信息技术和中职语文教学的有效整合,该文是信息技术类论文如何怎么撰写和中职语文教学和有效整合和信息技术有关论文参考文献范文.
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【摘 要】随着我国社会的不断发展,学校基础设施的不断完善,多媒体教学和信息技术越来越普及.在中职教育中,语文作为一门十分重要的基础性学科,其教育教学的效果决定着中职学生语文水平的高低.将信息技术与语文教学相结合,对提高语文教学效率,促进学生发展有着很大的帮助作用.
【关键词】信息技术中职语文教学整合
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.126
如今我们已经步入了信息化时代,现代化生活处处离不开信息技术,信息技术俨然成为了我们生活中的一部分.在中职语文教学中,将信息技术加入到其中是十分有必要的,对提高学生适应社会的能力有极大的帮助.教师要充分总结中职教育特点,依靠丰富教学资源努力提高教学质量.
一、将信息技术与中职语文教学整合的措施
（一）提高教师和学生电脑操作水平
目前中职学校中的教师年龄和学历水平参差不齐,很多教师和学生不能熟练操作电脑,学校要在确保师生的电脑操作水平达到教学要求.对于教师来讲,采取信息化方式进行教学,不能仅仅懂得如何使用电脑搜集教学资料以及课件的制作,还要学习一些常见的电脑故障处理方法,在课堂教学中,一旦电脑或者电教设备出现故障,可以及时处理,避免影响课堂进程.同时,对于课件制作要同时要求质量和速度,不因制作课件而耽误正常教学进展.
（二）创设适宜的教学情境
中职语文教师在进行备课时,要充分发挥信息技术的优势,制作成能够提高教学效果的PPT课件,来给学生创造良好的教学环境.例如在进行《窗前的树》这篇课文的教学时,教师可以根据课文内容,准备春夏秋冬不同四个季节下洋槐的图片,并挑选符合季节特点的优美音乐,在教师给学生进行课文朗读时,在多媒体设备上播放PPT课件.按照这种方式给学生进行教学时,可以将原本无趣死板的课堂变得生动活泼,极大的活跃了课堂气氛,能够充分吸引学生的注意力和兴趣点,从多方面调动学生积极性.
（三）优化教学方法
在进行新课改之前,语文学科普遍采用放羊式教学,这种方式非常不利于学生的素质教育.目前采取信息化教学方式对改变以往教学方式有很大的意义,教师要充分发掘信息化教学优势,提高教学质量.语文教学注重培养学生创造性思维能力,养成随时积累的好习惯,对所学内容进行感悟和总结,最终达到提高语文综合素质的目的.教师要深刻理解这一教学目标,并以信息化教学方法为依托,优化目前的教学方法,努力提高学生语文素质.以语文教学中的诗歌教学为例,传统教学中,可能教师仅仅要求学生理解诗歌内容或者能够背诵诗歌即可.在优化教学后,教师要使学生能够体会到诗歌字里行间中营造出的优美意境,感悟到诗人不同的诗歌风格,与诗人能够达到思想上的交流.
（四）增进师生互动交流
在信息技术加入到课堂教学之前,教师和学生的交流仅仅停留在课堂的提问与回答中.随着智能手机和网络科技的普及,各种即时通信软件缩短了人与人之间交流的距离,师生可以通过通信软件随时沟通,学生在课堂学习中遇到不懂的问题在课下时间就可以找教师进行解答.教师也可以开通个人博客,定期更新一些有内涵和教育意义的短文,将课上使用的课件上传,供学生下载浏览,为学生提供一个资源丰富的课外学习平台.这样教师在帮助学生学习知识,拓展学生视野,培养学生养成良好学习习惯的同时,还可以加强师生沟通,增进师生之间的距离.
（五）确保正确运用信息技术
教师要明确信息技术只是辅助教学的一种手段,在利用多媒体教学时,要紧扣教学目标,注意不同学生的不同特点,做到教学尽量满足每个学生的需求,确保学生为教学的主要对象.教师要发掘中职学生的特有的专业特点,根据中职学生学情,配合信息化手段优化教学,使语文教学的每个环节都能够从学生出发.学生要明确自己的学习目的,利用信息技术辅助自己学习,切忌将信息化课堂变成自己放松的地方.
二、利用信息技术教学中需要注意的问题
（一）教师应积极参与改革
教学改革的意义就是充分利用多种手段和方式不断优化教学方法.教师不能故步自封,要能够积极参与到教学改革中,充分利用多媒体技术、即时通讯技术等其他各种能提高教学效率的手段,将其作为教学中的得力助手.在教师构思教学内容时,要确保学生是课堂的主导,课堂的中心是学生,教师是帮助学生学习的角色.教师要以此为基础思想,重点强化课堂的互动性,保证课件贴合学生特点,不同学生存在着差异性,接受能力也不尽相同,这些也是教师必须考虑到的.最终使课堂效率进一步提高,充分利用课堂资源,使信息技术充分融入到教学中.
（二）处理好信息技术与教学关系
教师在进行信息化教学时,常常忽略了学生的实时学习情况,很多学生在课上缺乏对自己的约束力,在课上使用电脑娱乐,教师应加强监管手段,将学生注意力转移到教学中.有些教师在利用多媒体教学时,过多的添加图片和视频,使得重点教学内容不能体现出,学生在面对大量与课堂无关的内容时也容易感到厌倦,造成本末倒置的现象.教师在准备课件时为了节省时间,往往从网上直接下载课件,不对课件进行更改,很多课件早已与教学内容脱节,不能满足教学要求,对学生的高效学习和教师教授都会产生不利影响.同时教师要注意课件制作保证主次本分,不能杂乱无章,要使学生能够快速把握重点.
三、总结
信息技术的加入对很多教师是一个严峻的考验,教师要做好充足的准备,充分利用信息手段的优势,规避其缺陷,在教学实践中充分练习,尽量在短时间内总结好教学经验,使信息技术能及时为教学提供帮助.做出改变才能取得进步,师生共同努力,信息技术一定能成为一种高效的教学辅助手段.
参考文献
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