当前高职院校语文教学现状和,本文是语文教学相关本科论文范文与高职院校和对策研究和现状有关函授毕业论文范文.
语文教学论文参考文献：
张坚
（江苏省联合职业技术学院盐城分院,江苏盐城224000）
摘 要：文章分析高职院校语文教学的现状及存在的问题,研究语文教学策略.从学生方面来说,要提高学生学习积极性,培养良好的学习习惯,注重创新意识的培养；从教师方面来说,要改善教学方法,提升自身语文素养.
关键词：高职院校；大学语文；教学模式；现状；改革
中图分类号：G642；G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）34-0015-01
作者简介：张坚（1980－）,男,江苏盐城人,中职讲师,语文教研室主任,从事高职语文教学与研究.
随着社会的发展,高职院校毕业生需求不断增加,对毕业生综合素质的要求也越来越高.因此,在高职院校专业技术课学习过程中,不能放松文化课程的学习,文化课和专业技术课的学习要双管齐下,才能提高高职大学生的综合竞争力,培养高素质的应用型人才.本文结合高职院校的语文教学现状,研究高职院校的语文教学策略.
一、高职院校的语文教学现状
大学语文是高职院校教学内容的重要组成部分,它汇聚传统文化的精华,可以提高学生的文化素质,丰富学生的思想情感,促使学生追求真善美,珍视生命的意义,培养学生观察问题、思考问题、解决问题的能力.要提高高职大学生的综合素质,改革语文教学是重中之重.近年来部分学生语文基础不好,良好的学习习惯没有养成,同时高职院校对于文化课程不太重视,教材内容缺乏时代感,语文教学方法比较陈旧,一直采用落后的教学方式,难以真正提高大学语文教学质量.
（1）部分高职院校对语文教学不太重视.虽然社会上强调人才的综合素质,但是有些高职院校教师甚至学校决策层认为,提升高职大学生的专业技能才是最重要的教学目标.因而将大量时间和精力投入到专业技能教学方面,对于常规的文化课教学并不重视,基本上只是走过场.同时,部分学生也对语文学习没有太高的积极性,认为学好专业课就行.
（2）高职院校语文学科师资力量不足.部分高职院校只重专业课教学,认为大学语文这门课可有可无,因而无暇顾及语文教师队伍建设.很多文化课教师是社会人员,语文学科也是如此,大部分语文教师是社会人员或学校别的科目教师兼任,专职语文教师不是很多.因此,高职院校语文学科师资力量不足,难以建设一支优秀、专业、高效的队伍来提高教学质量.同时,部分专职教师老龄化,年轻教师还需要培养.在这青黄不接的时刻,学校更要积极建设师资队伍,确立语文学科带头人,提高语文教学质量,增强学生的综合素质.
（3）高职院校语文教学方法落后.不太重视语文教师队伍建设,导致语文教学方法比较陈旧,基本沿用传统的满堂灌等单向教学方法.教师照本宣科,学生被动记忆,忽视对大学生的阅读理解、语言表达等综合能力的有效训练,不太重视大学生的人文精神培养,难以提高大学生的学习兴趣.因此,改革高职院校的大学语文课程教学方法迫在眉睫.
二、高职院校的语文教学策略
高职院校要转变教育观念,由技能本位转向综合素质,重视语文学科的独特作用,创新教学方法.要以学生为主体,善用多媒体辅助教学,在语文教学中渗透人文教育,重视多元化评价.
（1）学生方面.第一,注重提高大学生的学习积极性.语文教师要采用一些新的教学方法,提高学生对于大学语文的学习兴趣,让学生重视语文学科的独特作用,增强对母语学习的自豪感.这样,才能使学生更好地学习大学语文,提高自身的综合素质,在以后的工作和生活中对于语言的应用更加得心应手.第二,注重培养良好的学习习惯.在日常教学中,要重视培养学生对于语文学习的良好习惯,比如晨读、记笔记、多读书、多练笔.不仅要在课堂上学习语文,还要在课后自觉学习各种语文知识.加强课内课外学习习惯的培养,可以使得语文学习更加高效,涉及面也更广.第三,注重创新意识的培养.在语文学习中,教师要鼓励学生创新学习方法,通过重新解读各类文学作品,激活思维,开阔视野,培养创新意识.
（2）教师方面.第一,改善教学方法.要注重更新教学理念,改变教学模式.比如,采用竞赛法提高学生的学习积极性,形成良性竞争的学习氛围,也可以采用语文游戏法,营造良好的学习气氛,达到学习目的.还可以采用多媒体教学法,借助与课文相关的纪录片、电影、电视剧片段,丰富语文课堂内容,为学生营造一个良好的语文学习环境.第二,提升自身语文素养.很多语文教师是,其语文专业素质可能有待进一步提高.作为大学语文教师,要有良好的文学素养,能说能写.要注重学习新的语文知识,更新自身知识结构.要有良好的语言素养,让自己的语言具有文学魅力,凭借文学的力量熏陶学生,提高学生的人文素养.
三、结束语
综上所述,语文教育对于高职大学生的成长成才具有重要的促进作用.当前,部分高职院校忽视对于语文的学习,影响大学生综合素质的提高.文章分析高职院校语文教学现状及存在的问题,研究高职院校的语文教学策略.从学生方面来说,要提高学生学习积极性,培养良好的学习习惯,注重创新意识的培养；从教师方面来说,要改善教学方法,提升自身语文素养.这样,才能提高高职院校语文教学质量,更好地培养具有专业技能与人文素养的应用型人才.
参考文献：
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