漫步云端实践教育信息化云平台在初中英语教学中的运用,本文是教育信息化毕业论文题目范文与漫步云端和初中英语教学和信息化相关自考毕业论文范文.
教育信息化论文参考文献：
郑碧芳,顾旭飞
（浙江省宁波市镇海区庄市学校,浙江宁波315000）
摘 要：当前中小学教学正发生着巨大的变化,义务段教学正从传统的纸质媒介向以网络媒介为代表的信息化应用转变,教育与信息技术的深度融合必将改变学生的学习方式.我校英语组紧跟步伐,在组卷打印、试卷批改、备课上课等方面尝试课改,本文就简单谈谈云平台在初中英语教学中的运用情况.
关键词：云平台；英语教学；一对一数字化教学
中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）10-0263-02
一、运用背景
随着科技发展的日新月异,现代教育技术也已广泛地应用于日常的教学工作中,而且我们也越来越意识到了现代教育技术手段在教学中有着不可替代的作用.它主要是利用声、光、电等技术的设备和现代化的、超前的教育观念和思维方式相结合来辅助教学工作.在英语教学中,通过运用现代教育技术手段,可以将文字、图像、声音等媒体进行结合,将英语教学内容制作成多媒体课件,从而为学生创造出一个多元化的生动的英语课堂环境.
睿易通云平台资源丰富,并具有强大的整合资源功能,优势明显,通过它备课,能使我们的课更精细化,更有针对性和实效性,通过“同课异构”,发掘最佳教学设计.但是它在教学中目前的运用还处在初始阶段,所以我们的课题将主要研究睿易通云平台在初中英语教学中的应用,从而实现“轻负高效”的教学目标.
我校是一所流动人口子女学校,学生基本都来自教育相对落后的地方,英语基础差,底子薄,有些甚至在小学阶段都没有接受过正规的英语教学,他们对英语的学习兴趣和学习能力都不太理想.因此,如何采取有针对性且有效的教学方式成了我们研究的重心.
正因为我校学生的特殊性,我们教师就更要花大量的时间来积累适合我校学生认知水平的教学素材,这对我们教师来说,无疑是个重担.经过这几年的努力,尽管取得了一些成绩,但离“轻负高效”还有很大一段距离,学校引入睿易通平台,让我们看到了实现“轻负高效”的可能性.
二、实施过程
如“睿易教学测评服务系统”设计人员所言,当前中小学教学正发生着巨大的变化,义务段教学正从传统的纸质媒介向以网络媒介为代表的信息化应用转变,教育与信息技术的深度融合必将改变学生的学习方式.而这种改变也在我校英语教学中迈开了步伐.
1.电子阅卷.睿易教育云平台的阅卷功能大大节省了我们老师的阅卷时间,但它的使用也不是一蹴而就的.起初,睿易教育技术人员来我校专门辅导导题方法.由于没有现成的电子试题资料,我们只能采用纸质试题加电子答案的阅卷方式.系统在答案输入后会自动生成一份试卷,生成的试卷在复印中要根据纸张的大小进行缩放.经过不断地调试,我们终于找到了一个合适的比例,解决了复印问题.试卷复印后,进入到答卷环节.学校相当重视,专门为学生提供考试专用笔.可在实际操作中,尽管强调很多,学生还是涂得一塌糊涂,有些涂得淡了,有些只涂了一小块,结果在电子阅卷时,电脑找不到相对应的图块,导致好多试卷无效.无效的试卷只能由老师人工阅卷,虽然有技术人员的帮忙,一个班级的试卷还是弄了半天多.
这时,我们的心有点凉了,这哪有节省老师的时间啊？
即使手工改改,一两节课也差不多能改完了,现在半天还没弄好,而且长时间对着电脑,头痛眼酸.但我们并没有放弃,一方面,我们又对学生进行辅导,并提高要求,涂好后一一来扫描过,符合要求才算过关；另一方面,我们对文印室老师也提出了建议,稍微印得淡点,并且在扫描时选择了单面扫描.在后来的电子改卷中,这个问题逐步解决了,一个班级的试卷十来分钟就可以搞定了.睿易教育云平台的电子阅卷功能可以轻松地完成阅卷工作,而且同步提供了更为全面的数据整理功能.
2.集体备课.备课是教学中最基本的工作.以往我们备课基本采取的是纸质方式,即每个老师把每节课的教学过程提前在备课本上设计好,这样既浪费纸张又局限思想.同时由于我校每个年级基本是二至三个平行班,一至二名教师,这样的客观情况也导致我校老师很难像别的学校那样进行高频率且有效的集体备课.而睿易教育云平台打破了这些限制,实现了资源共享.我们可以根据资源库里的教学设计,再针对本班学生的实际情况进行适当修改调整,就可以直接运用,这样让老师们节省出更多宝贵的时间用于教学思考.尤其是对于教同一年级的老师来说,大大增加了交流与协作的机会,让集体备课不再只是流于形式,而是切切实实地开始发挥它应有的作用.并且当堂练习的设计,也直接可以从试题库中选取,针对学生以往错题情况,做到精练精讲,这样既减轻了老师们的备课压力又为课堂高效做好了充足准备.
