多元智力理论下的英语教学论文

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甘肃民勤县第四中学（733300）毕丰雄摘要高中政治课堂教学中引入多元智能理论,能为课堂教学创新提供重要动力和发展机会 教师要针对学生学习实际,通过智能化整合教学内容、智能化优化教法、智能化设计训练,。

熊寿文（贵州省余庆中学　贵州　遵义　564499）摘　要阅读能力在英语教学中占有重要地位,阅读理解是学好一门语言必不可少的基本技能 传统英语教学注重基础知识的积累,英语阅读课渐变成为单词、词组讲节课,。

陈　静（郑州工商学院　河南　郑州　451400）摘　要本文将动态评价与大学英语翻译教学相结合,改变了传统教学模式,运用网络技术创新大英翻译教学模式,用SPSS 对比分析了实验班和参照班在不同教学模式下。

摘　要语言磨蚀是语言习得的重要研究内容,也是外语习得过程中学习者需要克服和避免的难题 本文通过对磨蚀前英语水平、英语的使用环境、外语习得方式和社会情感……因素来分析大学生英语磨蚀的原因,并提出了相应的。

一、理论概述亚伯拉罕·马斯洛,美国社会心理学家,人本主义心理学主要发起者和理论家 需求层次理论是人本主义科学的理论之一,是马斯洛在1943 年人类激励理论论文中提出的 马斯洛理论将需求分。

摘要随着教育改革的不断开展,传统的评价体系已经难以满足现阶段的教学要求了 尤其是对于英语视听说教学来说,要从多元评价体系上入手,关注学生的发展,同时还要找出教学中存在的不足,实现英语教学的目标 本文针。

以罗杰斯为代表的人本主义心理学家在教育实践中倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学习”,改变了传统的教育理念,推动了教育改革的发展 人本主义教学理论突出情感在教学活动中的地位和。

1 研究背景传统智力观念中把智力的理解多局限于记忆,推理……固定范围,自20世纪末期后,多元智能理论逐步诞生 美国心理发展学家霍华德·加德纳教授作为该理论代表性人物在智能结构一书中首次提。

在高中英语教学的实施与推进中,找到合适的词汇教学方法,加强学生词汇的学习与记忆能力,这是教学的重点 教师可以结合语境理论来有效实施教学,结合特定的语境不仅会让学生理解分析词汇含义有明确依托,这往往也是。

孙　颖【摘　要】中介语是运用母语语言规则简化第二语言语言规则的产物,是学习者在学习第二语言的过程中把学习母语语言的规则转移到第二语言的语言规则,它对目的语的学习有直接影响 本文在阐述中介语的产生、特点。

玉林市博白县中学信息技术科李健【摘要】本文对多元智力理论的本质含义进行了描述,并着重分析了多元智力理论视野下的高中信息技术课程教学策略,即整合高中信息技术课程、引导学生自主学习、构建高中信息技术教学评。

【摘要】近年来随着新课改的不断深入,多元智能理论也逐渐深入人心,并在教学中发挥出了积极的作用 多元智能化在初中语文教学中的应用充分的考虑了学生的智能差异,并在此基础上对教学内容和教学目标……进行了改进。

【摘要】多元智力理论指出,每个学生的智力结构是多元的,都不同程度地拥有多种智力潜能,而学生之间在智力构成上的差异性决定了他们发展的独特性 教师的教育理念直接影响着教育教学质量的高低,也对学生未来的发展。

【摘 要】在英语学习过程中,大学生会表现出不一样的学习动机,有的是喜欢英语,有的是想说一口流利的英语,有的是为了通过……级考试或者进一步深造…………,这些会对英语教学产生巨大的影响 事实证明,多元智能。

新时期的酒店商务英语教学通过ESP理论的应用能够更加符合在经济全球化背景下的发展 在这一过程中ESP理论的运用还能够更好的促进大学教学体制的优化,最终能够培养出更多的符合社会经济发展需求的复合型人才 。

