高职财务会计教学方法以应收账款／应付账款为例,本文是财务会计类函授毕业论文范文与应收账款和应付账款和财务会计相关学士学位论文范文.
财务会计论文参考文献：
财务会计是高职会计专业的核心课程,课程内容包括货币资金、往来核算、存货,固定资产等内容,业务核算相对复杂,专业理论知识较多,本文结合实际教学经验,以应收账款／应付账款为例,就单元课程教学设计、教学方法提出了自己的一点个人见解.
一、单元课程教学设计
单元课程教学设计方面,首先是单元课程引入,这里选用问题导入法,通过老师提问,学生头脑风暴法回答引入本次课所讲内容应收账款／应付账款,时间一般控制在2~3分钟.然后是单元课程内容简介,具体包括教学内容、教学目标（知识目标,能力目标）等,时间一般在1分钟左右.再往下是主体内容,首先案例分析,通过分组讨论学习,掌握应收账款／应付账款的确认、计量,应收账款／应付账款T字账户,对应的账务处理,这部分内容确认、计量、账务处理是重点,T字账户,账务处理是难点,主要是学生分组讨论,情景模拟,比较学习,教师引导总结.接下来是拓展深化,会l公司2018年9月10日,销售商品一批给会2公司,货款100 000元,适用增值税率16%,代垫运费4 000元,已办妥银行托收手续.要求：根据上述业务进行会l公司、会2公司账务处理,拓展深化是学生主动上台展示,小组之间相互点评.紧接着是总结提炼,师生共同回顾单元课程内容,对重点难点进行强调,时间一般在l~2分钟.最后进行课后学习任务的布置以及教学反思等,时间一般在1分钟.
二、教学方法探讨
1．问题引入式教学
首先向学生们提出什么是赊销赊购？为什么要赊销赊购？赊销赊购会生产什么？通过提问方式提升吸引学生注意力,让学生回答问题,同时引申出应收账款、应付账款.
2．案例法教学
列举案例：2018年5月1日,合力泰科技有限公司销售给oppo公司触摸屏一批,开具的增值税专用注明价款50 000元,税款8000元.产品已经发出,款项尚未收到.任务1：请小组进行角色扮演模拟购销业务流程.任务2：请问合力泰科技有限公司应确认为哪个科目,入账价值为多少？请问oppo公司应确认为哪个科目,入账价值为多少？任务3：合力泰公司赊销时如何进行账务处理？oppo公司赊购时如何进行账务处理？合力泰科技有限公司是我校的校企合作企业,也是学生的校外实践基地,通过这种案例分析让学生处于真实的情境中,让每个学生都参与进来,帮助学生理解、掌握枯燥的理论知识,提升学生运用所学知识解决实际问题的能力.
3．角色扮演及情景模拟法
要求学生分小组进行角色扮演模拟购销业务流程,总共四个角色合力泰公司销售人员、财务人员、oppo公司销售人员、财务人员.学生们可以课堂现场示范公司购销业务流程,也可以课下录制公司购销业务流程视频,课堂直接展示录好的视频.通过角色扮演模拟情景,一方面可以使学生融入企业生产经营活动,更好地了解企业运营,熟悉财务人员日常业务：另一方面提高学生的参与度,使得学生对本门课程感兴趣.
4．比较法教学
采用比较法教学,通过对比分析找到不同点,有助于学生理解账户之间的关联关系,掌握交易双方的账务处理.采用比较法教学,同时做合力泰公司和oppo公司的会计分录.销售方确认收入,贷记“应交税费——应交增值税（销项税额）”,同时确认“应收账款”资产的增加；购货方将采购的材料通过“原材料”账户核算,借记“应交税费——应交增值税（进项税额）”,同时确认“应付账款”负债的增加.
合力泰公司的会计处理为：
借：应收账款-oppo公司 58000
贷：主营业务收入 50 000
应交税费——应交增值税（销项税额）8 000
oppo公司的会计处理为：
借：原材料 50 000
应交税费——应交增值税（进项税额） 8000
贷：应付账款——合力泰公司 58500
三、结束语
财务会计课程是会计专业学生的必修课,如何提高学生积极性,提升学生的自主学习能力和解决问题能力是老师需要解决的问题.传统的教学方法以老师为主体,学生被动接受知识,不利于学生对知识的理解和掌握,教学效果不理想.教师在课程教学中应当运用多种教学方法,以学生为主体,让学生成为主动的参与者,调动学生的积极性,帮助学生主动思考问题,能运用所学的专业理论知识解决问题,全面提高学生的综合素质.
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