3.平板上课.2014年1月起,我们在云平台方面又进行了一项新的尝试———睿易教育云平台电子书包项目,即一对一数字化教学.学校运用睿易教育云平台电脑,通过教学实验班的实践,调动学生学习积极性,提升教师专业能力.此项尝试刚刚起步,睿易教育技术人员和我们的老师集中在同一办公室里,以便及时发现问题并能第一时间得到解决.
三、成效反思
睿易教育云平台在我校初中英语教学中试点一年以来,教学正慢慢地从传统的纸质媒介向以网络媒介为代表的信息化应用转变.教育教学信息化,支持老师针对性教学,为每一名学生建立个性化学业成长档案,切实减轻学生负担,积极打造“三有”、“三声”课堂,实现“轻负担、高质量”教学目标.
1.数据全面,提高效率.除了一些基本数据外,睿易教育云平台还能提供平时很难甚至实现不了的数据整理,如每个成绩的平均差、每道题的得分率、每位学生的单次考查分析以及多次考查分析等等.有了这些清晰的数据分析,老师能够更加有效地有针对性地了解每位学生的所学情况以及每个知识点的掌握情况,能够更好地掌握每一个学生在每个时期的学习状况以及在一段时间里的学习变化情况,从而给予学生更及时、更有针对性的指导,同时第一时间调整自己的教学策略和方法.
由于本校是一所流动人口子女学校,学生的学情、家庭环境等因素,使得我们不能完全按照《大纲》的要求来要求他们,而现有的参考书、作业本、试卷等对他们来说,难度过大,严重影响他们的学习热情和积极性.所以很多时候都需要我们老师自己来出题,依托睿易通云平台使得组卷方便,易保存,每个老师出的课堂训练、课后作业、单元考查等能及时实现共享,题库题量大增,每位老师可根据自己班级学生情况,自由选择试题组卷.
错题集,无疑是平时复习中十分宝贵的资料,这对于查漏补缺工作有着极其重要的作用.以往我们收集错题集总是记录在纸质形式或者电子稿形式,通过学生自己收集和老师统一收集两种方法,这无疑是一项非常繁重的任务,给老师和学生都增加了工作量.现在有了睿易通云平台,它会不断地为我们自动累积那些错误率较高的错题,从而成为我们阶段性复习的宝贵资料.错题集让我们更了解学生掌握得不理想的知识,让我们更有针对性地进行复习,更有针对性地进行教学,更有针对性地帮助每一位学生,使每一个知识点都能尽可能有效地突破,使每一位学生都能有效地提高.
每个学生有自己的错题本,每位老师都有错题库.
2.培养兴趣,激发互动.睿易通还有平板教学功能,即所谓的电子书包,它开启了课堂一对一数字化教学模式.这对于我们的学生来说,是一项新颖且具有很强吸引力的工程.我们学校是一所外来务工子弟的学校,学生的家庭条件都比较差,平时接触电子教学的机会更是不多,所以学生对于电子产品有着很大的好奇心.睿易通平板电脑教学让我们的学生能人手拥有一个电子书包,这大大激发了学生学习的兴趣,学生变得更爱听课,更乐于学习.同时,平板的使用也让我们的学生开阔了眼界,对数字化教学充满了浓厚的兴趣,兴趣是高效的前提.
我们学生大都是住在出租房里,学习环境很差,在家学习的时间很少,所以我们要尽可能地利用有限的课堂时间让他们多掌握知识,睿易通平板电脑让学生积极持续地在课堂上投入学习.在日常的教学里,教师布置习题,有些学生就装模作样,一动不动,反正最后老师会核对答案的,一抄就可以了；老师有时由于人多,也关注不过来,就不能及时发现学生的错误.有了电子书包,学生提交答案后,教师能迅速知晓全班的正确率,并根据正确率的高低决定讲解哪些题目和讲解的详细程度,以及需不需要对个别同学进行单独辅导.如有不提交者,马上知道是谁,所以无形中让学生们时刻集中注意力.这样反馈及时,互动也紧密,使课堂高效有了保障.
3.方便快捷,资源共享.作业批改一直是教师一天工作中的“大头”.英语是一门客观选择题为主的学科,自从有了电子阅卷后,选择题5分钟就批改完成了,剩下来的时间可以钻研课本,钻研教材.尤其在教材改版后,教师需花大量时间在教材上下足功夫,根据学生实际情况,备适合学生的课,对于提高课堂效率很有帮助.作业方面,学生如有错误,也可以点击资料,看到标准答案及解析,了解自己的不足,进行针对性的练习,自动将欠缺知识点补上并加强,使得评价及时高效、针对性强.
睿易教育云平台在我们的教学中发挥了巨大作用,但也有不少弊端.一是云平台技术也不够完善,不能完全适应教学需要.比如,改卷没有痕迹,学生不知道错在哪里；平板上不能书写,学生上传作品的时间浪费太多,影响教学效率.而技术的更新升级需要大量时间和金钱,使得老师们只能翘首以盼.二是现在的教学理念是素质教育,不搞题海战术,可睿易通云平台目前主要在试题检测方面成效比较显著,如何让它在英语教学中发挥更大的作用,还待我们实践来见证！
参考文献：
[1]义务教育英语课程标准[M].北京师范大学出版社,2011.
[2]靳玉乐.新课程改革的理念与创新[M].北京：人民教育出版社,2003.
[3]王琦.多媒体技术在初中英语教学的应用[J].外文教学,2008,（5）.
[4]刘力峰.初中英语教学方式的改革[J].初中英语,2007,（12）.
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