高中物理实验学习过程培养思维的方法,该文是关于创新思维专科毕业论文范文跟创新思维和物理实验和学习类专科毕业论文范文.
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宗一博
摘 要：高中物理实验学习是高中物理学习的一个重要组成部分,通过高中物理实验学习能够强化对物理实验现象的学习和物理现象的分析能力,能够有效培养创新能力和思维能力.本文从积极主动参与物理实验、形成创新意识的方法、形成创造性思维的方法和形成创新能力的方法四个方面对高中物理实验学习过程中培养创新思维的方法进行阐述.
关键词：物理实验；学生；创新思维；培养
中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1008-0333（2016）03-0064-01
学生能力的培养是素质教育的重要体现,通过对高中物理实验学习可以培养我们的创新意识,提高我们的创新能力,使我们成为具备科学素质的新型学生.在物理实验学习中,可以培养学生自己的思维能力、观察能力和创造力,帮助学生自己在学生时期就养成积极探索的创新精神,开拓自己的眼界,并对未来的学习、生活、工作有所帮助.
一、积极主动参与物理实验
在物理实验学习中,我们应该积极参与到实验的操作过程中,正确熟练使用实验仪器,熟知实验仪器的构造和原理,并且能够在实验过后正确分析实验数据从而得出正确的实验结论.我们应该把教学内容与物理实验相结合,加深对物理实验的理解,有效的加深我们对物理基础知识的掌握程度和自身的实验能力.比如在学习自由落体运动的规律时,我们通过正确使用打点计时器出来的纸条分析并计算物体的运动规律,从而加深我们对自由落体运动的认识.
二、形成创新意识的方法
在物理实验学习之前,我们可以针对所要学习的内容进行预习,根据所设计的内容的难易程度、易混淆的知识点和注意事项进行预习,对所要学习的物理实验知识进行全面了解,通过老师的启发性思维指导我们用自己的思考去尝试解读问题并解决问题.在演示实验的基础上与探究性实验相结合,可以更好的发挥出两者的优势,通过这两种实验我们可以更好的对物理学习内容与科学方法进行学习,从而使得我们自身的创造力能够在实验的过程中获得全方位的锻炼,特别是通过对实验步骤、实验器具、实验问题的安排与处理,我们将能够受到潜移默化的影响,进而获得成长与提升.
比如,关于对“力”的学习,我们可以借助“分力和合力”的关系进行实验,观察实验现象,对力进行探索学习,通过对实验的数据和结果进行分析获得对力的平行四边形法则的初步认识,可以结合实际生活中的情况和练习题加强对力的理论性认识,在物理实验学习中获得乐趣和成就感,从而形成良好的思考习惯和思维方式.
三、形成创造性思维的方法
对于我们来说,要成为敢尝试敢创新的人,就必须要大胆的质疑,并进行论证和探索,在老师的辅助下,获得属于我们自己的独有的认识.在进行物理实验过程中,我们应该积极地提问并积极地寻求解答的方法,敢于对实验进行创新,努力探索成功与失败的原因,对于我们创造力的培养是有积极的推动作用.
比如,在学习“加速度、力与质量”时,课本上的实验条件是光滑的水平板,但是在实验过程中,有摩擦力的存在,此时可以加强我们对摩擦力、拉力和合力的认识,探讨三者之间的关系,以水平板的摩擦力为条件,探索合理的解决办法对问题进行解答并再次进行实验进行验证.在这样一个过程中,我们获得不仅仅是一般的知识与实验的操作办法,还获得了一种严谨的科学研究态度,对我们的创作性思维和创新能力的培养有着很好的促进作用.
四、形成创新能力的方法
大部分的物理实验学习都是通过老师的演示实验来验证实验结果,我们只能通过模仿获得死板的知识和技能,限制了我们的创新思维.在进行物理实验时,我们可以改变以往的思维方式,改变学习方法,大胆进行创新,通过我们自己动手解决实验过程中遇到的问题,培养我们自己的创新能力.
比如,在学习磁场电流的作用时,教材中强调了导线垂直与磁场方向,我们可以提出不过导线如果和磁场的方向不垂直怎么办？根据我们提出的疑问对实验进行验证,导线与磁场方向不垂直也可以.通过把导线与磁场垂直和导线与磁场不垂直进行比较,通过实验验证,导线方向与磁场方向垂直时所受到的安倍力最大,导线方向与磁场方向平行时受到的安倍力最小,当导线与磁场方向交叉时,受到的安倍力介于最大与最小之间.我们通过实验在实验中掌握了物理学的一个重要研究方法,就在这样的环境下,活跃了我们的思维,有利于我们发现问题、对问题提出设想从而解决问题,培养了我们的创新意识和创新能力.
著名的苏联教育家苏霍姆林斯基说过,在人的内心深处,有着一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者和探究者,而在青少年的精神世界,这种需要特别强烈.在物理实验学习中,我们应该争取用多种多样的正确的实验方法,来提高我们对物理这门学科的兴趣,创新能力的培养能够提高我们物理学习的效率和质量,综合的锻炼我们的个人素质和能力,还对我们的兴趣、求知以及未来个人素质的培养和实现奠定了良好的基础,让我们成为新时期社会发展需要的创新人才.
参考文献
［1］谢玉斌.浅谈高中物理实验教学中学生创新思维的培养［J］都市家教：下半月,2014,（7）：11.
［2］江孝法.高中物理实验的创新教学［J］复印报刊资料：中学物理教与学,2010,（8）：56-57.
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