运用多媒体信息技术，优化小学语文阅读教学,该文是信息技术论文写作技巧范文和小学语文和教学研究和多媒体方面论文写作资料范文.
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【摘 要】 小学语文阅读对小学生拓宽知识层面,提升阅读能力有着特别重要的作用,但是目前的语文阅读普遍存在的问题在于效率低,很多语文教师坦言：在阅读教学中花费时间和精力很多,但是学生的阅读水平并不能很快提高,学生的学习压力也在无形中加大.针对这样的问题,应该将语文课堂注入活力,在小学语文阅读教学中运用多媒体信息技术,多方面解决小学语文阅读滞后的问题.
【关键词】 多媒体技术；小学语文；教学
为了贯彻落实以学生为本的教学理念,提升学生在学习中的自主性,采用教师为辅的教学方式,形成更加具有效率的学习氛围,改变原有的传统学习方式迫在眉睫.传统的方式过于循规蹈矩,学生跟着教师的思维走,导致小学语文阅读枯燥,很多学生失去兴趣,从而也失去了了解中华文化的机会,这无疑是文化层面的缺失,运用多媒体信息技术至关重要.
一、情景带入,激发真实情感
针对现在小学生的阅读材料,古今中外,上知天文,下知地理,这对很多刚读小学的学生来讲都很陌生,这就需要教师采用他们能接受并且易懂的方式,让学生了解其中的知识,并且培养兴趣,为今后的阅读打下坚实的基础,拓宽知识层面,使学生懂得更多的知识.古人云：“腹有诗书气自华.”满腹经纶的文采能更好地传承中华文化,借助多媒体的教学方式,会使课堂更加生动形象.多媒体具有文、图、声的特点,运用到阅读中,其感受更加真实.例如《长城和运河》一课,长城东起山海关,西到嘉峪关；京杭大运河,北起北京,南到杭州.文字感受并没有那么真实,若是靠想象,对小学生而言,很多地方并不知道,这时教师借用多媒体,可以使其真实看到各种画面的图片,并且可以领略山水文明的美感,对学生而言,感受更加不一样,记得会更加清楚.以往的方式只是教师带领学生朗读,并不能看到祖国的大好河山,运用多媒体可以激励学生努力学习,真切感受大自然的唯美与各种文明交织在一起产生的更加优美的画面.
二、创设情景,提高学习兴趣
兴趣是最好的老师,只有产生兴趣,才会去钻研,才会去努力学习.培养学生的兴趣,也是小学教育中的重要组成部分,因为兴趣会影响一个人的一生,促使激励一个人前行.运用多媒体技术,学生学习时不再无聊,大家积极踊跃地参与课堂.例如《航天飞机》这一课,讲述航天知识在生活中的应用,运用多媒体技术图文并茂,将学生分成小组,学生动手设计自己心目当中的航天飞机,这一课学生自主创设情景,每个人都加入其中,积极参与,且其动手能力、协作能力、团队分工能力等都得到提升,学生从中也能互相学习,取长补短,和睦相处.学生自主创设情景,加之多媒体技术的运用,使学生感知力增加,提高对知识的渴望程度,增加对未知事物的好奇心,以后就会更加努力地学习各科知识,并且这样的学习方式记忆深刻,教育意义会体现得更加突出,教师也不用花太多的时间费心费力考虑学生阅读方面的问题,促进学生自主学习.实践证明,听声音、看视频、人物扮演、画面感等都可以优化小学语文阅读,极大地调动了学生阅读的积极性,学生的阅读能力提升得更快.
三、提升自我,开阔视野
古今中外的知识如同浩瀚的海洋,传统的获取知识的方式主要靠课本,但是一本书经过千万人手,纸页破烂,甚至有的字都模糊不清.对交通不太发达,生活条件艰苦的大山深处的学生来说,很有可能祖祖辈辈走出大山的并没有几个人,大城市繁花似锦,外面的世界就如同一个谜一样,特别向往.像这样的环境,多媒体技术的运用尤为重要,多媒体可以将外面的美、城市的繁华、江河的川流不息等各种美丽的画面展现在他们眼前,让小学生对世界有更多的了解,增加知识面,开阔视野.例如《美丽的南沙群岛》这篇文章,通过多媒体,将南沙群岛的画面展现在人们面前,激发对于美好事物的追求,教育学生要努力想着自己想要达到的目标,不断前进,坚持不放弃的精神,继续前行,战胜各种困难,只为实现自己心中的理想.多媒体技术的运用,可以更好地开拓视野,学习各个国家的知识.对多媒体技术的运用,教师有职责引导学生,树立正确的使用习惯,因为知识是无限的,小学生判断事物的能力很差,应该积极汲取有益的知识文化,努力刻苦学习,学生之间也可分享课外知识,大家多读多看,将自己知道的知识分享给别人,别人再将自己的知识进行分享,形成一个好的学习氛围,共同学习,共同进步,充分利用多媒体技术,学生的脚步虽然还在原地,但是内心要走出去看世界,看外面不一样的美好,树立美好的希望,只要有梦想,人生的舞台就不一样.
随着经济的快速发展,多媒体技术应用于小学语文阅读已经成为一种趋势,运用多媒体技术在小学语文阅读中,可以提升学生的知识能力,也可以让学生提前感知外面的美好,树立远大的梦想,养成好的阅读习惯,努力学习,积极进取,获得更多知识,紧跟时代的步伐,了解更多的国际大事.学校要严格落实多媒体技术在语文课堂中的应用,提高学生的学习效率,使学生更加具有学习主动性.
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中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 02 053摘要当前,语文教学已开始广泛应用多媒体技术,其对传统教学模式进行了改变,体现了新课标的理念 .