重视书写习惯提高数学学习效率探究,本文是高数方面毕业论文提纲范文跟效率和习惯和书写相关在职开题报告范文.
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摘 要：学生在数学作业与考试中,经常会出现书写错误.教师和家长会认为学生学习态度有问题,其实,学生在学习数学的过程中,更应该注重的是养成良好的习惯.教师只有培养学生良好的书写习惯,才能提高其数学学习效率.要改变观念,重视细节；注重板书示范,给出标准；批改细致,严格要求；个别指导,纠正错误；设立专区,开发大脑.
关键词：小学数学；书写；习惯；态度；效率
中图分类号：G421；G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）02-0038-01
在日常的数学教学中,经常会发现一个问题,几乎每次学生的数学作业都会出现错误.而这些错误主要表现为忘记写单位或者解答、答题不规范、计算题容易出现符号错误等.这些错误似乎看上去都是不起眼的小问题,而且每次让学生订正错误的时候,都能很快纠正,这说明学生的错误不是知识层面上的错误.可是,每次学生写作业时,让他们保持百分之百的正确又很难做到.家长和老师都认为是学生的学习态度有问题,于是从学生的态度上进行教育.其实,学生在学习数学的过程中,更应该注重的是养成好的习惯.特别是对于低年级的学生来说,教师应从培养学生良好的数学书写习惯做起,从而提高学生的数学学习效率.
一、改变观念,重视细节
大多数家长,甚至部分教师,在学生的数学作业问题上,主要查看的是学生作业的结果是否正确,很少或者甚至根本不关心学生的数学书写格式是否规范和正确.这么做只是关注了学生的智力因素,而忽视了对非智力因素的培养.我们知道一个人的成功,智力因素占一部分,而更多的是要靠非智力因素的保障.常言道,语文使人渊博、数学使人严谨,严谨的态度是在学习数学知识的过程中点点滴滴培养起来的.只是一味地关心学生掌握了哪些知识,而没有从非智力因素的角度出发去培养学生,那数学老师也只是教给学生一半的数学知识.一名合格的数学教师,首先要从观念上有所转变,要告诉学生数学的书写格式与标准答案一样重要.而且教师在平时教学中要关注对学生这方面习惯的培养,对学生提出格式要求,让学生学习完整的数学.
二、板书示范,给出标准
对于某种类型题目的标准书写格式,教师应在黑板上进行规范格式示范,给学生一个标准.比如解方程这类题目,教师在讲解的时候,应一边讲解方程解题算理,一边将“解”字书写要求、“等于”对齐、应用题中解后不加单位名称的情况等书写格式讲解给学生.学生完整体验了解方程的过程,使他们在自己解题时有参照标准.学生们都相信教师,而且对于新知识的学习基本都是从模仿教师的例题开始的,只要教师板书规范,提供给学生一种标准的书写模式,学生就会遵守规范书写格式.
三、批改细致,严格要求
很多数学教师在批改学生作业时,为了赶时间,对于学生的作业批改不够细致.特别是对于学生的计算题,很多教师想着尽快把学生作业批改完,注意力都集中在计算结果上面了,而对于计算过程往往不重视.对于应用题的批改,教师也偏重于列式与答案,对于过程和单位往往没有细致批改.学生都好玩,他们希望作业越少越好,最好没有作业.如果教师在批改作业时不细致,对学生的要求不严格,那学生们就会越来越懒惰,越来越没心思认真学习.一名合格的数学教师,在批改作业时,一定要关注学生作业的整个过程,这样学生自然会认真起来,他们也就肯花时间和精力认真对待每一道数学题.
四、个别指导,纠正错误
虽然教师在班上将一个要求再三强调,但也不能保证每名学生都能按要求去做.有的学生是因为理解错误,将错误写法当成正确写法；有的学生上课习惯不好,听课不认真；有的学生本身的理解能力较弱,不能一下子理解教师的要求.因此,教师在课堂上对作业和练习的集中评讲,并不能适合每一名学生.这时,教师就需要针对个别学生的特点进行有效的个别辅导.对于学生的错误,要一针见血地指出来,并要求学生认真对待每一道题目.
五、设立专区,开发大脑
对于教师提出的格式要求,聪明机灵的个别同学总会觉得麻烦,总想凭自己的聪明才智写出更简捷的答案,如果不弄得与众不同就难以表现自己的才华.所以,常常这些格式错误的学生是一部分优等生,而他们在班内有着一定的导向作用,如果他们带头格式错误,其他同学就会效仿.如若不解决他们的问题,教师则要天天盯防着学生出现各种稀奇古怪的格式错误.让这部分学生自觉遵守教师要求的好方法就是为他们设立专区,提供有价值的思考题,让他们的聪明头脑有地方可用,也能满足他们的虚荣心和求知欲.
六、结束语
综上所述,学生在学习数学的过程中,应该注重养成好的习惯.特别是对于低年级的学生来说,教师应该从培养学生良好的数学书写习惯做起,从而提高学生的数学学习效率.教师、家长、学生应该在思想上达成共识,并且辅之以家校配合,在严格的要求之下,学生就能通过平时的练习学会正确的书写格式.当学生在书写格式上提升之后,他们的作业正确率就会大大提高,从而成绩就会有明显的提升.
参考文献：
[1]程新丽.正确的数学作业书写格式最给力了[J].小学教学研究,2011(06).
[2]张卫星.小学数学有效板书的八个特性[J].教学与管理,2015(03).
[3]万洁.如何构建小学数学高效课堂[J].西部素质教育,2017(09).
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