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孩子论文参考文献：
邹 健
【摘 要】文本是孩子学习语文的基础,是孩子们学习语文的“引子”；习作创作的源泉来源于生活,要引导孩子观察生活、热爱生活,在日常生活中发现美,书写美；“书籍是人类进步的阶梯”,在平日的学习中,重要的是正确引导孩子读书,在读书中积累习作素材；日记是孩子们记录生活的“笔头”,它比任何大脑都好用.
【关键词】习作 阅读
一、用好课文这个“引子”
“重视文本”是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,让学生在背诵时感受语言文字的优美,摘抄中积累材料.如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说.这些都是我们平时坐实了的.其实最关键的我认为是在课上积累与运用.例如我在教学二年级《北京亮起来了》一课时,我就把阅读积累与孩子们的说话与习作训练整合起来了.当孩子们读到“每当夜幕降临,北京城就亮起来了.整个北京城变成了灯的海洋,光的世界.”“这句话写得真好！记下来吧！”几秒钟孩子们熟记于心,我又说：我们平庄的夜晚你们观察过吗？能说说吗？”第一个孩子是这样说的：每当夜幕降临,平庄就亮起来了.整个平庄成就变成了灯的海洋,光的世界！”我说：“太好了,给他鼓掌！”这时另一个孩子说：“老师呀,他这是抄课文那,我说的和他不一样.”“那你说说.”他非常自信地站起来说：每当夜幕降临,整个平庄成就变成了一座.马路两边节能灯、装饰灯依次点亮,犹如一条白色的长龙舞动上空；公园里华灯高照,彩灯闪烁犹如五彩斑斓的世界！我脱口叫好：太棒了！还有谁要说？我班的“小秀才”说：老师,我给他改改行吗？我说：行！他说：单说灯光就是,太单调.应该加上一些其他内容.我问：加什么内容呀！讨论讨论吧！呵,这回火了,话匣子打开了,什么夜市、广场舞、烧烤一条街、商店、书市...... 孩子们足足说了二十几分钟,一篇有关平庄夜景的习作出“炉”了！到了小学高段,“课文”这个“引子”就更重要了.2011 版的课标对习作是这样要求的“要重视写作过程的指导”,让学生学会”取材、构思、起草、加工、修改”,使学生能够“具体明确、文从字顺的表达”.教师光说“要把作文写得具体明确”孩子们是理解不了的、做不到的.怎么办？那就是借助“课文”这个引子.我在教学四年级《夜莺的歌声》这篇课文时就让孩子们明白了什么是作文中的“具体明确”.《夜莺的歌声》这篇课文里有这样一段话：
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他.
那是个白桦树皮做的口哨.
“挺巧！小孩子,你做得挺巧哇.”军官点了点头.转眼间,他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光,“谁教你这样吹哨子的？”
“我自己学的.我还会学杜鹃叫呢.”
这里面的“用快活的蓝眼睛望着他.”“快活”、“望着”就具体写出了孩子的聪明与机警；“军官点了点头.转眼间,他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光”这一句也具体体现了“军官”的狡猾与阴险.在这段文字中,有人物的语言描写、有人物的神态描写、有人物的动作描写,这样的写法就叫“具体”了.接下来的习作训练就以“具体”为重点,从自己记录的“一日一事一句话小微日记”中选出自己最中意的一件或两件事写一写.通过一系列的准备,孩子们的习作能够做到了“具体明确、文从字顺的表达”.
二、注重生活这个“源泉”
法国雕塑家罗丹说过“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”习作是生活之反映,为生活而作,因生活的需要而作,离开了生活便没有了作文.生活化作文的训练是在作文教学领域对生活教育的理论借鉴和实践探索.上学、上课、下课、做操、放学看似简单的重复,却有着取之不尽用之不竭的习作素材.为此,我有一个比较行之有效的做法——我叫做“一日一事一句话小微日记”就是每天孩子们都有一项作业：每天写一句话,记录在学校、家里或者放学路上发生的自己认为有意思的事.每个周一进行汇报,让大家评一评,谁记的事情最有意义,然后谁就把整个事情讲出来,集体进行修改补充.全体同学都认为完美了,先投稿在学校校刊《星光》上,如果校刊发表了,老师在负责将稿件投到更高层次的作文报纸或报刊上去,这样大大激发了孩子们创作的积极性.
三、重视日记这个“生活电脑”
写日记,是培养孩子积累习作素材的很好途径.
日记是生活的真实的事情记录.怎样让孩子们喜欢写日记,而且有东西可写,这是主要问题.首先要树立孩子们的信心.信心是成功的一半！生活是平凡的.生活每天都在周而复始地变化着,我们要引导孩子从细小的变化中发现“不同”.例如：自家的早晨琐事；上学路上的发现；课堂上不同老师的不同讲课方式方法,每一堂课的内容；下课同学们的各种各样的游戏；值日生的值日过程……孩子们书写的优秀的观察日记老师要及时读给其他孩子听听,以此来鼓励、引导孩子们积累习作素材.
孩子们的习作,是孩子们语言实践的机会,课文的理解与诵读一定要体现课文的训练价值——为培养语言素质打基础,为习作铺路；阅读是培养孩子语感、积累习作素材的很好途径.孩子们在练笔的过程中得到语言文字的训练,在练笔的过程中丰富自己的语言.
上文结论：上文是大学硕士与孩子本科孩子毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写习作和生动和孩子方面论文范文.
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