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笔者所在学校的山村,大多数家庭较为贫困,许多人为改变家庭经济状况,不得不外出务工,于是在农村出现了一个特殊的群体——留守儿童.
如何让这些留守在家的孩子感受温暖？没有父母的陪伴,他们的心理出现了一些什么变化？对此,我校成立留守儿童帮帮团,并对此展开了调查分析.
一、问卷调查
我校现有留守儿童174人,接近学校总人数的一半.通过上网、去图书馆查阅资料,咨询学校心理咨询师,我将制定的调查问卷发放给每个留守儿童,并对回收的问卷进行统计分析,结果如下表所示.
二、发现问题
1.行动与内心矛盾
大多数留守儿童的监护人是其（外）祖父母,而（外）祖父母又不能很好地跟他们交流,致使留守儿童的交际能力较弱.大多数留守儿童都向往与身边的人交往,但交际能力的缺乏使他们无法与他人很好地交往,所以他们总是独自一人玩耍而内心渐渐封闭,行动与内心产生矛盾.
2.不甘现状却又无力改变,造成心理扭曲
留守儿童希望父母能陪在自己身边,但由于家庭经济条件的限制又不得不与父母分离,这样可能会放大他们对社会的不满.家庭之间的贫富差距可能会使年幼的他们认为这是社会的不公,易导致他们的极端行为.
3.交往障碍
集体活动时,很多留守儿童要么不感兴趣,要么别人再三邀请才参加,缺乏主动性和积极性.
留守儿童长期不在父母身边,缺乏及时有效的约束与沟通,自卑和胆怯心理严重,也相对缺乏与人沟通的技巧.
4.内心迷茫
留守儿童的父母大多文化程度不高,不仅对子女的未来缺乏规划与正确指导,甚至从眼前利益出发,要求子女过早地走入社会.但留守儿童本身对社会缺乏一定的认识,因而易在徘徊中迷失自我.
人们总说理想是人生的指路明灯,而一提到理想,大多数留守儿童往往脑中一片空白,理想这个词对他们来说很陌生.
三、提出建议
1.政府应组织制定关爱农村留守儿童的行动方案,摸清留守儿童的数量,在全面了解留守儿童的生存状况和成长需求的基础上,建立留守儿童档案.
2.鉴于留守儿童的特殊性,学校应为他们定期召开特别代表会,交流问题或表彰优秀.同时,为他们提供更多担当责任的机会,激起他们的责任心.
3.留守儿童出现的各种心理问题,归根结底都是由于缺乏自信造成.由于亲情的疏远,他们对自我的认知会产生偏差,容易妄自菲薄.这就需要全社会帮助他们重新树立自信.
4.父母即使不能陪伴在子女身边,也应该多主动与他们联系,了解子女的现状、心里的想法.
5.留守儿童身边的同学、朋友应关心和帮助他们,主动和他们交往,多给予他们肯定与鼓励.
6.留守儿童应调整自己的心态,保持一颗积极乐观的心,善于发现生活的美好.理解父母,主动和父母联系沟通.多与同学交往,用自己的努力赢得别人的认可.
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