如何做好中学班主任工作,该文是关于中学班主任相关论文怎么撰写跟浅谈和班主任和中学方面毕业论文题目范文.
中学班主任论文参考文献：
【摘 要】班主任管理的是有生命有思想的人,在工作中肩负着管理和教育的双重责任,是一个可以照亮学生前进方向的导航灯.因此,要把学生教育好,把班级管理好,班主任就要不断地探索和学习,用更好的方法促进学生的健康成长.
【关键词】班主任 工作 措施
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1005-4197（2018）01-0046-01
自从参加工作以来,在担任藏语文教学同时还担任班主任、教务、政教、教学等工作.回首20多年的教育工作之路真是苦中有甜,甜中有乐.从事班主任工作一直是我的一大乐趣,与学生朝夕相处,共同学习,共同娱乐,看着我的学生在我的教育下快乐成长便会感到极大的欣慰和幸福.班主任是一个班级的组织着和领导者,是一个班的核心,凝聚力、团结力,他直接影响到学校的校风、学风.我认为班主任工作虽然难做,但只要用爱心、细心、耐心地全身心的投入,就一定能做好.
一、班主任要树立正确的学生观
观念往往是行动的先导.班主任要想得到学生的尊敬,就必须先尊重学生.只有用对学生的信任,才能换取学生的信赖.信任学生,首先要树立正确的学生观——以学生为本,关注学生的主体性发展.学生是有情感有思想的活生生的人.他们具有独立性和主观能动性.他们接受教育影响不是绝对的、无条件的,而是有选择的、有条件的.在教育过程中,学生随着自我意识的发展,自我调节、自我完善、自我教育的能力不断加强.所以,必须要树立正确的学生观.
二、树立班风、创建良好的班集体
学生要在班级这个集体里学习、生活、成长.好的环境能够激励人,可以改造人.因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神.这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作.因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育,以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力,使大家真正做到心往一处想,劲往一处使.我又结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标.在实现班集体奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感.2009—2010年度被评为省级“先进班集体”称号.
三、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面,我把工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养.2、中等生的促进.3、后进生的转化.相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励.我首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友.及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.班里有几个学习懈怠的学生,学习不主动的习惯,不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业.我没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和他们套近乎.设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬.后来他们对我产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点都随之改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了.14年高考中优异的成绩,2名学生考入民族大学,创玉树纪录.
四、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点.如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教.同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等.对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作.有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学.例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种主题班会.这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲.同时师生间交流了感情,增进了了解.
五、做学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的三位一体的纽带与桥梁.所以应该也必须成为学生的朋友.在这一年的班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,无论是面谈还是电话沟通,我从来没有和家长们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,了解学生在家情况,家长了解孩子在学校情况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教.
总之,当一个班主任不容易,当好一个班主任更是难上加难,班主任的工作要讲科学、讲方法、讲策略.时代在发展,班主任更要积极地寻找和探索适应新时代学生发展的途径和方法,一切从学生实际出发,塑造学生的健全人格,才能培养学生的综合素质.
参考文献
[1]吴曼.浅谈怎样做好中学班主任工作[J].社科纵横（新理论版）,2012,02：231-232.
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