多媒体在小学音乐教学中的有效应用,本文是关于音乐教学方面专升本论文范文跟多媒体和小学音乐教学和有效应用类电大毕业论文范文.
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【摘 要】课程改革的不断推行使教育的培养目标发生了巨大的变化,不再是培养高分的考试状元,而是培养德、智、体、美素质全面的人.审美素养是以往教育较为忽略的一面,而当今审美素养在人的全面发展中占有重要地位,不仅引起了社会各界包括教育人员在内的关注.在小学教育阶段,音乐课程是培养小学生审美素养的重要途径,是对学生进行美育的最佳渠道,将现代教学技术——多媒体融入音乐教学中对提高音乐课堂教学效率,有效提高学生审美素养具有重要作用,所以,探索多媒体技术在音乐教学中的有效应用成为小学一线音乐教师的新追求.
【关键词】小学音乐 审美素养 多媒体应用
一、前言
音乐学科虽不是小学主科的内容,却也是小学教学的重要组成部分,部分教师、学生及家长对音乐的价值认识不高,认为音乐课是可有可无的一门学科,无关紧要.但随着素质教育的逐渐普及,美育被众人逐渐重视,音乐学科也成为人们关注的焦点.为提高音乐课程的有效性、实效性,音乐教师开始不断探索多媒体在音乐学科中的应用.音乐学科本身就与其他教学科目不同,而通过多媒体技术的能够将音乐学科的特点形象的展示出来,获得学生的喜爱之情.
二、多媒体技术在鉴赏音乐中的应用
音乐课上,对音乐进行学习的前提就是对美好音乐的鉴赏,先让学生领悟到音乐中美的熏陶,那么如何将美好的音乐展示给学生,为学生带来良好的听觉感受呢？在多媒体没有融入音乐教学之前,音乐教师通过磁带、广播等为学生放映音乐,这些电子物品简陋且播放效果一般,难以满足学生的要求,也难以吸引学生的目光.自多媒体技术出现在音乐课堂后,强大的音响效果为学生带来了卓越的听觉享受,使学生沉醉于音乐的美妙之中.例如,音乐教师可以为学生播放一些学生都熟悉又喜爱的歌曲,能够唤起学生曾经的美好回忆,还能通过韵律使学生产生心理上的共鸣,以抒发学生心中深处的情感,为学生带来音乐会般的心灵震撼,使学生能够领悟到该音乐中的魅力.
三、多媒体技术在视觉传达中的应用
多媒体信息技术在为学生带来听觉享受的同时伴有视觉传达,为学生带来双重的感官上的刺激,为学生带来身临其境的美妙感受.多媒体的最大特色就在于此,能够将教学内容尤其是音乐歌曲等立体的呈现于学生的眼前,为学生带来很好的画面感,达到视觉与听觉的极致享受,带给学生极大的精神愉悦感.例如：在对《让我们荡起双桨》歌曲进行教学时,首先用多媒体为学生播放《让我们荡起双桨》的音频资料,在伴随音乐响起的同时,视频资料与之同行,为学生从双重感官上寻找刺激点,播放歌曲时视频中浮现一群孩童一起荡起双桨的画面,让学生领悟到歌词的深意,能够通过画面加深学生对歌词的理解,带领学生领会歌曲背后的故事,为学生带来仿佛是电影般的享受.
四、多媒体技术在唱歌教学中的应用
多媒体技术不仅能给学生带来听觉、视觉上的享受,还能为音乐教学提供更新颖的教学方式和学生的学习方式,为音乐教学提供了多种渠道,对音乐教学不断进行创新.小学音乐教学不仅仅是停留在引导学生发现美、鉴赏美,培养学生的音乐兴趣,还要求学生能够学会音乐,即演唱歌曲,不仅会演唱,还要唱好歌曲,全面的提高学生的音乐素养.以往的音乐传授是教师说、教师唱占据了课堂的大部分时间,而教师只对学生进行口传述过于抽象,学生很难理解到歌曲蕴藏的深层含义,而教师的音乐水平良莠不齐,不能保证将规范的音乐传授给学生,并让学生全盘理解与掌握,这些问题多媒体能够进行合理的解决,在进行歌曲教学时,多媒体能够对歌曲进行正确的示范,并为学生的逐句学习提供了条件,教师可根据学生的学习状况为学生掌握学习进度,将学生的全部精力通过多媒体集中在某句歌曲的学习上,这样,能够让学生从简单的学起,难度呈阶梯式前进,让学生在不断的音乐学习中获取到成功的喜悦,逐步积累学生的音乐能力,促进学生的全面素养的提高.
五、在培养学生兴趣方面的应用
小学阶段的学生处于感性极为丰富的阶段,容易被有声、有色、有动态的事物所吸引,对处于动态的事物充满好奇.音乐课程本身就是律动性的课堂,再加上多媒体的烘托音乐课堂的活跃细胞得到绽放,使音乐课堂充满魔性的魅力,不禁能够引起学生对音乐的向往,产生渴望学习音乐的热情,运用先进的技术手段为学生营造理想的学习环境是多媒体技术的突出作用,集多方面生动因素于一体让学生体内的积极性充分得到调动.多媒体中教师的精心设计,将抽象化立体、将无声化有声都符合此年龄阶段学生的发展特点,能够使学生产生强大的内驱力,学生学习的火花得以燃烧使音乐课堂具有别样的生气,在短时间内最大限度的提高课堂质量不再是幻想,在多媒体的辅助下拉近了与这一理想的距离.
六、结语
多媒体技术在音乐课堂中的引用使小学的音乐课堂更加丰富饱满,使学生对音乐的学习更加的全神贯注,在多媒体的融入下,音乐课堂为学生所带来的不再是单纯的听觉享受,而是为学生营造了一个能够让学生身心都得到舒缓的音乐环境,能够带给学生更多的惊喜与快乐,使学生欣赏美、鉴赏美的素养不断得到提高,让学生通过音乐课堂能够真正收获音乐知识,释放学生的心灵,用韵律带给学生身心的愉悦之情,为学生在学习的闲暇时间提供丰富的精神食粮.
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小学音乐教学中多媒体技术的有效运用
浅谈小学音乐教学中多媒体技术的有效运用 郑志敏（广东省惠州市下埔小学 广东 惠州 516000）【摘要】 随着新课程改革的不断推进以及信息技术的发展,多媒体技术在课堂教学中发挥着越来越重要的作用,.
多媒体技术视野下的小学音乐教学
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多媒体在小学音乐教学中的运用
随着教学条件的提高,多媒体技术已经不是一种新鲜的教学手段了 这种教学技术已经被广泛的应用到各个阶段的教学中 尤其对于小学音乐教学而言,多媒体技术的引入可以说,实现了音乐教学的变革 通过利用多媒体教学技.
多媒体教学法在小学音乐教学中的和应用
小学音乐课堂的开设不仅是为了让学生掌握基础的音乐知识,同时也是为了提升学生的音乐鉴赏水平和审美能力,从而让学生的综合素质得到全面的提高 但是由于小学生对于旋律以及抽象的音符没有能力进行全方位的理解,这.