案例教学在高中地理教学中的运用,本文是地理教学方面专科开题报告范文与高中地理和高中地理教学和案例教学方面毕业论文的格式范文.
地理教学论文参考文献：
伴随新课改的不断深入和推进,高中地理在教学理念、教学目标与教学方式等各方面都形成了明显的变化.新课改所提倡的案例教学方法,需要教师打破以往教学思维的局限,改变教学理念,优化教学方法,努力栽培学生创新思维和探究学习及独立思考的能力.
1.案例教学的特点及作用
案例教学方法属于全新的教学方法,其最明显的特点是较高的开发性与较强互动性.通常来说,案例方法需教师在进行授课以前,实施有效的策划与准备,参照教学的内容来选择适合的案例,利用案例来指引学生进行阅读、讨论和探究,使学生可以在互动交流当中对规律进行总结,并同时最后得出结论.为此可以看出,案例教学属于一种通过现实案例,与理论知识相结合,利用信息的整合、观点和经验来开启学生思维,从而获得结论的一种教学方式.
1.1利于学生新知识的理解与接受
教学案例可以把抽象和复杂性的理论知识形象的显示有学生面前,利于学生能够理解和接爱的生活案例,也可以让学生更易理解和接受新知识.一般来说,地理案例基本上都具有较丰富的知识性,利于学生构建概念的模型,并同时可以进行深入的探究.
1.2利于学生学科思维能力的培养
通过应用案例教学,高中地理教师可以良好的栽培学生个体独立思考和合作探究的能力.地理学科的教学其案例的来源主要是来自现实的生活,在案例的探究中,学生需开动大脑,扩大思维,如此对于学生养成科学思维非常有利.
1.3利于提升地理教学效率与质量
学生在教学活当中属于教学的主体,地理案例教学可以良好的发挥出学生的学习能动性和主观性,还可以良好的激发起学生对于学习的兴趣.确切的说,案例教学有利于提升地理教学的效率和质量.
2.高中地理教学中案例教学法的运用
案例教学属于一类系统性教学模式,要求教师需在正式授课以前做好充足的准备,依据学生学习的规律逐渐的不断引入.确切的来说,教师可以从下面两方面开始入手,尽量发挥出案例教学的作用.
2.1教学案例的合理选择
教学案例的合理选用,在不同程度上,可以对案例教学的实际效果产生影响.对于高中时期的地理学科来说,其教学的案例选用必须要遵从与生活贴近的原则,与生活贴近的案例通常更具现产意义,可以创建出与学生的生活相符的一个教学情景,如此对于消除学生对于新知识的恐惧思想非常有利.
2.2建立地理的和谐课堂
案例教学法的另外一个作用主要是栽培学生探究和思考的能力,这也是对学生思维训练的重要环节.为了有效的提升地理教学的质量,教师需努力的构建和谐气氛的地理课堂,鼓励学生主动的发言,为学生构建比较多的发言和探究的机会.在案例的教学中,教师与学生都是平等的,教师是学生学习中的指引者,需重点对学生学习的方法和思维进行关注.例如,对于全球性的季风分布与洋流运动的案例教学,教师可安排学生通过小组合作形式来进行探究.由于这种教学内容会关联到图像分析、逻辑推理、及背诵记忆的相关内容,为此,让学生通过小组合作去探究会显得更为合理.在学生探究中,教师需给予学生必要性的引导与辅助,有针对的培养学生的逻辑思维能力和理解能力.教师需适当性的对学生探究成果进行肯定和表扬,鼓励学生继续努力,勇于探索,提高自己的地理综合能力.
2.3构建知识的网络以利于案例教学的有效开展
在新课标中规定,高中地理课堂教学中,需把学生当作主体,充分发挥学生主体作用,所以在高中地理的案例教学中,教师需突破以往的教学理念,构建以学生为主的教学模式.教师可依据课堂教学的具体内容,安排学生对教学的案例进行充分的开发,教师在这一过程中,对学生实施充分的引导,使学生可以成为案例教学的主要构造者.在高中时期的地理学科学习中,相关知识内容与知识重点可以相互融合和贯通,形成一个整体,所以在地理课堂的教学中,针对知识网的建立需尽量依据课堂的教学内容,来使各知识点形成一个完整的体系.在高中的地理教学中,利用知识网络的建设来实施案例教学,教师需有效地利用教学资源,并同时依据教学的内容,不断的对课堂教学的方式进行完善.如在《流域综合开发与可持续发展》一课的教学当中,重点是对长江流域来实施教学的,在实施案例教学中,教师可充分结合有关于我国长江经济带的整体规划建设与开发的相关知识,鼓励学生进行网络信息搜索,使其在促进学生网络知体系构建下,对本课知识进行系统而开放的学习.
3.结语
总体来说,把案例教学应用于高中地理教学当中,可以指引学生主动积极的参与进教学的活动中.这不但能够栽培学生自身的创新能力,可以促进学生交流能力与合作能力的有效提升,尽管案例教学在教育中还处于初始阶段,但在教师的不断努力下,案例教学在高中地理教学过程中一定会发挥出最大的效用.
[ 参 考 文 献 ]
[1]何道华.案例教学在高中地理教学中的运用探微[J].中学政史地:教学指导版,2017(9):119-119.
[2]郑春梅.案例教学法在高中地理教学中的运用与探索[J].中学政史地:教学指导版,2014(9):24-25.
[3]张运生.案例教学在高中地理教学中的运用思考[J].课程教育研究,2017(25):121-121.
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