如何做一名被学生惦记的老师,本文是如何做类有关大学毕业论文范文和惦记和老师和学生类大学毕业论文范文.
如何做论文参考文献：
吴国芝
吉林省长白县马鹿沟镇中心小学校(134412)
【摘 要】做一名被学生惦记的老师当然学生惦记说明学生喜欢老师,我们知道爱是相互的,当你惦记别人时其实别人也在惦记你.当你关心他人时其实别人也在关心你.
【关键词】关心；宽容；谈心；沟通
做一名被学生惦记的老师当然学生惦记说明学生喜欢老师.我们知道爱是相互的.当你惦记别人时其实别人也在惦记你.当你关心他人时其实别人也在关心你.关心他人其实就是在增加自己的幸福指数.
然而,有更多老师会说：“现在的老师一天忙着备课上课、批改作业、培优辅差、个别聊谈、甚至还要调节学生之间纠纷.”尤其是班主任更是：“两眼一睁,忙到熄灯”恨不得把一颗心全部给学生.可学生并没有感恩戴德,甚至视“师”如仇.背后对老师评头论足,横加指责,甚至人身攻击,如此一个悲剧的角色,有何幸福而言？幸福又从何而来？
其实,要做一个被学生惦记的老师并不难,难的事教师能否放下师道尊严,真正转变教育观念进行感情投资和情感激励.以激励学生良好的心理动机,形成良好的心理品质.从而调动学生的积极性和创新热情.现在的学生思想活跃、情感丰富、知识面广,教师应做到“关心、理解、尊重、信任”并以此激发学生的责任意识和感恩意识,努力学习,从而实现师生之间的共同目标.良好、和谐的师生关系不是光用口说出来的,而是要用心积攒下来的,师爱是一种大爱.如何《做一名能被学生惦记的老师》我的做法是：
第一,有句名言说得好：“只有爱才能唤醒爱”.
所以教师只有对学生充满了爱,才能唤醒学生对老师的爱,才能使师生的爱是互相的.学生如果不乐意接受教师的教导,则无论教师如何努力,也难以收到预期的效果.只有当学生的情感大门朝着教师敞开时,才能唤起学生的情感,使学生产生对教师的亲近感、信赖感和信任感.
第二,教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失.
苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震撼,比惩罚更强烈.因此别把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段,那就不仅不会成为受学生喜欢的教师,还会彻底破坏师生关系.
第三,经常到学生中去和学生们进行谈心.
这个方法虽然看起来很平常,但很实用很灵验.我经常利用课间的时间到课教室走走,和同学们一起谈谈心,从中及时了解同学们的思想动态和了解同学们学习的掌握程度,学生遇到学习上的问题也会趁着这个时间找我交流与探讨.久而久之,学生很喜欢见到老师的到来.而对于个别有问题的学生,我的做法是：我会在课间或上自习课的时候与他一起漫步于校园的体育场的跑道上,当围绕运动场的跑道漫步时,在这种情景中学生会特别容易接受老师的教导.
如刘同学,生长在一个单亲的家庭中,也许由于自卑而过分保护自己,一旦同学与他开玩笑过了头或发生了摩擦,他总是很激动,有挥拳相向的冲动.我找他谈心,漫步在跑道上,我说；“冲动是魔鬼.”,“宽容是美德,是一种智慧”……谈话中我见到他的校服上衣的纽扣中有一条线露了出来,我轻轻的用手帮他整理一下衣领,并将线用指甲剪剪除.我这一出于关爱的举动,他先是一怔,然后我明显看到他的眼眶充满着泪水.此情此景,对于一个缺少父爱的人,我此时的语言教导和肢体语言充分发挥了作用,此一刻,我也深深的知道,他已完全的信任于我.也从此,他变得很上进,很阳光.
第四,教师要参与到学生的活动中去.
校园活动本身蕴涵着一股神奇的团体精神力量,所以在活动中除了能达到锻炼身体的目的外,更能增添师生友谊,拉近了师生之间的距离,使师生关系更加融洽,更加有凝聚力.事实上,良好的师生关系不仅让学生在宽松和谐的环境中愉快地学习,而且还教会了学生学会如何做人.
经常与家长沟通能增进家长和老师的感情和信任.做一名老师如果赢得家长的认可,得到家长的信任和支持,这对教育学生必起到事半功倍的作用,还会增强了师生之间、学生与家长之间的感情.做一个成功的教师,既要得到学生的喜爱,也要得到家长的喜爱.而怎样得到家长的喜爱呢？
首先,要得到学生的喜爱,才能谈得上得到家长的喜爱,这是前提.
其次,教师在与家长沟通时要讲究方法,一定不要事无大小都要向家长报告,而是有选择性的,并且在与家长沟通时目的是为了共同教育孩子,所以切勿将沟通演变成向家长告状.我经常和家长沟家长也因此对我感激不尽,逢人都说他的儿子遇到了一个好老师.由于经常与家长沟通,所以在家长会上,我和家长们都好像知心朋友一样.
以上是我就如何做一名被学生惦记的老师的做法与体会.事实上,要做一个受学生喜爱的老师,靠的是教师的人格魅力、渊博的学识、朋友般的交流、父母般的关心赢得的.一个教师,只有当他受到学生惦记时,才能真正体现和实现自己在教育工作中的最大价值.
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