会计实训教学中的合作学习探究,本文是实训教学方面学年毕业论文范文与合作学习和合作学习探究和会计实训教学类专科毕业论文范文.
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摘 要：在我国,合作教学开始应用于会计实训教学当中,并且取得了一定的效果,但是在合作教学的过程中,往往还是会出现一些问题,本文对会计实训教学中的合作教学进行了分析,针对合作学习的模式特点进行而来讨论,以此来激发学生们的学习兴趣,提升学生们的专业技能,从而达到理想的教育教学效果.
关键词：会计实训；教学；合作学习；探究
中图分类号：F230-4；G712.4 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)018-0420-02
现阶段,我国职业学院的会计专业实训的效果普遍不理想,导致其不理想的原因有很多个方面.合作学习在会计实训当中的应用,应该会对这一现象有一定程度的改观[1].
一、合作学习应用于会计实训当中的必要性
( 一) 会计实训具备合作互动学习的基础
会计工作质量实际展开的时候,有许多个环节,合作学习的应用可以贯穿会计专业课程的全过程.在进行实训的过程中,需要学生充分的调动知识基础,积极围绕教师的思维展开探讨活动,这一点也正好与合作学习的理念相吻合.高校在进行教育的时候,要将会计的实训教学与合作学习相结合,这样才能得到较为理想的教育教学效果,同时也是为学生今后的学习奠定基础[2].
( 二) 合作学习能够解决动力不足的问题
对于高职学校的会计实训教学来说,在实际工作展开的时候,由于其生源质量的影响,导致学生的综合接受能力并不强,这时候,再对其进行教育教学的时候,教师一定要找准方法,这才是高职学校教育展开的重点.由于学生的自主学习意识并不强,常常会出现学习动力不足的情况,这时候教师的作用便得到了充分的图线,教室应该针对学生学习动力不足这一根本问题展开教学.当合作学习与会计实训教学进行合作的时候,学生将在很大程度上受到团队协作的制约,不能够轻易放弃学习任务,可以在一定程度上使学生的散漫学习状态以及动力不足的情况得到改善,这可以激发学生主动学习的意识,在学习的过程中,取得理想的成绩.
( 三) 合作学习应用预期成效较为显著
从高职学校的会计实训教学的流程上来说,与学生在实际的工作岗位上的工作流程较为类似.在会计实训学习的过程中,要实现内容上的重构,合作学习的应用在很大程度上培养了学生自主学习的能力,这是很多传统的实训学习模式当中所不具备的特点,可以直接作用于学生的心理以及学习情感,这样可以在很大程度上激发学生学习的兴趣,从而使实训教育取得更加理想的效果.学生保持高昂的学习情绪是教育的关键,这样学生在实训方面就有了内在的学习动力,合作学习也正是借助了这样的优势,有目的性的优化组织学习的方法,提升实训的整体效果,从而使师生得到共同的进步.
二、合作学习应用与会计实训教学路径的选择
( 一) 激发学生合作学习的动力
1. 深化合作学习的内涵
在会计实训教学的过程中,合作学习的应用是至关重要的,这需要教师对其进行不断的深化,要注意将合作学习的内容与会计实训进行结合,以此来保证学习的最佳效果.这就需要跑教师对教学的内容进行全面系统的研究,精准的把握学习的重点,对学生展开针对式的教育.例如,可以通过整体的学习来激发个体学习的热情,使学生意识到学习的乐趣,从而达到促进教育效果的目的,可以采用联合教学的形式展开教学,但是不能对其进行过度的滥用,否则效果会适得其反,要不断的丰富学生实训过程中的知识面的覆盖,积极的引入多种新型的教育教学方式,使学生得到受益.
2. 学生意识状态激发
在会计实训的过程中,对于学生学习的意识状态激发是非常重要的,合作学习应该牢牢掌握住这一点,从学生的内在进行入手,提升学生学习的内在动力,教师要要对学生的学习兴趣进行详细了解,这样才能够得到更加理想的学习效果.教师要善于发掘学生的内在需求,根据学生的需求来制定新的学习方案,在方案制定完成之后,要对其进行一段时间的实际教学考察,以此来验证此项学习方案是否有效.教师还要建立起学生团队学习的制度,使其在自主学习的过程总秉持着一种契约精神,并且要鼓励学生在学习的过程中进行讨论,将自己的看法或者是疑惑说出来,学生们一起进行研究探讨.除此之外,教师还应该善于运用荣誉感给学生带来的虚荣诱惑,使学生对学习产生动力,更加遵守团队的契约精神,并且可以在一定成都山推动其他的学生进行学习.
