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摘 要教育事业的不断发展使得培养大学生的创新意识及创新能力成为现阶段我国高等教育中一项重点教育内容,因此高校应将培养学生创新意识及创新能力作为日常教育管理中的重点工作.本文将结合实际情况对机械类学生机械创新设计能力培养进行分析,旨在促使我国大学生的创新能力得以有效提升.
关键词机械类学生机械创新设计能力培养
高等学校作为培养人才的重要场所,肩负着为社会培养高素质高水平创新型人才的艰巨任务.因此加强对大学生创新意识与创新能力的培养已经成为我国现阶段教育工作中的重点内容.随着高等教育的不断变革,使得如何有效培养学生的创新意识与创新能力成为各所高校需要考虑的重要问题.本文将结合实际情况对机械类学生机械创新设计能力培养进行分析,以期为今后的相关工作提供宝贵经验.
1 机械类学生机械创新设计概述
创新能力主要是指具备提出新理论、新概念等方面的能力,并且主要表现在发明与发现两方面,而对机械类学生来讲机械创新设计能力主要包括创新意识、创新思维、创新技能、创新情感这几方面内容.其中创新意识主要是指学生在学习、练习、课程设计过程中展示出的勇于挑战陈旧规则并在提出自己新想法、观点的基础上加以实践；创新思维主要是指机械类学生在创造新产品、作品过程中而进行的思考,这就要求学生在进行机械创新设计的过程中具备较强的观察能力、动手能力以及丰富的创造想象能力、跳跃性思维,并可以在生活中有效捕捉相关的设计灵感,充分发挥想象力并加以实现；创新技能主要是指学生在尝试创造过程中掌握的相应技能,包括信息加工能力、动手操作能力等多方面内容；创新情感主要是指学生的创新动力,学生在进行机械创新设计过程中展现出的个人智慧以及在创新过程中所确立的主要目标,且为了有效提高创新产品、作品的性能、质量而产生的创作热情,是机械创新设计能力的重要组成部分[1].
目前现阶段的机械类学生的机械创新设计能力主要具有以下几方面特点：第一,虽然机械类大学生在学习过程中具有较强的创新意识,但是在实际操作过程中并不擅长利用、创造条件.受到学校客观环境的限制使得机械类大学生在生活学习过程中无法将自己的创新行为、意识有效落实,且在学习过程中无法跟随时代的发展掌握学科发展的实时动态,同时不注重向教师以及创新经验丰富的同学请教,使得学生的机械创新设计能力发展受到极大程度的限制[2].第二,当前大部分学生都具有较强的思维能力,然而却缺乏创造性思维,在学习过程中由于所学知识仅局限于本专业学科,使得学生的知识面较为狭窄,因此无法将自身的创新思维模式加以充实.第三,在学习过程中部分学生会从中总结出相关规律并且具有一定的创新想法及灵感,然而却因缺乏较强的动手能力而无法有效实施.第四,虽然大学生在教师的引导教育下会产生较强烈的创新热情,但是由于缺乏具体的创新目标,再加上学生没有充分掌握、了解社会大发展现状,使得学生无法将想法付诸于行动.
2 培养机械类学生机械创新设计能力的有效对策
2.1 加强师资力量建设
师资力量是培养学生机械创新设计能力的前提保障,只有具备优秀的教师团队才可以为学生提供有效的指导.因此,学校应加强师资力量建设,并确定“重在培养、加强激励、提倡竞争、改善结构、稳定队伍、促进改革”的思想方针,并在学校内引进具有高素质、高水平的优秀教师,同时鼓励教师积极参与到教学改革中并与时俱进,不断提高自身的教学水平并总结多年教学经验,将在经验中总结出的教学规律及方式与先进教学理念相结合,从而有效提高课堂教学质量[3].
2.2 完善课程体系
为了有效加强的对机械类学生机械创新设计能力的培养,校方应不断完善现阶段的课程体系,从而为培养学生的机械创新设计能力奠定有力基础[4].在建设新课程体系的过程中校方可以根据学校发展的实际情况拓宽基础性课程以及学生学习的知识面,同时在日常课程中融入文化素质教育的相关内容,并对课堂教学过程中一些较难的知识内容进行压缩,缩减课内总课时,为学生进行自主学习创造有利条件,以加强对机械类学生机械创新设计能力的培养.
2.3 改变传统的教学方式
受到传统教学思想观念的影响,部分大学教师在课堂教学的过程中仍然采用传统的填鸭式、满堂灌教学方式,使得学生在课堂教学的过程中缺乏有效的思考空间,使得学生的思维模式受到极大程度的限制,无法有效提高机械创新设计能力.因此,学校应积极变革教学方式,促使教师与时俱进地采用新型教学方式并充分掌握课堂教学主线.例如教师在为学生讲授机械原理这一部分知识内容时,可以将机械运动方案设计作为教学重点,从而激发学生对机械进行创造的,充分调动学生的学习积极性,使得学生更加主动地参与课堂教学活动中,改变传统“应用力学”体系的枯燥乏味情况,使得学生的机械创新设计能力在课堂教学的过程中得以有效提升[5].
2.4 建立创新设计制作基地
在培养机械类学生机械创新设计能力的过程中,实践教学是一种有效手段,在教学过程中发挥着重要作用.在传统的教学中教师多以验证试验为课堂教学的主要方式,使得学生长期处于被动听课的状态,无法亲身参与到实验过程中,这会在一定程度上影响学生创新性思维的发展.为有效改变当前这一教学现状,高等院校应尽快建立创新设计制作基地,为学生创造良好的学习条件,使得学生可以通过动手实践,将实验室内的元件与部件按照自己的想法进行组合,并进行检验,促使学生的动手能力得以有效提升.
2.5 健全课外培养体系
据相关数据显示缩减课堂教学实践并不一定会促使学生进行自主学习,而为了有效达到这一目标,需要采取相关措施促使学生形成自主学习的观念及意识.基于此,高等院校在进行相关的教学改革的过程中还应将进一步落实“课外学分”在制度,从而有效督促学生进行课外学习活动,并对学生进行有效指导,促使学生全面发展[6].学校应积极鼓励学生参与到社会实践、学科竞赛、创新设计活动竞赛等课外实践中,并设置相应的学分,促使学生可以在学校的监督引导下加强实践能力,从而有效提高自身的机械创新设计能力.
3 结语
综上所述,随着我国高等教育的不断变革及教育事业的不断发展,使得培养大学生创新意识与创新能力成为当前高等教育学校的重点工作项目.因此,高等院校应与时俱进地不断革新教学理念并进行教育改革,建立健全的教育机制,从而为学生营造良好的学习氛围,同时为学生提供充分展示自己的平台,促使学生可以在学习过程中有效发挥创新性思维,而教师也应在课堂教学的过程加强培养学生创新意识与创新能力,从而为学生今后的发展奠定良好基础.
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