大型国有企业集团教育培训体系建设,本文是培训体系论文怎么写跟国有企业和教育培训和创新类论文怎么写.
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摘 要：大型国有企业在经济发展的新常态形势下,其宏观环境、市场竞争态势与需求都发生了较为重大的转变,而随着企业转型升级与改革创新的步骤与速度不断加快,各大型国有企业在人才队伍的建设方面都出现了或多或少的缺陷.因此,大型国有企业在企业人才队伍建设方面提出了更高的要求,本文以大型国有企业G集团为例进行分析.
关键词：大型国有企业集团；教育培训体系建设；创新研究
一、新形势下企业教育培训体系改革的方向
1．企业生产与企业教育培训相结合
我国的国有企业,尤其是大型国有企业,在加强人员的培训时,较为重视与各大高校相结合,因为只有结合各大高校的优质资源以及大量的人才输出,才能为大型国有企业培养出更为优秀、层次更高的企业员工,以此来促进企业的后续发展,为其长久发展储蓄充足的后备力量.
2．企业培训外包
在我国的大型国有企业部门中,人员培训只是人力资源管理部门的职能之一,因此,部分大型国有企业的人员培训有时会出现大大小小的问题与缺陷.而社会上有部分企业管理人才注意到了这类情况,因此,近年来关于企业人员培训的培训机构越来越多,而这类机构在教育经验和培训经验方面又往往具有较高的水平,从而使得越来越多的大型国有企业将其金业内部的人员培训下放至专业的培训机构.这种做法不仅使得企业的资源配置得到了优化,还有效地提升了企业的工作效率,使企业培训更加高效.
5．建设企业大学
曾有较为权威的财经报纸对今后企业教育培训的发展方向进行过预测,其内容大致为：企业会更为重视职业培训以及员工的再教育,这种预言的出现就促进了企业大学的诞生.而在欧美等发达国家,企业大学已经具有较久远的历史,早在二战前,部分国家的企业大学的建设工作就已经开始.随着我国经济与科技的飞速发展,我国的企业大学在近几年来也相继成立并不断发展,仅加入企业大学行列的大型国有企业就达到五十多个,如海尔、TCL、联想等.
二、大型国有企业集团在教育培训时所存在的问题（以G集团为例）
1．投入不足、政策配套不完善
对于企业职工教育、培训经费的提取以及使用管理,国家曾出台过相关的政策办法,并对教育经费的专项使用做了明确的规定,企业六成以上的教育经费必须用于一线职工的教育和培训.但由于G集团的下属企业较为分散,在企业员工的教育培训上也有各自不同的方法,这使得G集团内部并没有形成统一的师资库,其安排、规划以及统筹、培训的师资属于独立分散的状态,共享性较弱.其弊端就是企业成员茌培训过程中的交流面较为狭窄,且单个项目的培训成本也较高,同时,G集团企业采取效益优先的政策,其在员工教育培训方面的经费使用远不及国家规定的数量及水平.
2．企业氛围亟待改善、
在我国企业文化的传统里一直存在着重干部管理阶层而低普通员工层的思想,而这类偏见及狭隘思想也对企业员工教育培训的开展极为不利.同时,G集团以往的管理方式也较为单一,这使得其内部也存在着重管理干部轻专业技术人员的思想,管理序列干部的晋升道路较为顺畅且工作环境也较为优越、薪酬待遇普遍高于专业技术人员,这就使得普通员工以及专业技术人员的积极性被严重挫伤.
5．培训需求多样化差异
G集团下属多家子公司涉及多个产业领域,且员工数量庞大,人员素质能力体现多样化差异,从而产生不同层次的培训需求,在实际执行中存在困难.例如：集团总部职能人员整体素质较高,属于高知分子人员,对企业管理和理论研究类培训需求较高；金融、房地产企业专业技术人员较多,对行业、专业技能提升类培训需求迫切；酒店、文体服务类企业,则属于劳动力密集型企业,对员工管理、员工综合素质类提升需求比价集中.故而在培训体系建立、课程设置、师资筛选上存在较大难度,难以集中满足各层次的墙训需求.
