高校多媒体管理存在的问题与,本文是有关多媒体学年毕业论文范文跟对策研究和多媒体和高校类硕士论文范文.
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摘 要：随着现代科技的迅猛发展,在高校中越来越倚重多媒体教学手段,为高校的教学发挥更加重要的影响力,从而更好地实现高校教学的目的与意义.但是从目前的发展情况来看,高校的多媒体管理存在着诸多的问题与弊端,基于此,对高校的多媒体管理存在的问题进行系统总结,并提出相应的对策与建议.
关键词：高校 多媒体管理 问题 对策 研究
高校的多媒体管理是高校教学的重要环节,如何更好地发挥多媒体教学对于高校教学工作的推动作用,是高校教学中必须重视的一个教育教学特点.从这个角度上来说,对于高校的多媒体管理,应该明确其当前的问题所在,并在此基础上提出相应的对策及建议才能达到对高校多媒体管理的一种宏观的把握与掌控.
一、高校多媒体管理存在的问题
1.管理部门相互交叉
在高校的多媒体教室管理中,存在着管理部门交叉管理的现象,突出地表现在大多数高校,都是由学校的教务处、各院系等多个部门对高校的多媒体进行管理、使用,以上这些机构都能够对多媒体教学设备进行使用与管理,造成了管理部门交叉的现象,不利于多媒体管理的顺畅进行.
2.多媒体排课方式缺乏科学性
如何更好地、更科学地排课也是高校教学过程中必须充分重视的问题,在高校的多媒体教学中,能够对多媒体教学进行科学地排课,才能进行有效率地使用多媒体教学设备.有的高校在多媒体教室的使用方面,不注重使用的效率,有的教学日多媒体教室供不应求,有的教学日多媒体教室彻底闲置.这就实际上造成了多媒体教室不能更好地利用与管理,造成了实际上的教学资源的浪费.
3.多媒体教室缺乏相应的规划性
多媒体教室的规划性指的是,能够站在更高的角度来看待多媒体教学设备发展的视野.现代社会电子产品发展日新月异、电脑操作技术与手段越来越与学校的教学水平产生密不可分的关系.从这个角度来说,很多高校的多媒体教室不能够适应多媒体技术的迅猛发展,在实践中,就表现为多媒体教室缺乏相应的规划性、不能以科学发展的眼光来对待多媒体教室资源的建设与对其进行战略性的选择与定位,在实际上也就造成了多媒体教室的规划性较弱.
4.教师操作多媒体技术欠熟练
毋庸置疑,对于高校的多媒体利用来讲,教师是高校多媒体教室利用的主体,从根本上来说,高校的多媒体设备就是为了满足高校教师的教学需求、方便高校教师的教学、提高高校教师的教学效率,但从发展的过程来看,很多高校教师的多媒体操作技术不够熟练,尤其是年龄稍大的教师、或者非计算机专业的教师,对多媒体技术缺乏相应的熟练程度,不能跟更好地对多媒体技术进行应用,在客观上,造成了多媒体教学设备不能更好发挥教学效率的现状.
5.设备维护不及时
多媒体设备的使用与维护密不可分,实际上多媒体设备的使用一直与多媒体设备的维护相伴相生.在高校的多媒体教学设备的维护方面,最大的弊端就是不能及时维护.很多高校的多媒体教学设备一直到不能直接使用的时候才会更换、或者很多时候由于教师以及学生对多媒体教学设备缺乏足够的了解,造成了多媒体设备出现了问题也不能及时反映的现实,归根结底都是因为设备维护不及时.
二、高校多媒体管理的对策分析
1.理顺管理体制
理顺多媒体管理体制,就需要实行“一体化”的管理模式,比如由学校教务处主管,其他任何使用多媒体的教学部门在使用多媒体的时候,都要经过教务处的统一协调与批准.各个高校也可以根据具体情况,由某一部门来主管多媒体教学设备,达到高效率管理多媒体教学设备的目的.
2.追求排课方式的科学性
排课方式的科学性,需要对多媒体教学设备进行高效率的运用,很多时候由于排课方式的不科学,造成了多媒体教学设备不能高效率利用.追求排课方式的科学性,实际上就是要求把多媒体教学设备的利用符合教育需求,使得每一个教学日都能够对多媒体教室进行运用,均匀使用.
3.对多媒体教室进行相应的规划建设
对多媒体教室进行相应的规划建设从总体上来说,就是要求对多媒体教室的未来发展具有科学的前瞻性,这就要求学校的相关技术部门能够真正地利用科学技术条件对多媒体技术的未来发展做出准确的判断,提高学校相关技术部门的技术水平,这样才能从根本上达到对多媒体教室的规划建设.
4.提高教师的多媒体操作技术
可以考虑由学校的相关技术部门对教室的多媒体操作技术进行集中培训,尤其是应当加强对多媒体操作技术不熟练的教师进行专门的技术培训,这样才能从根本上实现教师对多媒体操作技术的熟练操作,提高教学效率.
5.及时对多媒体设备进行维护与检修
学校的多媒体教学管理部门应当加强对多媒体操检修力度、及时、按时对高校的多媒体设备进行维护与检修.比如,主管部门应当明确在多长时间或者在什么时间段多多媒体进行维护与检修,并明确维护与检修的责任,这样才能更好地提高多媒体设备的使用寿命.
参考文献
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