摘要多元智能理论主张在不同的个体中,其智能的组合及构成存在着个体差异 本文对高……院校的物理教学现状进行了分析,并以力学课为例,基于多元智能理论,通过创设不同的智能活动,探索尊重学生的差异,调动学生的。

■张钧杨琼刘杉／贵阳中医学院摘要虽然构建多元化的教学评价方式是当前高校教学改革的必然趋势,但传统的评价方式早已根深蒂固,尤其在中医院校中医英语教学中,如何让广大的师生接受多元化评价方式,如何把多元化的。

摘　要第二语言习得对语言习得研究具有十分重要的理论价值和理论意义 第二语言习得模式在一定基础上对于现代大学生英语学习具有一定的影响与启发 作为老师,在网络资源丰富的今天,怎么在有限的课堂时间内,引导学。

【摘　要】英语阅读能力是英语综合应用能力中很重要的一个模块,然而也是高校学生英语应用能力的短板 本文基于多元智能理论,分析了英语阅读教学的现状,并提出了相应的提升阅读教学有效性的教学策略,以期为英语阅。

重庆市万州区望江小学 郑 露【摘 要】在多元智能理论中,每一位学生对各种智能的拥有水平都是不同的,在学习与生活过程中,每一位学生对不同的智能表现的程度不尽相同,因此,也有不同的需要开发的智能,教师应当。

张亚娟（宝鸡文理学院,陕西宝鸡 721013 ）摘要简要探讨了施瓦布实践性课程理论主要内容,分析了当前高职院校英语教学存在的问题,并论述了实践性课程理论在高职院校英语教学中值得借鉴的思想与方法 关键词。

【摘　要】本文论述词块的特点,指出词块具有语法、语义和语境的优势,在英语教学中运用词块来扩大学生词汇量,可提升学生听、说、读、写……语言技能 【关键词】英语教学 词块 聚合词搭配词 惯用话语 听说读写。

【摘要】多元智力理论是由美国哈佛大学心理学家加德纳提出的,他认为人的智力是多元的,每个人都拥有言语语言智力和逻辑数理智力……九种基本智力,这些智力只有在适当的情境中才能发挥出来,智力间的不同组合表现出。

谢贤杰(江苏省常州市武进区湖塘桥初级中学,江苏常州213161)学生发展性学力是在基础学力发展基础上发展起来的,学生能继续自我实施教育的能力 在体育教学中,学生的这种学力是多方面的,包括基础运动技能的。

【摘要】交互式形式聚焦强调在语言交际过程中,学生附带地将注意力转移到语言形式上,但其交流本身不受到干扰 本文对交互式形式聚焦进行了理论探讨,并结合实际教学经验提出相关教学建议 【关键词】交互式形式聚焦。

新课标要求高中生掌握的词汇数量和层级要求与初中相比高很多,因教学时间所限,学生面临的学习压力较大 词汇影响着学生的语言表达思想和听说读写文章的能力,是学习英语的基础,教师必须结合实际情况,提升学生英语。

摘 要“全语言理论”在英语教学中越来越被教师认可践行,语言的学习和运用要具有整体性 “全语言”教学思想需要教师运用恰当的情境烘托,激活学生的英语思维,。

杨璘璘（广东行政职业学院,广东广州510800）摘要本文以广州企业中文原文语料和英译文语料为研究对象,运用语料库的方法和基于翻译共性的理论框架,对广州企业英译文语料的词汇、句型和语篇三个层面的各项指标。

摘要本文以德国理性主义代表斯宾诺莎的“理性幸福观”为理论依托,从形而上学的维度深化大学英语教学改革 通过语言教学构建学生理性的思维框架,培养大学生理性思考的定式、理性的学习状态。

文云南省昭通市档案馆 刘军【摘要】在现代信息技术快速发展的背景下,电子统计管理成为了现代档案馆管理的重要趋势 本文通过具体分析建立电子档案统计台账时应注意的问题,并根据实际情况提出档案馆电子档案统计台。