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有关农村初中男女生化学
学习差异分析和对策
吴继云
（溧阳市周城初级中学,江苏 常州 213342）
【摘 要】学生在农村初中化学学习过程中,由于化学学科的不同特性,导致学生在实际学习过程中确实存在着很多的障碍,这些障碍都深刻影响到了学生对于化学学习的兴趣和积极性.教师作为课堂教学的主导者,要认识到当前学生在初中化学学习过程中的问题和难点,帮助学生有效克服这些障碍,真正寓思想教育于初中化学教学中,不断激发学生对于化学学习的兴趣,培养学生良好的学习习惯,将导致学生初中化学学习学困的原因,作为问题解决的切入口,最终实现班级全体学生的发展.本文就对有关农村初中男女生化学学习差异进行有效的分析,并提出相对的解决措施,有效提升班级学生的化学学习能力.
【关键词】初中男女生；化学学习；差异分析；对策
化学学科作为初三学生的入门课程,很多学生在实际学习过程中,都不能及时建立对于化学学习的兴趣,而教师在实际教学过程中,对于学生化学学习障碍的研究又并不多,尤其是在农村初中教学中更为少见,这样就导致一些学生在化学学习不正确的道路上越走越远,常常造成学生学习事倍功半的效果.经过多年的教学实践发现,班级学生中化学成绩好的男生远远多于女生,化学学习困难的女生同样也远远大于男生,由于初中生都是初次接触化学知识,一些学生立即掌握化学学习的方法,而一些学生却无法提升自身的学习效率,就导致班级学生化学成绩差异越来越大,这极其不利于全面提升初中化学教学质量的.
一、农村初中男女生化学学习差异分析
(一)男女生化学学习的兴趣和原因不同
在初中化学学习过程中,男女学生首先对于化学学习的目的不同,通常大多数男生学习化学的目的都是因为兴趣和喜欢理科,而大多数女生对于初中化学学习都是为了要通过中考.也正是由于初中化学学习目的之间的差别,从而导致农村初中男女学生对于化学学习的重视程度不同,那其学习的效果也必然有着很大的不同.另外人们通常说兴趣是最好的教学老师,学习兴趣对于学好化学有着极其重要的作用,很多男生喜欢化学就是因为,化学学科一门联系生活实际的严谨的科学,但很多女生喜欢化学都是因为喜欢化学老师,或者是上课听得懂、会做题.正是因为男生本身对化学学习有较大的兴趣,所以男生在实际学习过程中也会比女生更加积极,从而学的更好,而学的更好又提升了学生的学习成就感,最终形成一个良性循环,相反就会陷入一个恶性循环.
(二)男女生对待化学学习的态度不同
在初中化学学习过程中,可以发现一般女生会比男生的学习困难度要高,普遍而言男生左脑比较发达,逻辑思维能力较强,而女生则是右脑较为发达,这种现象就导致在初中化学学习过程中,化学学习困难生中女生占据的比例较大.由于大部分女生学生没有建立对于化学学习的兴趣,在实际学习过程中不能够积极主动的去探索化学知识,从而导致很多女生的学生对于化学学习缺乏信心,逐渐形成男女生之间的化学成绩差异.另外由于化学学科是一门以实验为基础的学科,学生对于化学实验的喜欢程度和掌握程度,都会直接影响到学生的化学学习能力和成绩.在班级学生化学实验操作过程中,很多男生都会从主动实践操作中去思考,这样能够有效提升学生的化学问题分析能力,而很多女生往往只是依照教师的要求来进行操作,自身是将完成实验作为操作的目标.那么这样就导致班级男生联系实际的能力远远高于女生,很多女生不能及时吸收教材的内容,始终跟不上教师的节奏,从而导致出中国男女生化学学习差异越来越大.
二、农村初中男女生化学学习差异的对策
(一)注重激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯
要想有效解决当前农村初中男女生化学学习差异的问题,首先就需要不断调整学生的学习心态,建立学生对于化学学习的信心和决心,初中化学确实存在一定的难度,但教师及时调整学生的心态,就能够有效提升学生的化学学习效率.对于女生而言,只要能够建立学生的学习信心和兴趣,在化学学习过程中注重打好基础,这样可以有效降低初中化学学习的难度,不断提升学生的化学学习积极性和主动性.其次教师要认识到女生本身相较于男生,在化学学习中存在着一定的劣势,要想有效化解初中男女生化学学习差异,就要引导女生花费更多的学习时间和精力,在实际学习中不断提升自身的兴趣,在题型攻克中不断的建立自身的数学学习信心,培养化学学习的成就感,逐渐让化学学习转化成为自身的优势,有效化解初中男女生化学学习差异.
(二)深入剖析造成学生学习障碍的因素,并优化教学方式
要想有效缓解当前初中男女生化学学习差异的现象,就要教师加大对于学生的关注与帮助,及时调整学生的学习心态和状态,不断丰富课堂教学方式,有效活跃课堂教学氛围,不断提升学生的学习兴趣.通过这样的方式,不断提升学生对于化学学习主动性、积极性,让学生能够积极主动的进行化学探讨,不断发散学生的思维,教师只有正视初中男女生化学学习差异的现象,并且针对这种现象提出相应的解决方式,才能够有效提升学生的化学学习能力,减小整个班级之间的差异,不断提升整个班级学生的化学成绩.
结语
总而言之,化学学科作为初中教学阶段的基础性学科,教师在实际教学过程中,要正视男女生在初中化学学习上的差异,结合学生的心理特征和学习情况,不断培养全体学生对于化学学习的兴趣,有效减小男女生化学成绩差异,全面提升农村初中学生化学成绩.
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