高中音乐鉴赏课文化分析教学模式探析,本文是音乐鉴赏课方面专升本论文范文和教学模式和鉴赏和文化相关毕业论文提纲范文.
音乐鉴赏课论文参考文献：
甘肃山丹县第一中学（734100）童晓荣
［摘 要］高中音乐鉴赏课既可以培养学生的音乐素养,又可以提升学生的综合素质.当前,高中音乐鉴赏课中存在很多问题,在此背景下,“文化分析”教学模式应运而生.“文化分析”教学模式被运用到高中音乐鉴赏课的时候,大大激发了学生的鉴赏兴趣,又改善了鉴赏课的教学效果.
［关键词］高中 音乐鉴赏课 文化分析 教学模式
［中图分类号］G633.95［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)090072
通过分析高中音乐鉴赏课的现状,我们会发现音乐鉴赏课中存在一系列问题,这些问题阻碍了音乐鉴赏课作用的发挥.“文化分析”教学模式旨在从音乐的文化性出发,引导学生利用文化来鉴赏音乐,增强学生对音乐鉴赏课的兴趣.
一、高中音乐鉴赏课教学的现状
1.落后的教学观念
当前,高中音乐教师开始摸索提高音乐鉴赏课教学效率的方法,但是却没有实质性的成绩.笔者认为,要想改革高中音乐鉴赏教学,那么首先要转变教学观念.教师在转变自身教学观念的同时,要思考以下这两个问题：（1）在新的发展形势下,教师如何明确音乐鉴赏课的教学宗旨？（2）如何让学生喜欢上音乐鉴赏课,让学生感受到音乐鉴赏课的魅力？然而目前,很多高中音乐教师没有深刻挖掘教学改革背后所隐藏的内涵,这就导致教学改革流于形式.
2.单一的教学模式
音乐鉴赏课不同于其他的课程,这门课程中充满着浓厚的艺术气息,同时这门课程也需要学生具备一定的想象力.如果教师将音乐鉴赏课等同于语文、数学等课程,并且采取一样的教学方法来开展教学活动,就会大大影响到最终的教学效果.在传统的高中音乐鉴赏课中,教师始终采用“示范式”教学法,在此过程中,学生被动地接受教师所教授的知识,教师也将音乐鉴赏课作为一门文化课来开展教学活动.在“示范式”教学方法的束缚下,学生很少有机会去鉴赏音乐及发表自己的看法,这样的教学无法让学生施展自身的才能,因此发展学生的艺术素养更是遥不可及.
与传统教学模式相比较,“文化分析”教学模式站在文化渗透的角度上,坚持以学生为中心,尊重每位学生,培养学生的审美能力.同时此种教学模式也注重培养学生的鉴赏能力,然后合理地引导每位学生.通过将“文化分析”教学模式应用到高中音乐鉴赏课中,既有助于学生更好地理解音乐作品所蕴藏的内涵,又提高了学生感知音乐作品的能力.
二、“文化分析”教学模式在高中音乐鉴赏课中的应用
1.借助多媒体,提高学生的审美体验
在高中课程教学体系中,音乐鉴赏教学是一个非常重要的组成部分.音乐鉴赏课的教学任务是培养学生的音乐素养,提高学生的音乐鉴赏能力.同时还要进一步提高学生的审美能力,让学生真正成为艺术形式的创造者.从音乐鉴赏课的教学任务中可以了解到,音乐鉴赏教学起着非常重要的作用.然而教师该如何开展音乐鉴赏教学呢？(1)引导学生捕捉、发现音乐美.(2)引导学生感知音乐美.当学生能够利用自主分析音乐这个艺术形象,能够自主感知音乐这个形象时,教师就要想方设法提高学生的审美能力.在此过程中,审美体验的作用不容忽视.我从当前的音乐鉴赏课中了解到,很多教师将教学侧重点放在基础知识的讲解上,忽视了学生对音乐作品的感知能力.为了能够改变这种状况,教师要充分运用“文化分析”教学模式,借助多媒体,营造轻松的鉴赏氛围,激发学生的鉴赏灵感.
2.将智力与非智力因素结合起来,充分发挥它们的作用
当前,高中生的生活方式、学习方法等都发生了明显的变化.再加上物质生活水平的不断提高,这就导致人们开始追求精神层面上的东西,此时大家的审美水平得到了提升.很多音乐形式、音乐风格出现在人们的生活中,当教师开始将“文化分析”教学模式应用到音乐鉴赏教学中时,要适当调整音乐作品,将新潮的音乐作品引入课堂中,将高中生鉴赏音乐的兴趣激发出来.同时,在运用这一教学模式的时候,教师要限定时间,给学生自主鉴赏音乐作品留出一定的时间,将学生的潜能挖掘出来.在学生自主鉴赏音乐作品的过程中,他们能够发现自己的优势与不足,另外教师要表扬那些有独特想法的学生,增强他们的自信心.
总之, “文化分析”教学模式被运用到音乐鉴赏课时,高中音乐鉴赏课不再等同于传统的音乐鉴赏课,其融入了民族文化,彰显了民族文化的特点,挖掘了音乐作品中的内涵,展现了音乐作品的魅力.
［参考文献］
［1］刘剑辉.新课改背景下高中音乐鉴赏自主学习模式的可行性分析［J］.音乐时空,2015（3）.
［2］袁萧玉.新课程标准下提高高中音乐鉴赏课教学效率的措施［J］.音乐时空,2014（9）.
［3］甘美逸.高中音乐鉴赏课“文化分析”教学模式初探［D］.东北师范大学,2013.
［4］蔡新梅.音乐教学中关于民族音乐鉴赏的重要性［J］.音乐时空,2014(22).
（责任编辑黄晓）
此文结论:上文是关于对不知道怎么写教学模式和鉴赏和文化论文范文课题研究的大学硕士、音乐鉴赏课本科毕业论文音乐鉴赏课论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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