( 二) 提升学生合作学习的技能
对于现阶段的学生而言,合作学习是非常重要的可以在一定程度上调动起学会说呢过学习的热情,提升学生合作学习的能力要从两方面入手,首先,要注意提升生源的质量,学校快专业在进行生源录取的时候,要适当的提升生源整体质量,以此来保证教育的效果.同时,为了学校的可持续发展角度进行考虑,学校有必要舍弃一部分暂时的经济利益,生源质量的提升对于学校后期工作的展开会有很大的帮助[3].其次,还要提升会计专业的整体教学质量,要对教职人员进行一定的控制,徐泽教学经验丰富的教师进行教育工作,积极通过合作学习的方式使学生的整体成绩有一个新的进步么这是教职人员的责任.
还要对学生进行科学的分组.分组学习的教育方式在我国的课堂教育当中较为常见,但往往可以取得较为理想的教育效果,这与学生之间的虚荣心以及共同能力的促进有很大关系,对于现阶段的学生来说,在学习的时候,可以营造一个热闹的学习氛围,这是非常重要的,分组学习首先可以让学生产生荣誉争夺感,同时还使学生可以各抒己见,从而可以使学生的优势得到充分的体现.教师还要对学生的学习能力继续拧较为精准的把握,考虑到学生的性格对于学习成绩的影响,这些看似与学习无关紧要的细节,其实正是影响教育效果的重要因素.空教室在分配学习小组的时候,要注意使学生的性格以及学习的能力得到较为良好的互补,一定不能将成绩较差的分在一个组,而将成绩优秀的学生单独分在另一个组,要适当分配,使学生可以相互扶持学习,这样才能得到更加理想的教育效果.
( 三) 内外着力激发教师的热情
对于会计实训教学工作来说,不仅需要对学生的学习热情进行激发,同时还要对教师的教育热情进行激发,要培育起教师的工匠精神,在2016 年,李克强总理在一次重要的政府报告上提出了现今时代的教育工作者应该具有工匠精神,教师作为教育领域的特殊工匠,要注意对于自身的专业水平进行不断的提高,以此来保证我国教育事业的稳定、长期发展.教师要对教学的而细节进行精雕细琢,再教育的过程中以学生为教育的主体,充分发挥文化育人以及只有育人的教育总之,对于现今的教育事业发展情况来看,教师的责任越来越艰巨,只有正视自己所面临的责任,积极的提升自身专业素质,发扬工匠精神,秉持着一切为了教育的理念,这样才能够切实的提升合作学习的有效性.除此之外,评价机制也可以在一定程度上激发教师的教育热情,对于学校来说,应该善于发挥评级机制的而积极作用,在实际教育工作展开的过程中,学校要不断的完善自身教育评价机制,对于教育成就突出的教师给予重点表扬,并且号召全校教师向其学习,以此来激发教师的教育.
( 四) 建设良好合作的学习环境
1. 发挥文化载体的实际意义
对于现阶段的一些院校来说,并且要充分的发挥校园文化载体的作用,对于校园文化设施的建设并不重视.对于学校方面,应该充分借助其文化载体的作用,创造一个较为良好的学习自己教育的氛围,并且学校相关领导人应该将合作学习作为一项重要的研究课题,推动合作学习在会计专业实训当中的重要性,使学生学生对其产生充分的重视,这样才能够发挥出理想的教育效果.还要积极展开一合作学习为基础的教学课堂活动,促使学生对学习的重要性有一个全面的理解,也可以对学生产生一定的束缚,这样一来,会更加促进学生的自主学习意识.校园应该具备较为浓厚的文化氛围,在对校园文化以及班级文化的建设时,要注意精准的把握住现阶段学生的具体需求以及兴趣品味,并且将合作学习的模式渗入其中.
2. 积极推动相关的实践活动
对于现阶段的学生来说,实践教育是非常重要的,学校应该定期举行实践教育的活动,这即是对学生学习能力的培养同时也是一次放松的机会,使学生在娱乐的氛围中学到真正的知识,经过较长时间的实验教育发现,这样的教学可以起到较为理想的教育效果.合作学习的应用可以使成果显著的小组发挥榜样的力量,从而带动同学们学习的热情,营造出良好的而学习氛围.
三、结语
总而言之,会计实训教学中运用合作学习的形式具有实验性,可以有效的提升现阶段我国高职院校的教育教学效果.本文对于会计实训教学中的合作学习进行了探究,并给出了笔者自己的一些看法,希望对我国会计实训教育工作的展开起到一定的帮助.
参考文献：
[1] 兰玉琳. 会计实训教学中的合作学习分析[J]. 学周刊,2017,20(22):23-24.
[2] 陈健. 会计实训教学中的合作学习实践分析[J]. 时代金融,2016,28(33):181-182.
[3] 梁秀媚. 合作学习在会计实训中的应用[J]. 新课程学习( 上),2013,24(10):139.
作者简介：朱 晓,广西玉林人,广西玉林农业学校,经济师,主要从事会计学研究.
总结,该文是一篇适合不知如何写合作学习和合作学习探究和会计实训教学方面的实训教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于实训教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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