4．没有形成健全的企业员工培养体系
G集团作为大型国有企业,其子公司业务范围涉及金融、房地产、城市功能服务业等多领域,经营业务较多、跨度较大,且全集团在员工的教育培训上并未制定出统一的制度,也没有专业的督导以及培训机构.因此,其集团公司内部到各级企业在进行员工的教育培训时,没有明确的工作职责分工,在实施员工的教育培训体系建设时也没有专人负责,而培训工作的开展也主要是依靠各部门及单位的实际需求,没有形成健全的企业员工培养体系.
三、G集团在教育培训体系建设方面的创新研究及策略
针对以上所存在的教育培训体系缺陷,G集团进行了较大的改革,主要的创新研究思路有两个：一是建立G集团党校及企业大学,党校旨在培养党政领导干部的坚定信仰、政治素质和道德素质,加强企业文化建设；企业大学旨在提高员工的知识修养、综合素质水平和管理人员的管理水平；二是建立科学合理的培训体系,由培训师资库体系、培训课程库体系以及建立集团内部全网共建共享的培训教育资源体系.
1．成立集团党校及企业大学
集团党校是集团公司中,高级党员领导干部坚定理想信念、加强党性修养以及提高领导能力及道德素质、培养中青年后备干部的主要方式,以此来如强干部培训组织机构建设,是增强集团公司全体党员干部党性以及提升其素质的学习资源平台.
企业大学则是培养集团高技术人才及员工的主要措施,能有效地为企业提供新鲜血液以及源源不断的高素质人才,加强企业的高素质人才储备以及中坚力量.
建立集团党校以及企业大学是G集团教育培训体系建设的主要思路,而集团党校和企业大学优势互补、分工明确、布局合理,也能促进集团的长久发展.
2．建立科学合理的培训体系
2.1建立分层级的课程库体系
企业大学的培训方向主要为干部员工的通识教育修养、综合文化素质和管理基础水平.因此,建立包含学历教育、人文素养提升、职业资格、职称认证教育、基础管理能力提升类课程为主的课程体系,根据员工不同层级、行业,设置培训课程,满足多样化培训需求.
2.2建立培训师资库体系
教育培训体系建设的核心就是具备完善的业务发展体系.建设教育培训体系的核心任务：就是要建立起一个适应企业发展战略和业务的发展方向相对接的业务发展体系,还要建立和员工的职业成长过程相匹配的教育培训业务发展体系,把教育培训的师资体系的内含价值发挥出来.通过把远程教育培训、对培训信息进行管理以及知识管理和文化传播的远程教学体系建立起来,簏让教育培训价值最大程度的体现出来,来提高全体工作人员的素质并建设一个学习型企业.
2.3建立集团内部全网共建共享的培训教育资源体系
G集团在建立集团内部共享的培训教育资源体系时,有三个主要步骤,第一步是建设教育培训的课程课件等资源,基于企业当前的管理、技术及业务培训的重点,并结合党校及岗位培养的需要,建设以岗位为基础的分级分层培训的课程资源体系.第二步是建设教育培训的师资队伍,对各专业内培训讲师的选聘以及培养规模进行合理的规划,并建立考核激励机制与使用管理机制,以此来激励各级企业的领导者前往讲解.第三步是建设共享平台、统一质量标准与流程规范,以企业的远程学习及管理平台为基础,以教育培训资源为主体,实现资源的充分共享.
结束语：综上所述,本文以大型国有企业G集团为例,对其员工教育培训体系建设创新方面的措施进行了简要分析.我国的基本国情决定了国有企业依然是我国国民经济的支柱,而面对愈加激烈的国际市场与国内竞争,大型国有企业应通过完善的教育培训,使得其拥有的人力资源潜力得到彻底开发,以此来促进自身的长久发展.
本文结论,上述文章是一篇关于国有企业和教育培训和创新方面的培训体系论文题目、论文提纲、培训体系论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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