信息技术在中职语文阅读教学中的应用,该文是信息技术论文范文与阅读教学和试论信息技术和中职类论文范文.
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【摘 要】随着我国步入信息化社会,利用信息技术促进教育教学已经成为了一种时代的趋势.具体在中职语文教学中,我们应紧跟时代步伐,积极利用信息技术辅助教学,使教学质量能够得到不断地提升.本文基于中职的写作教学、阅读教学与作业布置,阐述信息技术在中职语文教学过程中的应用,希望能够对中职语文教学研究事业的发展,起到一定的促进作用.
【关键词】信息技术；中职语文；写作教学；阅读教学；作业布置
在传统的中职语文课堂中,教学的手段较为单一,以教师口传心授的方式进行教学.这样的教学模式使中职语文教学逐渐僵化,有碍学生的语文思维发展.利用信息技术,可以为学生构建更为丰富多彩的语文课堂.我们在教学中利用视频展示促进写作教学,利用多媒体情境创设促进阅读教学,利用信息化作业提升中职语文作业质量,取得了良好的收效.以下结合具体教学情况,分别进行介绍.
一、利用视频展示促进写作教学
在中职语文写作教学中,学生们的写作作品往往出现内容空泛、情感单一、脱离实际的问题.为了提升学生们的写作质量,我们采取为学生展示视频的方式,让学生根据视频内容进行写作.这样的写作模式基于信息化的视频展示过程,使学生能够通过观看视频有效获取信息,苒根据自己对视频的理解创作写作作品.这种教学方法还能够有效提升学生的写作兴趣,让学生在观看视频的过程中获得充分的乐趣,从而让学生更加认真地开展写作.我们在进行视频展示的过程中,应该有效利用视频编辑技术,为学生剪辑出情感饱满、内容丰富、表现力强的视频,从而使学生在观看视频的过程中产生深刻的印象,为之后的写作教学提供丰富的素材.
例如,我们在写作教学中,曾为学生播放了《董存瑞炸碉堡》的教学视频,改视频剪辑自电影《董存瑞》,以5分钟的时长反映了董存瑞炸碉堡的过程.学生们在观看视频的过程中,纷纷为董存瑞的英雄壮举所折服,在之后的写作中根据视频中炸碉堡的过程,抒发了自己对于英雄的敬仰,表现出了学生的爱国感情.
二、利用多媒体情境创设促进阅读教学
情境创设教学是一种新型的教学方法,主要是指利用图像、文字、声音、视频、教学语言、音乐等形式,创设出与教学内容相关的情境,让学生置身于教学情境中,带着丰富的情境体验进行学习.在中职语文阅读教学中,我们通过多媒体技术为学生创设逼真的教学情境,让学生们在情境中进行阅读,有效加深了学生对课文的理解,使学生获得了丰富的情感体验.
例如,我们在《故都的秋》一课的教学中,利用乡媒体技术,将作者笔下北京秋天的景象投影于教室的屏幕之中,为学生创设了秋天的情境,同时还配上反应秋天的背景音乐,让学生们能够更加深入地体会到秋天的意境.之后我为学生们进行了有感情的教师示范性朗读,让学生在多媒体教学情境中,充分体会作者笔下的秋天.在教师示范性朗读过后,我要求学生们自主阅读课文,在教学情境中去感悟课文.学生在多媒体情境中进行自主阅读,有效促进了他们对课文的理解,使他们能够更加直观地感受“故都的秋”的画面.最后我让学生根据自主阅读内容进行对课文表达手法与主旨思想的讨论,使学生们加深了对课文的理解,巩固了对课文的掌握,从而有效地提升了学习效率.
三、利用信息化作业提升中职语文作业质量
中职语文的作业布置,是一项重要的教学工作.传统的中职语文作业具有收集困难、不易保存的缺点.我们基于信息化技术,大胆地将中职语文作业实现信息化发布、完成与回收、批改,提升了学生的作业效率.信息化作业首先具有发布回收便捷的特点,教师与学生基于互联网进行交流,在发布作业的过程中教师只需要制作电子版的作业要求,之后上传至互联网即可,学生通过互联网进行下载,完成作业之后再通过互联网上传作业,提升了作业的发布回枚效率.其次,信息化作业更加利于保存和整理,教师在发布和回收作业的过程中可以将每一篇作业要求,与每一名学生的作业利用电子版的方式进行保存,为之后的教学指导提供了有效的参考素材,能够更加准确地把握学生具体学习状况.而学生们也可以将自己每天的作业在电脑中进行保存,从而更加完整地记录自身学习过程,为之后的学习提供参考.之后,信息化作业的模式有利于学生适应时代的发展需要.作为职业院校,教学过程需要密切结合学生的职业发展进行,在当代的职场之中,电子办公已经成为一种趋势,我们利用信息化作业的形式可以使学生更加适应实际的职业发展需要,从而促进学生的职业发展.
总而言之,中职语文的信息技术教学,需要紧密结合学生的语文发展需要,利用先进的信息技术手段有效辅助教学.我们通过利用信息技术,全面提升了写作教学、阅读教学与学生作业的质量,让学生在获得语文素养发展的同时,能够养成更加符合时代特点的学习方式,为学生今后的发展做出了有益的贡献.
【参考文献】
[1]蒋永华．信息技术与中职语文教学的有效契合Ⅱ]．职业技术,2016(4):83-84
[2]张军社．信息技术环境下中职语文教学模式的构建Ⅱ]．中国科技信息,2008(22):279-279
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