学创新模式的构建做出必要的理论指导,促进学生全面发展.
综上所述,高校钢琴教学创新模式构建的根本目的在于培养学生创新思维、提高学生创新能力,促使高校学生在钢琴演奏中可以将自身情感与钢琴作品相融合,充分激发自身的的创作潜能,对原有钢琴作品加以创新,为钢琴作品注入新的活力.因此,要从加强对学生引导启发、着重培养学生创新素养、增设钢琴音乐设计环节、开展钢琴即兴演奏活动四方面入手,对钢琴教学创新模式进行重新结构与全新建立,夯实学生演奏技巧,提高学生创作能力,为学生艺术发展之路创设更为广阔的空间.
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